胡紅珊

摘 要：孩子上幼兒園以后由于環(huán)境的生疏，常在生理和心理上產(chǎn)生一些不適應，如：飲食減少、睡眠不安、哭鬧不止、不喜歡上幼兒園、排斥幼兒園等，這是由于幼兒從相對安全的家庭生活轉移到陌生的幼兒園環(huán)境所產(chǎn)生的分離焦慮，針對幼兒的這些行為，只要大家有信心、有恒心、有愛心，家園共育，一起努力，孩子們就能很快地適應幼兒園的新生活，早日恢復燦爛的笑臉。

關鍵詞：家園共育；新入園幼兒；分離焦慮

每當新學期開始，就有一部分幼兒進入幼兒園，這是幼兒由家庭走向社會、進入集體生活的第一步。由于環(huán)境的改變，幼兒常在生理和心理上產(chǎn)生一些不適應：如飲食減少、睡眠不安、哭鬧不止、排斥幼兒園等。那怎樣才能使他們很快適應幼兒園生活呢？

一、家長可提前利用空余時間帶領幼兒參觀幼兒園，熟悉幼兒園的環(huán)境，體驗幼兒園設施

如蹦蹦床、滑滑梯等，帶幼兒看看園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設，講一講其中的故事，讓幼兒對幼兒園產(chǎn)生興趣和好奇心理，祛除幼兒的陌生感。并且?guī)椭變鹤龊眯睦斫ㄔO工作：家長可選擇在適當?shù)臅r機，向幼兒灌輸由家庭生活向社會集體生活過渡的必要性，或請朋友的孩子、小區(qū)的孩子來家中作客，引導小客人講述在幼兒園的趣聞、趣事，通過講述讓幼兒從心理上對幼兒園產(chǎn)生憧憬。

二、家長為幼兒準備好生活用品及學習用品，給幼兒穿的外套、鞋帽應易穿易脫，以便老師根據(jù)天氣變化給幼兒增減衣物

還可為幼兒準備幼兒生活中比較熟悉的物品，如：枕巾、小熊、手絹等，隨幼兒共同入園，安撫、穩(wěn)定幼兒情緒?；疾⌒枰运幍挠變海议L可把藥送到保健室，向保健員老師說明幼兒的姓名、班級、服藥的時間和劑量，以便保健老師按時按量給幼兒服藥。

三、家長要配合老師，及時和老師溝通，及時了解幼兒在幼兒園的情況，每天堅持送幼兒入園

幼兒入園初期有分離焦慮情緒，家長要有耐心地引導幼兒，還要堅持每天到園，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣不利于幼兒盡快適應集體生活。送幼兒到園時要果斷離開，不要依依不舍，家長遲疑不走很容易給孩子一種媽媽還會帶他走的錯覺；下午接孩子也要定點，如果其他孩子接走以后只留下了你的孩子，孩子的情緒會很低落。離園時老師可用簡短的話語向家長介紹幼兒一天在園的情況，需要家長配合地及時通知家長。

四、在幼兒入園后，老師先要從言語、行動上給予幼兒關心和

照顧

如：盡快熟悉每位幼兒，盡快記住每位幼兒的名字，給幼兒整整衣服、系系鞋帶等，經(jīng)常問渴不渴、要不要大小便……慢慢消除他們對幼兒園的陌生感，建立對老師的親切感、信任感，融洽師生關系。還可以找來熟悉的小朋友，讓他們一起唱歌、跳舞、做游戲來分散他們的注意力，激發(fā)他們對園里各種活動的興趣……老師可對幼兒在活動中的表現(xiàn)，給予表揚和鼓勵，適時獎勵小紅花，運用這種有形的獎勵讓幼兒感到成功的喜悅，增強幼兒的榮譽感。

初上幼兒園是幼兒的第二次斷奶，只要我們有信心、有耐心，用我們的愛心去引導，一起努力，家園共育，幼兒就能盡快適應幼兒園生活，早日恢復燦爛笑臉，健康茁壯成長！

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)溫宿縣幼教中心）