邢新琥

摘 要：初中階段是青少年健康成長的重要時期，又是青少年的青春叛逆期，在初中階段，青少年活潑好動，敢于冒險和勇于嘗試新鮮事物，所以在這一階段，青少年容易出現(xiàn)成長問題。做好初中階段的學生工作，是每一位初中班主任的責任和義務(wù)。同時，由于我國計劃生育政策以及其他因素的影響，初中生群體中存在著很多獨生子女，甚至還有一部分是單親家庭和留守少年，所以給初中生的管理造成了很大的難度，在實際的班級工作中也面臨著不少的困難，種種的情形使初中班主任在班級管理中面臨著很大的壓力。

關(guān)鍵詞：初中階段；管理；班主任工作

在學校中，班主任是班級的“家長”，他全面負責一個班級中學生的生活、學習、健康教育以及思想工作，是學生班集體的組織者和領(lǐng)導者，是連接學校教育、家庭教育和社會教育的紐帶。隨著我國教育的發(fā)展以及市場經(jīng)濟改革的不斷深入，人們在目標追求、利益關(guān)系、行為方式以及思想意識方面都發(fā)生了很大的變化，在初中生中普遍存在著諸如攀比、見利忘義、不守誠信等不良的思想和觀念，所以，初中班主任的工作越來越重要。下面筆者將對如何做好初中班主任工作提出自己的意見和建議。

一、班主任要經(jīng)常保持與學生家長的聯(lián)系和配合

家長是孩子的第一任老師，在學生的成長和管理中承擔著十分重要的角色。同時，學校和家庭將一直是初中學生生活和學習的最主要的場所。所以，在學校中，班主任要對學生進行日常生活和學習的教育和管理，回到家后，班主任也要主動地與家長取得聯(lián)系，了解和掌握學生的學習和生活狀態(tài)，便于對學生進行更有效的教育和管理。

二、班主任要走進學生的內(nèi)心世界，與學生進行心靈的溝通

班主任在日常的生活和學習中，要放下班主任作為“一班之長”的架子，深入到學生中去，主動地去親近每一位學生，與學生進行心貼心的交流，與他們多交流、多溝通，有利于班主任了解學生的性格特點、興趣愛好、心理狀態(tài)以及學習情況。同時，班主任平時還要培養(yǎng)一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，細心觀察學生的一舉一動以及情緒變化，了解學生的需求，接受學生反饋的信息和建議。

三、班主任要注重班干部的模范帶頭作用

班干部在班級管理工作中具有十分重要的作用，好的班干部不僅能夠協(xié)助班主任做好班級工作，還能夠起到模范帶頭作用，有利于良好班級氛圍的營造；不負責任的班干部不僅不能夠發(fā)揮班主任的助手作用，還會破壞班級的風氣，擾亂班級秩序。所以班主任在選擇班干部時要堅持“選賢任能、公平民主”的原則，使班干部在班級中起到良好的模范帶頭作用。

四、班主任要努力提高自己的綜合素質(zhì)，增強責任心

當好初中班主任，最基本的要求是對學生要有較強的責任心。在現(xiàn)實的班級管理中，班主任往往會比較注重對班級中表現(xiàn)最好的和表現(xiàn)不好的學生的管理，忽視對中間學生的管理，這種做法是非常錯誤的，老師對每一位學生都要進行細心的教育和管理。處在中間階層的學生，同樣需要班主任的關(guān)注，因為他們所存在的問題更加隱蔽，對學生的影響更加深刻。在班級管理中，班主任的責任心要時時有、事事有，關(guān)注每一位學生的成長，對每一位學生都要傾注自己的心血，只有這樣，才會做好班級管理工作。

總而言之，班主任是學生學習和生活中的重要引路人，也是每一位學生健康成長過程中重要的人生導師。在學校的教育管理活動中，初中班主任必須要針對初中階段學生的行為特點和心理特征，強化自己的責任意識，努力提高自己的綜合素質(zhì)，用心做好初中學生的班級管理工作。一分耕耘，一分收獲，班主任只要懷著一份深厚的感情開展學生工作，耐心細致地教育學生，不但班主任的工作會變得輕松有趣，而且學生也一定會健康成長。

參考文獻：

金靜芳.做好初中班主任工作的五個環(huán)節(jié)[J].才智，2012（09）.

（作者單位 山東省文登市澤頭中學）