劉淑平

世界經(jīng)濟(jì)水平不斷發(fā)展進(jìn)步，各國之間的經(jīng)濟(jì)之爭已經(jīng)上升到了人才的競爭，所以，現(xiàn)今培養(yǎng)出大批的人才已經(jīng)顯得尤為重要了。在這種局勢下，全體的教育者要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，為我國的教育事業(yè)而不懈奮斗?，F(xiàn)今，世界各種計(jì)算機(jī)技術(shù)的水平都在提高，而多媒體技術(shù)的應(yīng)用范圍自面世以來也有了很大程度的擴(kuò)大。將該技術(shù)引入數(shù)學(xué)教學(xué)中后，例如教學(xué)視頻、聲像等，將會有非常巨大的收獲。在教育新方式十分迫切的情況下，多媒體數(shù)學(xué)教學(xué)方法問世了。這種教學(xué)方式將最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用其中，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，加快了數(shù)學(xué)教育前進(jìn)的步伐。盡管如此，但是當(dāng)出現(xiàn)多媒體使用不當(dāng)?shù)那闆r時(shí)，就會出現(xiàn)一系列的問題，包括降低了教師的指導(dǎo)地位與忽略了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展等。對此，本文介紹了將數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體進(jìn)行結(jié)合的優(yōu)勢與價(jià)值。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣往往在學(xué)生的學(xué)習(xí)中扮演著不可或缺的角色，當(dāng)學(xué)生對某一事物產(chǎn)生了興趣之后，他們學(xué)習(xí)該事物的主動性和積極性才會強(qiáng)烈起來。多媒體教學(xué)技術(shù)多種多樣，包含的內(nèi)容也豐富多彩，恰好滿足了學(xué)生的新奇特點(diǎn)，激起了他們的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)課的內(nèi)容通常往往都稍顯抽象，所以教師也一直在盡量的將數(shù)學(xué)內(nèi)容做到形象，多媒體技術(shù)的面世解決了一直困擾著教師的問題。例如，在學(xué)習(xí)函數(shù)圖象時(shí)，教師為了講解的更加清晰，往往會畫很多函數(shù)圖象，這不僅浪費(fèi)時(shí)間，還顯得枯燥，而引進(jìn)了多媒體之后教師僅需拖動幾個(gè)點(diǎn)就可以讓同學(xué)很清楚的明白整個(gè)變化過程。與此同時(shí)，教師操作與講解同時(shí)進(jìn)行，將抽象的數(shù)學(xué)變得形象，更能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與主動性。這樣一來，不僅減輕了教師的工作壓力，還節(jié)省了課堂時(shí)間用于教授其他知識。

二、提高學(xué)生綜合素質(zhì)與思維能力

思維能力同樣是我國數(shù)學(xué)教學(xué)中的內(nèi)容之一，將多媒體技術(shù)引入學(xué)生的分析過程中，能夠有效提高其分析以及解決困境的能力。借助先進(jìn)的多媒體技術(shù)，將難度較大的課程內(nèi)容以多媒體課件的形式展示在學(xué)生面前，同時(shí)，為學(xué)生提供發(fā)表自己觀點(diǎn)和分析的機(jī)會，這樣就能夠提高學(xué)生該方面的素質(zhì)。例如，在學(xué)習(xí)橢圓內(nèi)容過程中將學(xué)生分組，使其充分發(fā)揮其分析及思維能力，并將分析結(jié)果上交，教師再根據(jù)學(xué)生的分析結(jié)果做相應(yīng)的補(bǔ)充。除此之外，這一過程還能加深學(xué)生的印象，使得教師的工作量大大縮減。與此同時(shí)，借助多媒體將平移、對稱等教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成動畫效果，為學(xué)生呈現(xiàn)出其運(yùn)動和變化特點(diǎn)，這樣既講解了數(shù)學(xué)知識，還借助多媒體為學(xué)生提供體驗(yàn)形象和抽象之間的聯(lián)系的機(jī)會。

三、提高教學(xué)質(zhì)量

對于數(shù)學(xué)中的難點(diǎn)與重點(diǎn)僅僅依賴于傳統(tǒng)的教學(xué)方式是很難達(dá)到教學(xué)目的的，借助多媒體設(shè)備將其以課件的形式展示給學(xué)生，這樣不僅可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容形象的展現(xiàn)給客戶了，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，最終實(shí)現(xiàn)最大程度的提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和理解能力。多媒體本身有著多種優(yōu)勢，例如較大的吸引力以及較大的說服力等，目前為止已經(jīng)開發(fā)成功的大部分教學(xué)軟件已經(jīng)可以將各種技術(shù)運(yùn)用于其中，使得整個(gè)數(shù)學(xué)課堂充滿了對學(xué)生的吸引力。多媒體將圖形與影像進(jìn)行了結(jié)合，能夠?qū)W(xué)生形成雙重刺激，也能夠吸引學(xué)生的注意力。與此同時(shí)，將教學(xué)內(nèi)容中較為復(fù)雜與不易理解的部分專門制作成課件，讓學(xué)生積極思考與分析，這樣就可以在主動中解決了難點(diǎn)內(nèi)容，從整體上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

四、提高課堂效率

通常情況下中學(xué)的數(shù)學(xué)課程都會涉及到大量的定理、圖形等，而且它的推導(dǎo)公式與步驟往往也非常麻煩。如果一味的依賴傳統(tǒng)的教學(xué)工具，即黑板與粉筆等，將會浪費(fèi)大量的時(shí)間在板書上，這就造成講解知識點(diǎn)的時(shí)間大大縮短并且顯得很倉促。特別是現(xiàn)今我國施行的教育改革，更多的強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參和實(shí)踐，提倡給予學(xué)生更多的時(shí)間用于自己動手動腦，這就更加顯得課堂時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以，教師都會費(fèi)盡心思的計(jì)劃課堂四十五分鐘的分配。而最終教師的結(jié)論往往是在難以理解的地方稍加講解，而學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生由于無法收到詳細(xì)信息學(xué)習(xí)成績始終上不去。多媒體的引入很大程度上緩解了這一迫切需要解決的問題，它大大縮短了教師講解所耗費(fèi)的時(shí)間，為學(xué)生提供了更多的自由思考與分析的時(shí)間，這樣就提高了數(shù)學(xué)課的教學(xué)效率。

五、結(jié)束語

將多媒體引入教學(xué)乃至數(shù)學(xué)教學(xué)是一種必然，教學(xué)過程中采用多媒體不僅可以吸引學(xué)生的注意力，它還有一大優(yōu)點(diǎn)，即節(jié)約了大量的教學(xué)時(shí)間。多媒體信息存儲復(fù)雜，而且信息的搜索速度以及表現(xiàn)速度等都十分迅速，而且質(zhì)量高，這樣就很大程度上減少了教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi)。這些優(yōu)點(diǎn)也最終實(shí)現(xiàn)了良好的教學(xué)效果，極大的豐富了教學(xué)內(nèi)容，填補(bǔ)了多媒體教學(xué)方式在我國的空白。但是盡管多媒體具有多種優(yōu)點(diǎn)，是十分重要的教學(xué)輔助手段，但是我們在日常教學(xué)中決不能完全依賴于多媒體教學(xué)自身的優(yōu)勢，尤其是日常教學(xué)應(yīng)用也絕不能完全依賴于多媒體教學(xué)，我們的日常教學(xué)必須將傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)方式進(jìn)行完美的結(jié)合，通過結(jié)合多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢，取其各之所長，共用服務(wù)于我國的教育事業(yè)。

（作者單位：江西省貴溪市塘灣中學(xué)）