劉成菊

摘 要：創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，因此，在教學(xué)中應(yīng)重視對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這樣才是實施真正的素質(zhì)教育。在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，應(yīng)該保護(hù)學(xué)生的好奇心，要善于營造培養(yǎng)創(chuàng)新精神的環(huán)境，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，多讓學(xué)生體驗創(chuàng)新的快樂。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新意識；營造環(huán)境；合作學(xué)習(xí)

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)教育，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的新型人才打基礎(chǔ)的重任。那么，在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？

一、保護(hù)學(xué)生的好奇心，喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識

好奇心是兒童的天性，他們常常會對周圍的一些問題感興趣，發(fā)生疑問，從而產(chǎn)生好奇心理，這是創(chuàng)新意識的萌芽。

教師要保護(hù)、培養(yǎng)學(xué)生的好奇心?？梢酝ㄟ^一些趣味題激發(fā)學(xué)生的好奇心，如，盛液體的容器為什么通常都是圓形呢？通過這些有趣的題目，會使學(xué)生產(chǎn)生好奇，并進(jìn)行思考，從而逐漸形成創(chuàng)新意識。

二、善于營造培養(yǎng)創(chuàng)新精神的環(huán)境

創(chuàng)新過程并不僅僅是純粹的智力活動過程，它不僅需要以創(chuàng)新情感為動力，需有敢于創(chuàng)新、不怕挫折的恒心和毅力，還要有對真理執(zhí)著追求的勇氣，這就需要教師運營造培養(yǎng)創(chuàng)新精神的環(huán)境。

營造創(chuàng)新精神的環(huán)境，教師應(yīng)以民主、平等的意識出發(fā)，努力創(chuàng)造和諧、寬松的環(huán)境。充分認(rèn)識到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師對學(xué)習(xí)起引導(dǎo)和支持作用，學(xué)習(xí)可以被促進(jìn)或支持，但不能被控制或指揮。

“建立平等、友好、民主的師生關(guān)系”是教學(xué)中的一條重要原則，課堂教學(xué)中應(yīng)重視師生之間的接觸、碰撞和融通。在師生信息傳遞、情感交流的過程中，教師本身的情感對整個教學(xué)工作的情感活動起著重要的能動作用。這種作用直接影響教育教學(xué)的效果。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，一是要注重學(xué)生的觀察力，學(xué)生從小具有強(qiáng)烈的接觸物體、探究物體的本能與需要，這種本能與需要是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，因此，在教學(xué)中，教師要盡量利用這種需要來提高學(xué)生的觀察力。二是注重發(fā)展學(xué)生的想象力。一切創(chuàng)新活動都是從創(chuàng)新性的想象開始。三是注重學(xué)生的動手操作能力，只有親自動手實踐，才能使創(chuàng)新思維的結(jié)果物質(zhì)化，同時可以看到自己的創(chuàng)造成果，體驗創(chuàng)新的快樂。

四、讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)歷來受到教育界的重視。“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！碧招兄J(rèn)為，小孩最好的老師是前進(jìn)的小孩。蘇霍姆林斯基指出：“當(dāng)一個人同時也在教育別人時，他自己才能更好地受到教育?！?/p>

五、多讓學(xué)生體驗創(chuàng)新的快樂

創(chuàng)新能力要有一定的知識和智慧作基礎(chǔ)，但是，不何低估情感對知識、智慧的作用。因此，在課堂教學(xué)中，要盡量設(shè)計環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享創(chuàng)新成果的快樂。

總之，教師要以全新的教學(xué)指導(dǎo)思想，以學(xué)生的全面發(fā)展為本，以創(chuàng)造性的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時，也要用高尚的情操去感化學(xué)生，使學(xué)生在創(chuàng)新教學(xué)中學(xué)到知識、體驗快樂，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛能，最終使學(xué)生具備創(chuàng)新能力。

（作者單位 重慶市渝北區(qū)回興中心小學(xué)校）