張英獻(xiàn)

物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生在從感性認(rèn)識(shí)升華到理性認(rèn)識(shí)過(guò)程中，獲得掌握認(rèn)識(shí)真理的科學(xué)方法。利用新奇有趣的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的探索物理規(guī)律、掌握物理知識(shí)，是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。

一、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維

物理教學(xué)中，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，親自設(shè)計(jì)合適的實(shí)驗(yàn)方案，并選出最佳方案，學(xué)生不僅能得到自我發(fā)現(xiàn)的滿(mǎn)足，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和勇氣，而且增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解、應(yīng)用，同時(shí)開(kāi)闊了學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的能力。

例如：在進(jìn)行測(cè)量未知電阻的實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先引導(dǎo)學(xué)生回憶以前所學(xué)的知識(shí)，尋找測(cè)量電阻的方法，然后根據(jù)方法中所需要的條件來(lái)選擇所用的儀器，最后寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的步驟?？赡軐W(xué)生設(shè)計(jì)的方案不盡相同，讓學(xué)生通過(guò)討論和比較，從減少器材，測(cè)得的精確度方面來(lái)篩選出最佳的實(shí)驗(yàn)方案，使學(xué)生從中體會(huì)到科學(xué)的思維方式。

二、改演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力

科學(xué)探索離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器是人的感官的延伸。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力是中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的重要任務(wù)之一。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，首先體現(xiàn)在學(xué)生要學(xué)會(huì)使用各種實(shí)驗(yàn)儀器，使學(xué)生在動(dòng)手技能上得到鍛煉和提高，同時(shí)在心智層面上，使學(xué)生縮短了與科學(xué)技術(shù)的距離，培養(yǎng)和加深了科學(xué)情感。

例如：滑動(dòng)變阻器的使用本來(lái)是演示實(shí)驗(yàn)，為了提高學(xué)生對(duì)滑動(dòng)變阻器的認(rèn)識(shí)，將此實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，在電路中通過(guò)使用滑動(dòng)變阻器，不僅讓學(xué)生加深了對(duì)滑動(dòng)變阻器的了解，而且讓學(xué)生體驗(yàn)到電阻的變化導(dǎo)致電流的變化，從而改變了小燈泡的亮度。這樣不僅能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能使學(xué)生更進(jìn)一步感受到電流與電阻的關(guān)系，體會(huì)到科學(xué)技術(shù)的神奇，有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)情感和知識(shí)運(yùn)用能力。

三、積極開(kāi)展課外實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

一個(gè)人的創(chuàng)新精神表現(xiàn)在愿意了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平，具有運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)解決生活和工作中問(wèn)題的意識(shí)，具有不斷改進(jìn)技術(shù)的積極的主觀(guān)要求。搞好課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。例如，在學(xué)習(xí)電學(xué)以后，布置的課外作業(yè)是讓學(xué)生分別制作一件利用電路的小制作。從學(xué)生的作品中可以看到學(xué)生的創(chuàng)造能力，真是出人意料。學(xué)生的自制作品有手電筒、滑動(dòng)變阻器、小電扇、音樂(lè)卡片等等，充分展示了學(xué)生的才華。這類(lèi)小制作，儀器簡(jiǎn)單，易找易制，操作容易，同學(xué)們看到自己制作的“小產(chǎn)品”感到無(wú)比興奮，從而加深了對(duì)知識(shí)的理解。課外實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了學(xué)生們的創(chuàng)新能力，使他們充分體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

中學(xué)物理教學(xué)屬于青少年的科學(xué)啟蒙教育，掌握知識(shí)是重要的，但更重要的是在解決問(wèn)題的過(guò)程中得到鍛煉，獲得體驗(yàn)，在做中學(xué)。所以說(shuō)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。