楊平

摘要 中華民族傳統(tǒng)文化蘊含著五千年來流傳下來的豐富的道德理念和民族精神，其實質(zhì)是一種道德文化。通過民族傳統(tǒng)文化的學習，對于高職類學生道德修養(yǎng)具有極為主要的作用和意義。本文結(jié)合筆者多年的工作經(jīng)驗，對民族傳統(tǒng)文化對高職類學生道德修養(yǎng)的影響進行了較為深入的探討，具有一定的參考價值。

關(guān)鍵詞 民族傳統(tǒng)文化；高職類學生；道德修養(yǎng)；影響

1. 前言

中華民族傳統(tǒng)文化蘊含著五千年來流傳下來的豐富的道德理念和民族精神，其實質(zhì)是一種道德文化。隨著社會生產(chǎn)力的不斷提高和科學技術(shù)的快速發(fā)展，很多國家和地區(qū)在經(jīng)濟方面都取得了巨大的成績，但是也出現(xiàn)了一系列的社會問題，諸如信仰危機、道德淪喪、人性物化、自然環(huán)境破壞、人文價值喪失、工具理性膨脹等。人類幾千年的發(fā)展歷史表明，經(jīng)濟再富裕，但是如果沒有精神力量，沒有道德規(guī)范，也一樣是不能做到自尊自立自強。在中國源遠流長的文化發(fā)展史上， 民族傳統(tǒng)文化深刻地影響到了中華民族的思想和價值優(yōu)先觀念，已經(jīng)成為了中華文明的重要思想結(jié)晶，也成為了億萬華夏兒女的集體潛意識。本文以高職類學生為例，就民族傳統(tǒng)文化對高職類學生道德修養(yǎng)的影響進行探討。

2.民族傳統(tǒng)文化有助于增強高職類大學生的法制觀念

華夏文明的主體和核心就是優(yōu)秀儒家傳統(tǒng)和諧思想，它也將中華民族所特有的精神面貌反映了出來。“知恥近乎勇”中明確地給我們指明，只有清楚自己與世界的差距，才能夠奮起直追、發(fā)憤圖強，才能夠真正激發(fā)起去發(fā)展、去創(chuàng)造的力量和沖動。優(yōu)秀儒家傳統(tǒng)和諧思想在促進社會文化、經(jīng)濟發(fā)展以及治事、治國方面都有較為新穎、行之有效的見解和看法，就是放在現(xiàn)在，都有其獨特的現(xiàn)實意義。如孔子提倡的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”、 “推已及人”、 “仁者愛人”、“為政以德”等思想都是與今日所提倡的以德治國和依法治國的法制理念是密切相關(guān)。我們應(yīng)該努力弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，加強集體主義思想教育和愛國主義教育。對于優(yōu)秀儒家傳統(tǒng)和諧思想，我們應(yīng)該做到古為今用，去其糟粕，取其精華。

3.民族傳統(tǒng)文化有助于提高高職類大學生的思想品質(zhì)和文化素養(yǎng)

民族傳統(tǒng)文化的主體是儒家思想及其學說。整體利益、民族利益、社會利益、國家利益都具有較為重要且特殊的地位?？鬃诱J為，“克己復禮”是達到“仁”的唯一條件，應(yīng)該做到非禮勿動、非禮勿言、非禮勿聽、非禮勿視?！岸Y”代表著社會的利益、民族的利益、集體的利益、國家的利益?！岸Y”包括了倫理道德的規(guī)范、法律準則的約束、國家政治制度的要求。優(yōu)秀儒家傳統(tǒng)和諧思想反對“以私廢公”、“見利忘義”， 主張“見利思義”、“見得思義”， 強調(diào)“先義后利”、“義以為上”?？鬃釉诖嘶A(chǔ)之上，又提出了判斷“小人”與“君子”的評價標準，那就是“小人喻于利、君子喻于義”。儒家的這種整體主義大大促進了中華民族的愛國熱情，林則徐的“茍以國家生死以，豈因禍福趨避之”， 顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”， 孟子的“舍生取義”、“殺身成仁”，都是基于這種思想出發(fā)的。

同時，孔子認為在基本滿足人們物質(zhì)生活的同時，應(yīng)該去追求崇高的理想人格。以他為代表的優(yōu)秀儒家傳統(tǒng)和諧思想認為，即便我們目前處于一個極端困苦的物質(zhì)生活條件下，我們也應(yīng)該保持一份高尚的人格，只要有道德的追求，那么一樣是可以奮發(fā)有為、樂觀愉快。如《孟子》中的“威武不能屈、貧賤不能移、富貴不能淫”、“憂樂天下”， 《論語》中強調(diào)孔、顏之樂等。這些道理即便在今日也是具有相當大的教育作用，高職類大學生通過學習這些民族傳統(tǒng)文化，無疑能夠在物欲橫流的當今社會中獲得人生的啟迪。

4. 民族傳統(tǒng)文化有助于提高高職類大學生的道德水平

民族傳統(tǒng)文化認為，在樹立起高尚的道德人格和理想信念之后，應(yīng)該通過“躬行”、 “修身”的方式來大力提高人們的道德品質(zhì)?！肮小?、 “修身”在儒家看來就是修養(yǎng)和教育，它們是平天下、治國、齊家的基本基礎(chǔ)和前提，沒有它們，一切都無從談起。其道德倫理觀念和為人處世哲學等道德修養(yǎng)的精義，對于塑造和培養(yǎng)當代大學生的思想道德素質(zhì)、人文精神，無疑具有積極的借鑒意義。

5.結(jié)語

總之，民族傳統(tǒng)文化意境悠遠，哲理深邃，格調(diào)高雅，底蘊厚重，將五千年來中國人的智慧和經(jīng)驗都蘊涵和積淀下來，具有強烈的感染力，是中華民族最為寶貴的文化遺產(chǎn)和精神支柱。通過民族傳統(tǒng)文化的學習，對于高職類學生道德修養(yǎng)具有極為主要的作用和意義。

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（作者單位：南京工程高等職業(yè)學校）