姜紅芳

摘 要：教學(xué)包括教與學(xué)兩方面，“教”主要是教師方面，“學(xué)”主要指的是學(xué)生方面。教師在提高自身教學(xué)技能的同時還要注意學(xué)生在學(xué)習(xí)方法的方面的引導(dǎo)。好的教學(xué)方式方法還需要好的學(xué)法落實。隨著學(xué)習(xí)科目的增多，學(xué)生感覺學(xué)習(xí)壓力增大，學(xué)習(xí)的興趣逐漸降低，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠快樂學(xué)習(xí)，這是個需要探討的問題。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)方式；快樂學(xué)習(xí)；思維方式；評價方式

想要知道如何去讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，首先需要弄清楚學(xué)生的快樂來源在哪里。學(xué)生的快樂來源渠道很多：做一個游戲；得到一個非常喜歡吃的東西；老師的表揚；考試考了滿分……來源不可謂不廣泛。就廣大學(xué)生來說，學(xué)生需要得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，在這種認(rèn)可中體會到學(xué)習(xí)的快樂。這種認(rèn)可可以是一張獎狀，一句話的贊美，一個簡單的撫摸頭的動作。所以，好多時候我們應(yīng)該利用這些小小的心理暗示，使得學(xué)生能夠獲得學(xué)習(xí)的快樂，從而促使學(xué)生能夠更加的熱愛學(xué)習(xí)。產(chǎn)生這種快樂的體驗的還有另一方面的導(dǎo)引，就是興趣所在。如果興趣足夠高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然會產(chǎn)生。所以，在教師教學(xué)方面還是要提高這兩方面的教學(xué)準(zhǔn)備，做到讓學(xué)生能夠快樂的去學(xué)習(xí)。

一、充分準(zhǔn)備課程，建立一個合理有效的課堂框架，為學(xué)生建立一種思維方式

教師在備課的時候，一方面要注重教學(xué)目標(biāo)的表達(dá)，這是最重要的。另一方面也要把這種教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化成學(xué)生常見的教學(xué)素材，讓學(xué)生在自己熟悉的環(huán)境下展開學(xué)習(xí)，使得學(xué)生在熟悉的教學(xué)素材下能夠體會自己學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，從而使自己的所學(xué)能夠與現(xiàn)實結(jié)合，能夠讓自己與他人交流，在這種交流中體會學(xué)習(xí)的快樂。并且，在這種快樂的交流過程中能夠在潛意識中建立一種科學(xué)的思維方式和處理事情的原則，達(dá)到學(xué)以致用，并得到他人的認(rèn)可。從而形成思維方式的遷移，達(dá)到破其一點拿下全城的方略，從而增強自身學(xué)習(xí)的信心。

二、建立一種合理的評價方式，積極鼓勵各種思想的存在，以鼓勵為主

教師的評價在學(xué)生的學(xué)習(xí)中占有重要的地位，廣大的學(xué)生都有一顆希望得到表揚的心情。所以在教學(xué)評價的時候要注意抓住學(xué)生的這種思想，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，在表揚學(xué)生的同時注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生思考的差異，做出相對評價?？梢栽谡n堂上創(chuàng)立“表揚卡”，這些表揚卡的設(shè)計要多做精心設(shè)計，讓這種表揚卡漂亮精美，突出表現(xiàn)的類型。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)發(fā)放不同的表揚卡，這些表揚卡記錄在展示牌上，作為每學(xué)期評優(yōu)選模的基本標(biāo)準(zhǔn)。這樣既讓學(xué)生獲得學(xué)生的認(rèn)可又有了家長的認(rèn)可，還會得到教師的充分肯定，學(xué)習(xí)的積極性會有很大的提高。

總之，教無定法，學(xué)無定法。用教來促使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，體會學(xué)習(xí)的快樂。