祁巧云

摘 要：具體談了三點(diǎn)自己在教育教學(xué)工作中走近學(xué)生的做法。

關(guān)鍵詞：寬容；亮點(diǎn)；施法；愛(ài)

作為新時(shí)代、新形勢(shì)下的一名人民教師，要敞開(kāi)愛(ài)的胸懷，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)活潑、可愛(ài)、稚嫩的孩子，一個(gè)孩子就是一根琴弦，演奏出動(dòng)聽(tīng)而優(yōu)美的旋律，時(shí)常觸動(dòng)著我的內(nèi)心深處，讓我沉悶、壓抑的心靈變得孩童般純潔、透徹。

那么，我們?nèi)绾尾拍軐㈥?yáng)光“撒給”每一位學(xué)生，施展愛(ài)的魔力呢？又如何才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界呢？下面我就談?wù)勛约涸诮逃虒W(xué)工作中的幾點(diǎn)看法。

一、寬容學(xué)生

人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，更何況是孩子，他們偶爾犯點(diǎn)錯(cuò)誤在所難免，教師無(wú)需大發(fā)雷霆，而要有一種崇高的思想境界，要用孩子的眼光看待他們，寬容他們的過(guò)錯(cuò)，包容他們的無(wú)知。

我曾聽(tīng)到這樣一個(gè)故事：一位禪師晚間出來(lái)練功，看到墻角下有堆壘起的石頭，禪師知道這是徒弟違反禪院規(guī)矩，跳出禪院游玩去了。正在這時(shí)，禪師聽(tīng)到墻外有腳步聲，知道出院的徒弟回來(lái)了，于是他躬下身子，趴在石頭堆上，讓翻墻的徒弟踩著他的背下了墻。當(dāng)徒弟雙腳落地時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己踏著老禪師的脊背，頓時(shí)驚慌失措。出乎意料的是，禪師并沒(méi)厲聲責(zé)備，而是用平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“夜深了，快去穿件衣服?！蓖降芨屑ぬ榱?，回去告訴其他師兄弟，以后再也沒(méi)人翻墻出去閑逛了。

破寺規(guī)，要受“寺法”警戒。小和尚深知這一點(diǎn)，然而他耐不住寂寞出寺，他被禪師發(fā)現(xiàn)了且踩了禪師的背，這下他怎不驚慌失措？然而結(jié)果是未受絲毫皮肉之苦，并且得到“多穿衣服”的關(guān)照，此情此景令他感動(dòng)萬(wàn)分，禪師的這種寬容比受皮肉之苦還“苦”，解脫自己的唯一辦法是認(rèn)真執(zhí)行“老師”的指示，不折不扣地完成“老師”布置的任務(wù)，老禪師寬容大度的教育機(jī)智令人叫絕，令人心服，老禪師的教法值得每位老師借鑒，并進(jìn)行深刻的反思和自我檢討。后來(lái)每次學(xué)生犯錯(cuò)誤我都會(huì)告誡自己要冷靜，我要向老禪師學(xué)習(xí)。

二、尋找亮點(diǎn)

我們不妨睜大一只眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，瞇縫一只眼睛去看他們的短處。

即使是最差的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)，如果我們帶著欣賞的眼光，帶著審美的心情去看學(xué)生，就一定能從學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)美好的東西。因此教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”，哪怕是星星之火，也要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，以促成燎原之勢(shì)。

以前我班有一位學(xué)生，成績(jī)總是班里倒數(shù)，我花了很多精力，但都無(wú)濟(jì)于事，覺(jué)得他無(wú)藥可救?？墒呛髞?lái)發(fā)生的一件事，卻讓我的觀念發(fā)生了改變。那是在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，他報(bào)名參加了好幾個(gè)項(xiàng)目，我當(dāng)時(shí)還納悶，他行嗎？我開(kāi)始留意起來(lái)，比賽中，他順利拿下了幾項(xiàng)短跑第一、第二的好成績(jī)，接著是壘球和跳遠(yuǎn)比賽也拿了好名次，真是讓我刮目相看。繼續(xù)比賽，是400米長(zhǎng)跑，可能是因?yàn)轶w力消耗太大，在快到終點(diǎn)的千鈞一發(fā)之刻，他摔跤了，我和幾位學(xué)生急忙跑過(guò)去，看到他的腿摔傷了，還在流血，正準(zhǔn)備扶他回來(lái)，他卻站起來(lái)全然不顧，一瘸一拐拖著傷腿繼續(xù)往前跑，我和同學(xué)們看到這感人的一幕，都忍不住流下了淚水。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班獲得了團(tuán)體第一名的好成績(jī)，當(dāng)然也有其他同學(xué)的功勞。從那以后，他在班里的表現(xiàn)和以前不一樣了，變得愛(ài)學(xué)習(xí)，并有了很大的進(jìn)步，這讓我看在眼里，喜在心里。

通過(guò)這件事，我明白了：只要有機(jī)會(huì)，素質(zhì)平平的學(xué)生也會(huì)成為班里一道亮麗的風(fēng)景線，他同樣也是班里最棒的，也會(huì)成為最閃亮的一顆星星。我也明白了是我的魔法棒正在發(fā)揮他神奇的魔力，因?yàn)槲覍?ài)的陽(yáng)光給了班里的“丑小鴨”，讓它變成了“美麗的天鵝”。

三、巧妙施法

學(xué)生的成長(zhǎng)需要老師的關(guān)懷，一個(gè)微笑，一句體貼的話語(yǔ)，一個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作，都可能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，會(huì)如涓涓細(xì)流滋潤(rùn)學(xué)生的心田，改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，老師應(yīng)學(xué)會(huì)“蹲下身子”與學(xué)生交流，讓學(xué)生感到與自己交流的不是“老師”，而是關(guān)心他們的朋友。只有這樣，學(xué)生才會(huì)把自己真正的內(nèi)心世界表露出來(lái)，才會(huì)從內(nèi)心接納老師，才會(huì)視老師為益友、慈母、知己。

有一次我生病請(qǐng)假在家，當(dāng)時(shí)正值學(xué)生期末復(fù)習(xí)階段，總是擔(dān)心學(xué)生考不好，直到快考試的前一天，我想出了一個(gè)好辦法，干脆給全班同學(xué)寫(xiě)一封信算作鼓勵(lì)，為他們加加油。對(duì)，就這么辦。于是趴在床上寫(xiě)起來(lái)，一共寫(xiě)了五六張，從頭至尾我以朋友的身份和口吻向?qū)W生敞開(kāi)心扉：希望他們?cè)徫疫@位不稱職的老師，在他們最需要我的時(shí)候我卻不能陪在他們身邊，加上平時(shí)經(jīng)常指責(zé)和批評(píng)學(xué)生，過(guò)于嚴(yán)格，希望他們不要介意，并回憶起很多和學(xué)生在一起的快樂(lè)時(shí)光，值得我永遠(yuǎn)珍藏和品味，最后告訴他們要珍惜現(xiàn)在，把握未來(lái)。要學(xué)會(huì)尊重和善待父母，做一個(gè)學(xué)會(huì)感恩的人，更要做一個(gè)踏實(shí)、上進(jìn)、有用的人。結(jié)尾又祝他們考出好成績(jī)，別讓老師失望……后來(lái)委托一位老師幫我在班里讀了這封信，結(jié)果學(xué)生是一邊聽(tīng)一邊哭，我沒(méi)想到會(huì)是這樣的結(jié)果，更沒(méi)想到第二天的作文考試題目竟然是《一件感動(dòng)的事》，結(jié)果全班同學(xué)不約而同、千篇一律寫(xiě)的都是有關(guān)這封信的內(nèi)容，并且篇篇都飽含學(xué)生的真情實(shí)感，十分感人，所以我們班的作文得分很高，看來(lái)這封信寫(xiě)得是時(shí)候，沒(méi)有白寫(xiě)，第三個(gè)意外是學(xué)生竟然這次考試考了年級(jí)第一，看來(lái)是我的良苦用心起了作用。

我發(fā)現(xiàn)只要心中有愛(ài)，會(huì)創(chuàng)造美好的奇跡。我相信：只要“播撒”愛(ài)的種子，充分享受“陽(yáng)光”和“雨露”，幼苗就會(huì)健康、茁壯地成長(zhǎng)，成為參天大樹(shù)，成為國(guó)家的棟梁，讓我們?yōu)榱嗣恳豢糜酌?，盡力“播撒”你心中愛(ài)的陽(yáng)光，盡情“施展”你愛(ài)的魔力。讓我們無(wú)愧于教師這個(gè)神圣的職業(yè)，更無(wú)愧于“人類靈魂的工程師”的光榮稱號(hào)。

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)伊犁察布查爾縣第

三小學(xué)）