曹友明

摘 要：隨著“文化興國”戰(zhàn)略的不斷發(fā)展，國家加大對教育的改革，特別是新課改后，對初中英語教學(xué)的要求越來越嚴(yán)格。課外作業(yè)作為英語教學(xué)中的重要部分，能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。就農(nóng)村初中英語課外作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：課外作業(yè)；有效設(shè)計(jì)；因人施教

長期以來，我國教學(xué)注重課堂教學(xué)質(zhì)量，而忽視課外作業(yè)的規(guī)范和質(zhì)量。在布置課外作業(yè)時(shí)，往往是以量為準(zhǔn)，形式單一，內(nèi)容枯燥無趣，要求高等。學(xué)生對此很不情愿，總是忙于應(yīng)付作業(yè)，因此存在作業(yè)質(zhì)量不高或者學(xué)生之間互相抄襲等問題。所以加強(qiáng)對初中英語課外作業(yè)的設(shè)計(jì)是十分必要的。

一、作業(yè)內(nèi)容形式多樣，在趣味中學(xué)習(xí)

1.作業(yè)內(nèi)容合理有趣

教師在布置作業(yè)時(shí)，要科學(xué)合理，作業(yè)量要適度且內(nèi)容要有趣。興趣是最好的老師，興趣使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。教師在布置作業(yè)時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。教師在布置作業(yè)時(shí)，不能一味地讓學(xué)生做練習(xí)題，可以讓學(xué)生看電影練口語，聽聽力寫單詞、教父母說英語等。特別是在農(nóng)村地區(qū)，比如教師在講春天時(shí)，可以帶學(xué)生出去寫生，通過繪畫把學(xué)生眼中的春天畫下來，并讓學(xué)生用英語描述這幅畫。在發(fā)揮學(xué)生特長的同時(shí)，在興趣中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。

2.個(gè)人學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)結(jié)合

教師在布置作業(yè)時(shí)，既要培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人自主學(xué)習(xí)能力，又要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。教師要積極地和學(xué)生探討作業(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生在課外作業(yè)學(xué)習(xí)中有所進(jìn)步，讓學(xué)生學(xué)習(xí)從被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變。同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生間的合作練習(xí)，讓學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，互補(bǔ)互助，共同進(jìn)步。

二、作業(yè)設(shè)計(jì)層次化，因人施教

每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知能力是不同的，教師要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行差異化布置。在農(nóng)村地區(qū)，由于教學(xué)資源有限，學(xué)生家庭情況不同，學(xué)生接觸英語的程度不同，教師在布置作業(yè)時(shí)要充分考慮這些因素。教師作業(yè)布置可以將難度分為高、中、低三種，對英語學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生布置難度大一點(diǎn)的作業(yè)，主要是拓展知識(shí)面，加強(qiáng)對綜合知識(shí)的練習(xí)。對學(xué)習(xí)中等的學(xué)生布置中等難度的作業(yè)，在進(jìn)行一定的基礎(chǔ)練習(xí)后進(jìn)行綜合練習(xí)。對學(xué)習(xí)差的學(xué)生來說，主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，先打好基礎(chǔ)，然后慢慢拓展學(xué)習(xí)?？傊屆總€(gè)學(xué)生學(xué)有所獲，也從中得到自信，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

當(dāng)然，課外作業(yè)布置也要統(tǒng)籌兼顧，在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、注重實(shí)踐，在生活中學(xué)習(xí)英語

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要把理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)英語。生活是一面鏡子，英語在生活中都有相應(yīng)的運(yùn)用。首先，讓學(xué)生自發(fā)收集英語單詞。讓學(xué)生觀察生活，把單詞分類，比如說水果類、運(yùn)動(dòng)類、餐具類、電器類等，有利于鍛煉學(xué)生的歸納整理能力，同時(shí)讓學(xué)生加深對單詞的記憶。其次，適當(dāng)?shù)夭贾谩凹彝ァ弊鳂I(yè)。讓學(xué)生和家長互動(dòng)，學(xué)生充當(dāng)小老師，教自己父母學(xué)英語，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生敢說的能力。最后，可以讓學(xué)生在家看英語電影練習(xí)口語，在課堂上復(fù)習(xí)電影里的臺(tái)詞。英語最終是用來說的，要注重實(shí)踐，提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。

總之，課外作業(yè)布置要科學(xué)、合理、適度。教師要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，布置適量的作業(yè)，注重質(zhì)大于量，并且作業(yè)內(nèi)容要有難有易，達(dá)到鞏固課堂知識(shí)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的。由于農(nóng)村教學(xué)相對落后，在英語課堂教學(xué)中有一定的局限性。課外作業(yè)是英語教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，對促進(jìn)學(xué)生英語水平的提高、思維的拓展及自主學(xué)習(xí)等有十分重要的作用。因此，要加強(qiáng)對農(nóng)村初中英語課外作業(yè)的設(shè)計(jì)，鍛煉學(xué)生英語的讀、寫、聽、說能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

徐英.新理念下初中英語課外作業(yè)的設(shè)計(jì)[J].英語廣場：學(xué)術(shù)研究，2012（1）.

（作者單位 陜西省安康市建民辦事處二里九年制學(xué)校）