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程序教學(xué)法對提高中學(xué)生籃球教學(xué)效果的研究

2013-04-29 00:44:03沈定球
師道·教研 2013年6期
關(guān)鍵詞:自學(xué)解決問題籃球

沈定球

體育教育肩負著傳授基本體育技能、塑造健康體魄、培養(yǎng)良好心理素質(zhì)、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要使命。

一、程序教學(xué)法課堂教學(xué)程序

1. 課前教師要做到“三備”:“備”教材、“備”學(xué)生、“備”方法。教師只有在充分了解教材、了解學(xué)生、熟練地掌握教學(xué)方法的情況下,才能編制教學(xué)程序。

2. 在上課初始,教師利用聲像、講解指導(dǎo)等手段,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生進行自學(xué)自練。

3. 在自學(xué)練習(xí)階段,學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況選擇不同的教學(xué)步子,做到自學(xué)自練,降低難度。練習(xí)方法采用合作學(xué)習(xí)、問題解決式學(xué)習(xí)等方法。調(diào)動學(xué)生對教學(xué)的積極性和主動性,提高學(xué)生的自學(xué)能力。

4. 在學(xué)習(xí)技術(shù)時,學(xué)生利用CAI反饋自己的動作。比較分析有無錯誤動作,這時教師給予及時幫助和指導(dǎo)或?qū)W生自己從教學(xué)程序中找出解決方法,再進行強化練習(xí),最后完成技術(shù)學(xué)習(xí)。

二、實驗結(jié)果與分析

(一)實驗前的基礎(chǔ)性測試

對兩隊學(xué)生進行基礎(chǔ)水平前測。通過對所選對象的身體素質(zhì)(身高、體重、100米跑、摸高)和基本技術(shù)進行測試,測試結(jié)果如下表1、表2。

從表1、表2中可以看出,1隊學(xué)生與2隊學(xué)生在身體基本情況、身體基本素質(zhì)和籃球基本技術(shù)水平的差異無顯著意義。說明兩個隊的情況基本一致,各項基本情況無顯著差異,因此本實驗做到了齊同比較,保證了實驗具有較高的內(nèi)部效度。

(二)實驗后兩隊籃球技術(shù)對比分析

通過教學(xué)實驗的實施,并運用數(shù)理統(tǒng)計法得到兩隊學(xué)生籃球基本技術(shù)水平表如表3。

從表3中可以看出,在實驗結(jié)束后,1隊和2隊,在籃球基本技術(shù)方面較實驗前均有顯著差異,成績均有提高。說明經(jīng)過程序教學(xué)法的學(xué)習(xí),學(xué)生對籃球基本技術(shù)掌握有了提高。

(三)對學(xué)生觀察、分析、解決問題的影響分析

從表4可以看出p<0. 05,實驗后兩隊測試結(jié)果差異具有顯著性意義。說明程序教學(xué)法比傳統(tǒng)教學(xué)法更有利于學(xué)生提高觀察、分析、解決問題的能力。其原因如下:“觀察、分析、解決問題是構(gòu)成智力因素的重要內(nèi)容。它不只是單純的知覺問題,且包含著思考、反應(yīng)、理解的成份,是有計劃,有目的的知覺,因此也稱‘思維知覺。”觀察、分析、解決問題能力對于中學(xué)的學(xué)生是非常重要的,在體育課堂除了向?qū)W生傳授體育科學(xué)知識、技術(shù)和技能,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)體育知識、技術(shù)的能力。程序教學(xué)非常重視反饋強化過程,利用錄像的現(xiàn)代化手段,將學(xué)生學(xué)習(xí)后的技術(shù)動作放映出來,然后學(xué)生觀看自己所完成的技術(shù)動作,分析存在的問題,針對共性問題師生共同討論,讓學(xué)生找出存在問題的原因,提出解決方案,然后在練習(xí)中加以實施。這樣通過自我反饋,學(xué)生能認真地觀察分析,找出解決問題的最佳辦法和途徑,從而大大提高了學(xué)生觀察分析解決問題的能力。

三、結(jié)論

1. 程序教學(xué)法運用于籃球教學(xué),調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高了學(xué)生技術(shù)成績。

2. 程序教學(xué)法明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的教學(xué)方法,有利于實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化,能夠培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

3. 程序教學(xué)法在技術(shù)教學(xué)中有其自身的優(yōu)勢,總體教學(xué)目標的有機分解,大大降低了技術(shù)學(xué)習(xí)的難度,使學(xué)生在不斷嘗試技術(shù)學(xué)習(xí)成功的過程中,建立起學(xué)好籃球技術(shù)的自信心。在反饋與強化階段,采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,使學(xué)生更加直觀地了解自己的技術(shù)動作,促進了技術(shù)動作的掌握。

責(zé)任編輯 邱 麗

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