呂琴

摘 要：在智力正常的前提下，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，只要老師不拋棄、不放棄，做好學(xué)生思想工作后，師生默契配合，必能取得意想不到的效果。

關(guān)鍵詞：關(guān)愛；關(guān)心；方法；技巧；放手

在二十多年的教學(xué)生涯中，深深體會(huì)到老師的一個(gè)眼神、一句感人肺腑的話語，往往能使個(gè)別學(xué)生受益匪淺，對(duì)個(gè)人的發(fā)展起著舉足輕重的作用。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中若能多關(guān)注學(xué)困生，多給他們鍛煉的平臺(tái)，使他們意識(shí)到自己在老師心目中的地位，從而想方設(shè)法學(xué)好這門學(xué)科，慢慢就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，一段時(shí)間后必有意想不到的收獲。具體可從以下幾方面著手：

一、培養(yǎng)自信心

自信是成功的前提，有些問題只要相信自己有能力解決它，通過自身的努力總能得以解決，長(zhǎng)此以往就能培養(yǎng)學(xué)生自信心。有了自信心，才能使自己立于不敗之地。

二、不放棄，不拋棄

人常說，量老不量小。任何學(xué)生在智力正常的前提下，潛力總是挖不盡的，在教學(xué)過程中，若能關(guān)注關(guān)心他們，使他們意識(shí)到自己在老師心中的位置還不差，這些學(xué)生慢慢就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，一旦感興趣，他們就像脫韁的野馬在數(shù)學(xué)天地汲取營(yíng)養(yǎng)，只要能堅(jiān)持，一段時(shí)間后，這些學(xué)生的成績(jī)會(huì)在人們的預(yù)料之外，像我班的杜芳吉、申旭、趙瑞鵬等學(xué)困生，自我?guī)虾髲牟环艞墝?duì)他們的培養(yǎng)，剛開始簡(jiǎn)單問題的回答，總是把機(jī)會(huì)留給他們，若能回答下去隨即表揚(yáng)，還讓同學(xué)們鼓掌，渲染氣氛，使他們感受到學(xué)習(xí)的快樂。在后來的數(shù)學(xué)課上，這些學(xué)生表現(xiàn)相當(dāng)積極，有時(shí)解決問題的思路相當(dāng)活，一次讓學(xué)生說明等腰三角形底邊上任意一點(diǎn)到兩腰的距離之和等于一腰上的高，趙瑞鵬同學(xué)竟然想到用面積相等來證明，大家聽完他的講解感到非常震驚，頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。這些學(xué)生目前竟是班上的數(shù)學(xué)領(lǐng)頭雁。

三、實(shí)踐鍛煉，提高能力，培養(yǎng)興趣

上課時(shí)能讓學(xué)生動(dòng)手操作的，一定不能扼殺學(xué)生的動(dòng)手機(jī)會(huì)。如，上《鑲邊與剪紙》一課時(shí)，我讓學(xué)生親自動(dòng)手按課本要求剪出一幅幅圖案，然后同桌、鄰桌比試看誰剪得好，在課堂上加以肯定表揚(yáng)。剩余最后10分鐘我讓學(xué)生展開想象的翅膀進(jìn)行剪紙，有的學(xué)生剪出了漂亮的喜字，有的學(xué)生剪出了花邊，有的學(xué)生剪出了年年有余，有的則剪出了漂亮的小動(dòng)物。這些作品看得讓人眼花繚亂。我讓學(xué)生談?wù)劗?dāng)堂課的感受時(shí)，學(xué)生異口同聲說有趣。平時(shí)一旦有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，我都盡最大的努力讓學(xué)生鍛煉，使學(xué)生不會(huì)感到枯燥乏味，普遍感到數(shù)學(xué)課就像做游戲。

四、小組協(xié)作效果好

有些問題首先讓學(xué)生獨(dú)立思考5分鐘，然后交流3分鐘，往往能收到意想不到的效果。人常說：兩人智慧勝一人。在合作交流的過程中，每人發(fā)表自己的觀點(diǎn)、思路，往往能找到問題的最佳解決方案。比如，在解決“直線y=kx+b交坐標(biāo)軸于A（-3，0），B（0，5）兩點(diǎn)，求不等式-kx-b<0的解集”時(shí)，小組協(xié)作時(shí)，姜康康同學(xué)提到可用函數(shù)圖象求解。他說，先由圖象解得kx+b>0的解集為x>-3，再由不等式的性質(zhì)可得-kx-b<0的解集為x>-3，其他學(xué)生聽完后掌聲雷動(dòng)，連連叫好。而且我要求在小組協(xié)作中，實(shí)行小組包干制，讓學(xué)得好的學(xué)生幫助學(xué)困生解決問題，長(zhǎng)此以往學(xué)困生就能提高自己的成績(jī)，對(duì)數(shù)學(xué)就慢慢有興趣了，從而能提高整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)水平，我班學(xué)困生越來越少的原因與此有極大關(guān)系。

五、爬黑板考驗(yàn)露真相，提高成績(jī)速度快

學(xué)生對(duì)個(gè)別問題的掌握情況，爬黑板不失為較好的考驗(yàn)辦法。因?yàn)榕篮诎鍩o作弊的機(jī)會(huì)，并且學(xué)生愛面子的思想嚴(yán)重，會(huì)想方設(shè)法把問題拿下來，學(xué)生知道老師經(jīng)常用這種辦法考查，因而學(xué)生平時(shí)學(xué)起來比較認(rèn)真，當(dāng)完成不了時(shí)，由老師點(diǎn)撥解決此類問題，學(xué)生掌握得就較到位。實(shí)時(shí)進(jìn)行爬黑板考查，對(duì)學(xué)生能力及成績(jī)的提高是很有幫助的，我班學(xué)困生愈來愈少的原因與此有極大的關(guān)系。我所帶兩班的數(shù)學(xué)的及格率在全校最高，且2011屆五班在每次考試中只有一位學(xué)生不及格。

六、“課前布置任務(wù)、課堂指定學(xué)生講解”是提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力的捷徑

每位老師都有親身體驗(yàn)，讀書時(shí)要學(xué)會(huì)某一知識(shí)點(diǎn)并不困難，當(dāng)老師后如何讓學(xué)生聽懂可并不容易。為了把課講好課前必須做好充分的準(zhǔn)備，那也不見得能把課講好，但講完后總感到這點(diǎn)知識(shí)已經(jīng)融會(huì)貫通了。學(xué)生也一樣，把一些內(nèi)容布置給個(gè)別學(xué)生，讓他們兩三天后講給其他學(xué)生。這些學(xué)生為了在講課時(shí)顯山露水，事先必須絞盡腦汁想問題，萬一想不出來肯定要請(qǐng)教別人，再經(jīng)自己給別的同學(xué)一講，這樣講課時(shí)學(xué)生就已經(jīng)掌握到位了，經(jīng)過幾次這樣的鍛煉，很快就能提升自己的能力。這樣一來既提高了自己的能力又培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，一段時(shí)間后這些學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)有明顯的提升。

以上這些方法是我多年教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是我經(jīng)常能立于不敗之地的法寶。

（作者單位 陜西省榆林市米脂縣教師進(jìn)修學(xué)校）