姜朋往

摘 要： 積極情感在體育教學(xué)中具有促進(jìn)作用，教師可以從四個(gè)方面入手增強(qiáng)教學(xué)中的積極情感：一是教師堅(jiān)持以身作則，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志；二是開展民主溝通交流，營(yíng)造和諧學(xué)習(xí)環(huán)境；三是主動(dòng)關(guān)心幫助學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系；四是開展正面積極評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力。

關(guān)鍵詞： 高中體育 積極情感 促進(jìn)作用 分析研究

體育是一項(xiàng)體力消耗較大、過程較為枯燥的教學(xué)，學(xué)生在訓(xùn)練中容易出現(xiàn)疲勞感，降低學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的興趣，影響教學(xué)成效。增強(qiáng)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的積極情感，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)體育，對(duì)提高教學(xué)成效作用較為明顯。筆者在教學(xué)中強(qiáng)化了學(xué)生積極情感的培養(yǎng)，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高訓(xùn)練投入程度產(chǎn)生積極作用，筆者將做簡(jiǎn)要論述。

一、教師堅(jiān)持以身作則，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志

在高中體育教學(xué)中，教師面對(duì)的教學(xué)對(duì)象大多為獨(dú)生子女，生活在優(yōu)越的生活條件中，沒有經(jīng)受過太多的生活磨煉，也沒有吃過什么苦，許多學(xué)生在頑強(qiáng)意志方面存在著短板。體育教學(xué)屬于考驗(yàn)學(xué)生精神意志與體力狀況的學(xué)科，學(xué)生在訓(xùn)練中不僅要比拼體能，還要比拼毅力。在這一過程中，教師一定要發(fā)揮榜樣示范作用，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先堅(jiān)持做到，為學(xué)生做好樣子，以自己的行為影響學(xué)生，培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的意志。冬季，學(xué)校都要組織晨跑活動(dòng)，凜冽的寒風(fēng)讓許多學(xué)生望而卻步，筆者作為體育教師，和學(xué)生一起堅(jiān)持晨跑，以飽滿的情緒感染學(xué)生，一直堅(jiān)持到結(jié)束。在筆者的帶領(lǐng)下，學(xué)生無不充滿激情地進(jìn)行冬季晨跑鍛煉活動(dòng)，較好地發(fā)揮了示范作用。在教學(xué)訓(xùn)練中，筆者也堅(jiān)持為學(xué)生做好樣子，在1000米跑步訓(xùn)練中，筆者和學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)，并在跑步的過程中鼓勵(lì)學(xué)生跟著自己向前，鼓勵(lì)學(xué)生在訓(xùn)練中挑戰(zhàn)自己的身體技能極限，勇于突破自我，極大地鼓舞了學(xué)生的斗志，增強(qiáng)了學(xué)生訓(xùn)練的信心。在體育教學(xué)中，教師一定要堅(jiān)持以身作則，通過自己的良好示范為學(xué)生指明前進(jìn)的方向，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志具有重要的促進(jìn)作用。

二、開展民主溝通交流，營(yíng)造和諧學(xué)習(xí)環(huán)境

高中生已經(jīng)具備較為獨(dú)立的思維與觀點(diǎn)，他們?cè)隗w育學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中會(huì)提出自己的看法，有自己的理解。對(duì)于這一點(diǎn)，廣大高中體育教師要注意與學(xué)生積極溝通交流，認(rèn)真聽取學(xué)生對(duì)體育教學(xué)方面的意見與建議，以民主的態(tài)度為學(xué)生建立和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的積極性。筆者在教學(xué)中經(jīng)常與學(xué)生交流談心，了解他們內(nèi)心對(duì)體育學(xué)習(xí)的想法，將他們的需求作為教學(xué)設(shè)計(jì)的參考因素，對(duì)于學(xué)生提出的合理化建議及時(shí)采納，優(yōu)化體育教學(xué)活動(dòng)。例如在與學(xué)生的交流中，有學(xué)生提出來，高中生對(duì)健康生活理念方面缺乏了解，許多生活習(xí)慣不科學(xué)，建議老師在體育室內(nèi)課教學(xué)中增加健康生活方面的內(nèi)容。筆者覺得學(xué)生的建議非常合理，專門在室內(nèi)課教學(xué)中增加“倡導(dǎo)健康生活”內(nèi)容，向?qū)W生介紹了飲食搭配、鍛煉健體、合理作息等方面的內(nèi)容，學(xué)生聽后大為感觸，原來健康的生活習(xí)慣應(yīng)該是這樣的，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)之后改正自己多年來養(yǎng)成的不健康生活習(xí)慣，效果非常明顯。再比如有學(xué)生建議體育教學(xué)中應(yīng)增加急救方面的知識(shí)，以備不時(shí)之需，筆者認(rèn)為這一建議也有一定的道理，于是在體育知識(shí)講解中滲透了急救方面的小常識(shí)，如怎樣對(duì)溺水、觸電人員進(jìn)行急救，遇到各種類型突發(fā)病癥應(yīng)當(dāng)采取什么樣的方式較為恰當(dāng)，提高學(xué)生自我保護(hù)的能力，增強(qiáng)體育學(xué)科對(duì)學(xué)生的吸引力。

三、主動(dòng)關(guān)心幫助學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系

高中體育教師在教學(xué)中要善于和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生心理、情感上的距離，讓學(xué)生樂于和教師溝通，喜歡體育這一學(xué)科。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師要在教育教學(xué)中關(guān)心和幫助學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的世界。筆者在教學(xué)中應(yīng)首先關(guān)注學(xué)生體育學(xué)習(xí)情感的變化，對(duì)于身體素質(zhì)較差的學(xué)生，要及時(shí)與他們交流，適當(dāng)降低他們的訓(xùn)練難度和要求，使學(xué)生的訓(xùn)練要求和身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能相一致，緩解學(xué)生在體育訓(xùn)練中的畏難情緒，積極投入體育訓(xùn)練中。其次，對(duì)于運(yùn)動(dòng)技能不佳的學(xué)生，多給予關(guān)心和幫助，指點(diǎn)訓(xùn)練技巧，并要求其他學(xué)生與其結(jié)對(duì)幫扶，指導(dǎo)開展訓(xùn)練活動(dòng)，以這樣的方式不但可以提高學(xué)生的訓(xùn)練成效，同時(shí)還會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，筆者還對(duì)學(xué)生開展心理疏導(dǎo)，向?qū)W生公布電子郵箱，解答學(xué)生匿名提出的各類問題，尤其是解決高中生在心理困惑、青春躁動(dòng)等方面的問題，幫助學(xué)生解開心理困惑，放下思想包袱，積極投入學(xué)習(xí)與生活中。筆者在教學(xué)中還幫助學(xué)生調(diào)節(jié)之間的矛盾，以及解決學(xué)生與校外人員（不良青年）之間的矛盾，協(xié)助校保衛(wèi)科、警務(wù)室及時(shí)查處影響學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的事件，為學(xué)生免除后顧之憂，以這樣的行動(dòng)鞏固師生之間良好的關(guān)系，讓學(xué)生更喜愛學(xué)習(xí)體育。

四、開展正面積極評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力

無論是哪一階段的學(xué)生，對(duì)于教師的評(píng)價(jià)都很在意，高中生的心理更為敏感，教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的內(nèi)心將產(chǎn)生較大的波瀾，因此，教師要善于發(fā)揮正面積極評(píng)價(jià)的作用，以此增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)心的積極學(xué)習(xí)情感，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。在體育訓(xùn)練中，筆者堅(jiān)持鼓勵(lì)學(xué)生，身體疲乏、體力不支等因素會(huì)對(duì)學(xué)生繼續(xù)訓(xùn)練產(chǎn)生阻礙，此時(shí)教師的鼓勵(lì)性話語能夠幫助學(xué)生開發(fā)潛能，繼續(xù)努力。對(duì)于這種具有頑強(qiáng)意志的學(xué)生，教師要積極地進(jìn)行表揚(yáng)，發(fā)揮學(xué)生的示范效應(yīng)。除此之外，筆者為了增強(qiáng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的成功感受，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層要求，每一個(gè)層面的學(xué)生只要達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求，就給予表揚(yáng)，讓學(xué)生在體育訓(xùn)練中感受到成功的快樂與滿足，懷著這樣的積極情感開展體育學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極性將會(huì)得到明顯提升。筆者在教學(xué)中堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面評(píng)價(jià)，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)體育教學(xué)的深入發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用。

綜上所述，高中體育教師要想方設(shè)法地在教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生的積極情感，從而為教學(xué)活動(dòng)的深入開展提供情感支持，有利于教學(xué)成效的提升。

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