秦娟

摘 要：托爾斯泰說：“成功的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！倍颊f孩子是落入凡間的天使，現(xiàn)在的天使每天都握著筆，埋頭做題，這既不符合兒童的年齡特點(diǎn)，也不符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，更不能引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

關(guān)鍵詞：興趣；習(xí)慣；評(píng)論

一、制作數(shù)學(xué)袋袋褲，養(yǎng)成從小愛觀察的好習(xí)慣

以繪畫為形式載體的數(shù)學(xué)袋袋褲是我和全班同學(xué)為“數(shù)學(xué)周記”取的小名。我讓學(xué)生把自己在生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識(shí)以圖文并茂的形式記錄下來，這就是數(shù)學(xué)周記。

開學(xué)初，我用兒童畫的方式繪制了一份數(shù)學(xué)周記：我們班有19名男生，13名女生，8位老師；老師高，淘氣矮；紅領(lǐng)巾是三角形的，國(guó)旗是長(zhǎng)方形的……

一開始，我讓學(xué)生仿照我自編自畫的周記，嘗試自己制作數(shù)學(xué)周記。于是學(xué)生開始放眼觀察課本外的世界，第一學(xué)期以畫為主，一學(xué)年下來他們開始動(dòng)筆寫了，學(xué)習(xí)了“統(tǒng)計(jì)”后，有的學(xué)生調(diào)查了家里一周的支出情況；有的調(diào)查了家里一月用水電的情況等。周記中寫道：家里一周的開支真不少，看來還是要勤儉節(jié)約呀。有的在周記中用到了廣告語中的最后一滴水就是你的眼淚……

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，寫數(shù)學(xué)周記這一方式就非常有利于積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，從小晨的這篇周記就能看出：今天中午，我去超市買東西。買籃球用去37元錢，買羽毛球拍用去28元，買水果用去20元。買籃球用的錢比羽毛球拍用的多一些，買水果用的錢比買羽毛球拍用的少一些。

數(shù)學(xué)“周記”就像一個(gè)萬花筒，照射出了孩子的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)了師生感情，孩子們?cè)o我寫道：學(xué)數(shù)學(xué)真快樂！老師謝謝您！孩子們的心靈絮語給我的教學(xué)送來春天的新綠，這正順應(yīng)了古語：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”。

二、建立成長(zhǎng)記錄袋，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元評(píng)價(jià)

建立成長(zhǎng)記錄袋能有效地記錄考試所檢測(cè)不出的內(nèi)容。它向?qū)W生傳遞的信息是：學(xué)習(xí)的過程才是最重要的。

1.成長(zhǎng)記錄袋里放什么

根據(jù)兒童的年齡及學(xué)科特點(diǎn)，我在成長(zhǎng)記錄袋里放以下東西：

（1）帶激勵(lì)性質(zhì)的小圖片

紅花、笑臉、紅蘋果、小紅旗、智慧星等都是兒童非常喜愛的獎(jiǎng)品。用來獎(jiǎng)勵(lì)：①充滿自信的學(xué)生；②善于合作與傾聽的學(xué)生；③有進(jìn)步的學(xué)生。

（2）記錄學(xué)生精彩的學(xué)習(xí)片段，使教師從細(xì)微處及平時(shí)的點(diǎn)滴中了解學(xué)生

①學(xué)生提出的問題

100里的1和11里的兩個(gè)1是不是一個(gè)意思？

對(duì)于比較有價(jià)值的提問，我都幫助學(xué)生進(jìn)行記錄，并加上點(diǎn)評(píng)。

②有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)連加、連減及加減混合這部分知識(shí)時(shí)，有些學(xué)生做題時(shí)總丟三落四，如，忘給橫式后寫得數(shù)、列豎式時(shí)只列第一步、把運(yùn)算符號(hào)看顛倒、把數(shù)字從橫式上移到豎式時(shí)就移錯(cuò)了。但我發(fā)現(xiàn)小晨每次都做得天衣無縫，于是我讓他將自己的方法講給大家聽，他的回答讓我大吃一驚，他說：“我每次在做這種題時(shí)嘴里都喊口令‘一二一。第一個(gè)一代表要看清題目，包括看準(zhǔn)運(yùn)算符號(hào)和數(shù)字，二代表要列兩個(gè)豎式，最后的一代表將得數(shù)移在橫式后面?！比嗤瑢W(xué)聽他說完以后，都不約而同地為他鼓掌。

③創(chuàng)意詩畫

學(xué)習(xí)“<”和“>”時(shí)，課間有個(gè)學(xué)生遞給我一張紙，我打開一看，上面寫著：大嘴巴對(duì)大數(shù)，尖小嘴對(duì)小數(shù)。旁邊還有一幅畫：一個(gè)大人和一個(gè)小孩，在兩人中間，畫了一個(gè)大于號(hào)。旁邊寫著：大人是爸爸，小孩是我。面對(duì)這些充滿童趣又不乏數(shù)學(xué)思考的作品，我及時(shí)地鼓勵(lì)了這位學(xué)生，并把這幅作品放入成長(zhǎng)袋。實(shí)踐表明，對(duì)學(xué)生精彩的學(xué)習(xí)片段進(jìn)行記錄與保存，對(duì)于鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)及創(chuàng)新精神是很有好處的。

（3）記錄學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)過程的照片

五一時(shí)，我讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)家里七天使用塑料袋的情況，并寫下這次活動(dòng)帶給自己的思考。假期歸來，孩子們既帶來了“我家一周使用塑料袋的統(tǒng)計(jì)圖”、自己的感想，還有拍的照片。其中照片給孩子留下的印象最深刻，他們?cè)诮o我講照片時(shí)，對(duì)白色垃圾給環(huán)境造成的污染、對(duì)健康的危害是深惡痛絕的。

2.使用成長(zhǎng)記錄袋的效果

在建立成長(zhǎng)記錄袋以后，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性都提高了。小強(qiáng)原來在數(shù)學(xué)課上很少發(fā)言，成績(jī)也不夠理想。一次做“有9只蝴蝶停在花叢中，有8只飛走了”看圖列式時(shí)，大家列出9+8=17、17-8=9、8+9=17、17-9=8這樣的算式，而小強(qiáng)列出的算式是6+11=17。理由是：17只蝴蝶里面有6只是黑蝴蝶，其他11只都是花蝴蝶。他的這一與眾不同的見解贏得了同學(xué)的稱贊，從那節(jié)課以后，小強(qiáng)在慢慢進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)也在逐漸上升！

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：“數(shù)學(xué)教學(xué)要使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的趣味和作用，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的理解，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心?！彼援?dāng)我們面對(duì)天真爛漫的孩子時(shí)在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣上少些抱怨，多些思考，為孩子的學(xué)習(xí)興趣插上起飛的翅膀，讓他們回歸到最初的天使！

（作者單位 陜西省西安市西安高新第二學(xué)校）