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摘 要：體育游戲是以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)體質(zhì)、娛樂身心、陶冶性情為目的的一種現(xiàn)代游戲方法。在教學(xué)中合理運(yùn)用，不僅有利于中學(xué)生的健康成長，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的身體基本活動(dòng)能力。

關(guān)鍵詞：體育游戲；原則；方式；注意事項(xiàng)

一、體育游戲編排的原則

1.鍛煉性原則

鍛煉性是體育游戲最本質(zhì)的特征。應(yīng)根據(jù)參加體育游戲者的年齡、性別以及實(shí)際活動(dòng)能力等特點(diǎn)來確定相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量、

動(dòng)作難度和活動(dòng)方式。根據(jù)參加體育游戲的人數(shù)、時(shí)間、場地、器材等條件來確定個(gè)人活動(dòng)占時(shí)數(shù)和單輪活動(dòng)的占時(shí)數(shù)及游戲活動(dòng)的路線等?？傊?，要饒有興趣、富有吸引力、簡單易行，做到在較短時(shí)間內(nèi)取得較大的鍛煉效果。

2.教育性原則

體育游戲具有思想教育的價(jià)值，要有意識、有目的地促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。體育游戲的教育作用必須與游戲的內(nèi)容、方法、組織形式等有機(jī)結(jié)合，融為一體，寓教育于游戲活動(dòng)之中。另外，體育游戲的名稱要既能反映游戲的具體內(nèi)容，又有一定的教育意義。游戲后的獎(jiǎng)懲也應(yīng)考慮不同參加者的承受能力，力求合理可行。

3.趣味性原則

趣味性是體育游戲的又一本質(zhì)特征，為了提高體育游戲的趣味性，應(yīng)根據(jù)參加體育游戲的人群特點(diǎn)、素質(zhì)、技術(shù)及智力水平，在游戲的競爭性、動(dòng)作的設(shè)計(jì)、勝負(fù)的判定以及游戲的情節(jié)等方面多下功夫。

4.安全性原則

促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展是體育游戲的根本目的。因此，在創(chuàng)編體育游戲時(shí)應(yīng)特別注重貫徹安全原則，對游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)均應(yīng)作“安全檢查”。一看設(shè)計(jì)的動(dòng)作是否容易引起傷害事故。二看游戲的組織教法是否合理。三看規(guī)則制訂是否嚴(yán)謹(jǐn)。總之，在保證安全的前提下做好每一個(gè)游戲。

5.針對性原則

體育游戲是一種有意識、有目的的教育活動(dòng)，只有根據(jù)參加者的年齡、性別、生理、心理特點(diǎn)以及身體素質(zhì)訓(xùn)練水平，并緊密結(jié)合課的內(nèi)容和任務(wù)，有的放矢地創(chuàng)編體育游戲才能達(dá)到預(yù)期的效果。

二、體育游戲的方式

體育游戲是以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)體質(zhì)、娛樂身心、陶冶性情為目的的一種現(xiàn)代游戲方法。體育游戲的選擇要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇，不要為了游戲而游戲，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理地進(jìn)行選擇，要圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展。同時(shí)，還要考慮學(xué)生的身體素質(zhì)情況和教具的情況，進(jìn)行趣味性的編排和組織。體育游戲分為一般性游戲和專門性游戲。游戲前教師要告訴學(xué)生游戲的規(guī)則和懲罰措施，加深學(xué)生對游戲的理解。游戲中，教師可積極參與，培養(yǎng)和加深與學(xué)生之間的感情，從而提高游戲的效果。

三、體育游戲在選擇上應(yīng)該注意的事項(xiàng)

1.場地的選擇：有些游戲需要移動(dòng)的范圍大，因此要選擇開闊、平整的場地，盡量避免選擇場地濕滑、障礙物多的地方，以防學(xué)生摔倒和摔傷。在器械的選擇上，應(yīng)盡量選擇沒有危害、軟硬度適中的器材，以防學(xué)生在追、對抗、競爭中造成對身體的傷害。

2.游戲的選擇要有所創(chuàng)新，要考慮發(fā)展學(xué)生身體的靈敏、柔韌、耐力等素質(zhì)，滿足學(xué)生對新生事物的求知欲。

3.要充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，使學(xué)生在玩中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)學(xué)生公平、公正、遵守規(guī)則、講求正義等思想道德修養(yǎng)，從而達(dá)到鍛煉身心和提高思想道德水平這樣一個(gè)目的。

體育游戲是一項(xiàng)智力、體力和技術(shù)相結(jié)合的活動(dòng)，參加各種各樣的游戲既可開發(fā)學(xué)生的智力，又可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的知識技能，同時(shí)還能提高和學(xué)生之間的合作交流能力，為更好地上好體育課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

施志社.怎樣組織體育游戲.蘇州大學(xué)出版社，1997-11.

（作者單位 山東省棗莊市第四中學(xué)）