陳志民
摘 要:職業(yè)指導(dǎo)作為促進(jìn)學(xué)生就業(yè)和提高學(xué)生質(zhì)量的重要手段,在實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中必須認(rèn)識(shí)到這一環(huán)節(jié)的重要性。只有對(duì)其重要性和重要作用有所關(guān)注和重視,才能從中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能。主要從職業(yè)指導(dǎo)對(duì)中專學(xué)生就業(yè)的重要作用方面進(jìn)行了簡(jiǎn)要論述。
關(guān)鍵詞:職業(yè)指導(dǎo);高質(zhì)量;重要性
伴隨著職業(yè)院校的不斷擴(kuò)招,如今的應(yīng)屆畢業(yè)生越來(lái)越多,雖然由此我國(guó)工作人員的整體素質(zhì)有所提高,但是嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)也成為社會(huì)各界廣泛關(guān)注的問(wèn)題。面對(duì)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)困難的現(xiàn)象,我國(guó)多數(shù)院校都積極組織了職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng),而要想辦好職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng),必須首先明確職業(yè)指導(dǎo)在推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)中的作用和重要性。
一、職業(yè)指導(dǎo)有利于促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能的提升
職業(yè)指導(dǎo)的師資力量雄厚,指導(dǎo)工作多數(shù)是由擁有較高學(xué)歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富的精英教師擔(dān)任,因此,職業(yè)指導(dǎo)所提供的并不是單純做一份工作應(yīng)該具備的技能,而是將所有關(guān)于學(xué)生入職后所面臨的、應(yīng)該掌握的技能傳授給學(xué)生,其中包括職業(yè)規(guī)劃的制訂、就業(yè)政策的分析、求職技巧的傳授、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)等宏觀方面的技能和知識(shí),還包括人際交往能力的培養(yǎng)、職場(chǎng)禮儀的訓(xùn)練、個(gè)人簡(jiǎn)歷的編制、面試技巧的傳授等微觀方面的技能和知識(shí)。
在職業(yè)指導(dǎo)的課程活動(dòng)中,通過(guò)建立完整的職業(yè)指導(dǎo)方案,并且由專門(mén)的職業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行職場(chǎng)各方面知識(shí)和技能的培訓(xùn),提前對(duì)學(xué)生的主頁(yè)技能進(jìn)行全面培養(yǎng)。例如,對(duì)于鞋類專業(yè),可以通過(guò)專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)讓學(xué)生對(duì)該行業(yè)有深入的了解,對(duì)以后市場(chǎng)需求的分析和把握有很好的推動(dòng)作用,并且可以在很大程度上促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能的提升。職業(yè)指導(dǎo)能夠讓學(xué)生充分而全面地了解社會(huì)對(duì)人才的各方面要求,幫助學(xué)生在以后的工作中能夠更快地適應(yīng)工作環(huán)境,樹(shù)立信心。
二、職業(yè)指導(dǎo)有利于促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提高
職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)的舉辦,不僅是針對(duì)學(xué)生的職業(yè)技能進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn),在指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)技能的同時(shí),也在不斷加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德的教育。任何時(shí)候,社會(huì)需要的都是德才兼?zhèn)涞娜?,如果說(shuō)擁有較強(qiáng)的職業(yè)技能是學(xué)生得以就業(yè)的前提,那么擁有較高的職業(yè)素養(yǎng)便成為學(xué)生成功就業(yè)的強(qiáng)大后盾。職業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中,指導(dǎo)教師會(huì)根據(jù)社會(huì)所需要人才應(yīng)該具備的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生各方面素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。一般而言,各公司和企業(yè)對(duì)中職生應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)包括這幾個(gè)方面:獨(dú)立生存的能力、勇于進(jìn)取的能力、善于操作的能力、適應(yīng)環(huán)境的能力和研究創(chuàng)新的能力。必須具備的職業(yè)道德包括:熱愛(ài)祖國(guó)的精神、勇于奉獻(xiàn)的精神、頑強(qiáng)拼搏的精神。
在職業(yè)指導(dǎo)期間,指導(dǎo)教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)和道德進(jìn)行培訓(xùn),合理引導(dǎo)學(xué)生的心理狀態(tài),不斷鼓勵(lì)學(xué)生勇于接受挑戰(zhàn)。在條件允許的情況下,還可以讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中充分展現(xiàn)自身具備的各種職業(yè)素養(yǎng),這樣不僅可以幫助學(xué)生積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),也可以讓學(xué)生深刻體會(huì)到職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)在未來(lái)工作中的重要作用。
三、職業(yè)指導(dǎo)有利于促進(jìn)人力資源的合理分配
促進(jìn)人力資源的合理分配的作用,主要是從勞動(dòng)市場(chǎng)的角度出發(fā),教師根據(jù)勞動(dòng)市場(chǎng)對(duì)不同人才的需求特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的技能培訓(xùn),這樣可以最大限度地使人才供需一致,最大限度地實(shí)現(xiàn)人力資源的合理分配。
如今,社會(huì)分工越來(lái)越細(xì),就業(yè)崗位也出現(xiàn)多層次分布的狀態(tài),面對(duì)不同崗位對(duì)勞動(dòng)者的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)要求差異較大,僅僅通過(guò)學(xué)生對(duì)崗位需求進(jìn)行分析是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。相應(yīng)的,隨著專業(yè)的不斷增多,學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境存在較大差異,學(xué)生各方面特點(diǎn),勞動(dòng)市場(chǎng)根本無(wú)法了解。這時(shí)候借助職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng),可以為學(xué)生提供一系列的心理測(cè)試和個(gè)人工作意向調(diào)查,充分了解學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和求職意向,并通過(guò)幫助學(xué)生制訂職業(yè)生涯規(guī)劃,幫助他們更進(jìn)一步了解用人單位的性質(zhì)、特點(diǎn)、工作環(huán)境和崗位要求等情況,從而為學(xué)生選擇合適的工作崗位提供最有效的幫助和扶持。對(duì)于鞋類專業(yè)的學(xué)生,就可以讓其明確了解自己適合的工作部分,對(duì)設(shè)計(jì)、制版、制作等具體部分有明確的定位。
四、職業(yè)指導(dǎo)有利于降低失業(yè)率,實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)
目前,我國(guó)就業(yè)率嚴(yán)重下降,很多畢業(yè)生面臨就業(yè)難的問(wèn)題,從而導(dǎo)致畢業(yè)生不能及時(shí)地找到工作,或者無(wú)法找到自己滿意和適合自己的工作,這對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展造成了極大的不良影響。因此,如何有效降低失業(yè)率,促進(jìn)學(xué)生充分就業(yè)是一個(gè)全社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題,而職業(yè)指導(dǎo)作為促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的途徑之一,有利于降低失業(yè)率,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。
實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的表現(xiàn)之一就是學(xué)生可以正確分析社會(huì)新的需求,擁有一定的創(chuàng)新意識(shí),在條件允許的情況下進(jìn)行積極創(chuàng)業(yè)。職業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中,指導(dǎo)教師可以根據(jù)學(xué)生的某些特點(diǎn)和精神,對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行指導(dǎo),幫助學(xué)生把握市場(chǎng)機(jī)遇,充分了解和掌握市場(chǎng)需求,鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立大膽創(chuàng)業(yè)的意識(shí)。正如人們常說(shuō)的“創(chuàng)業(yè)就是最好的就業(yè)”,通過(guò)職業(yè)指導(dǎo)幫助更多學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè),不僅可以降低失業(yè)率,也可以實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)。
總而言之,中職生的教學(xué)注重的是專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng),對(duì)日后的工作而言也具有方向性,因此,讓學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯有一個(gè)很好的定位和規(guī)劃,從而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè),也是職業(yè)指導(dǎo)努力追尋的目標(biāo)。因此,任何時(shí)候都應(yīng)該明確職業(yè)指導(dǎo)在推動(dòng)學(xué)生就業(yè)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)中的作用。
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(作者單位 溫州市鹿城區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校)