王軍

素質(zhì)教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，包括德、智、體、美等方面的發(fā)展，體育教學(xué)是全面開展素質(zhì)教育的重要組成部分，是基礎(chǔ)。具備健康的身體才能精力充沛、信心十足地學(xué)習(xí)工作，從而促進自身全面發(fā)展。

在小學(xué)階段快樂體育教學(xué)是指在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，創(chuàng)造一種和諧、融洽的氛圍，使學(xué)生在整個體育項目中感受快樂，體驗克服困難后的成功。因而快樂體育教學(xué)能夠讓學(xué)生成為活動的主人，從而達到鍛煉身體的目的，并使他們在整個空間自由發(fā)展。

體育教學(xué)和其他學(xué)科的不同之處在于其他學(xué)科主要靠思維完成認(rèn)知活動，而體育學(xué)科主要根據(jù)教師制定的計劃，有目的地完成一系列的活動，掌握體育技能，其更加強調(diào)的是動手和活動的參與，通過有目的、有計劃、有步驟的體育教學(xué)來完成學(xué)習(xí)的雙邊活動。我在教學(xué)中推行的快樂體育教學(xué)法，就是對教學(xué)的大膽嘗試，通過各種身體練習(xí)，在愉快的環(huán)境中掌握技能，來達到教學(xué)目的。我創(chuàng)建了五步教學(xué)法。

一、培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和愛好

學(xué)校體育工作成效如何，課堂教學(xué)效果怎樣，與小學(xué)生對體育的興趣和愛好有關(guān)。學(xué)生步入社會后，不管從事什么職業(yè)，健康的體魄都將為他們發(fā)揮聰明才智、開展社會交往創(chuàng)造必要的條件。

1.要和校園環(huán)境相結(jié)合

我所在的學(xué)校教學(xué)樓后面有一塊空地，有幾棵大樹，我便把枯燥的短跑訓(xùn)練放在這個場地，同學(xué)們分組組合，從這棵樹到那棵樹看誰快，比完一輪，再跑來回，訓(xùn)練強度也一點點加大。休息時學(xué)生也可在樹下乘涼，場景的選擇一下子激發(fā)了學(xué)生的熱情；還可以把體育訓(xùn)練延伸到課外，利用雙休徒步訓(xùn)練、野營等，現(xiàn)在的孩子多在溫室中長大，到了野外去感受大自然，了解其中的美妙，體會新鮮的感受，滿足獵奇的心理，追求成功的體驗，在玩耍中學(xué)習(xí)了知識，增長了見識，享受了體育運動的樂趣。

2.要和家庭環(huán)境相結(jié)合

我們本著合作、平等的原則，爭取家長的理解。每學(xué)期推出一到兩項室外體育活動計劃，像跳繩、踢毽子、打羽毛球、放風(fēng)箏等，同時明確建議在這些活動中，學(xué)生和家長分別要做哪些事情，提出活動要求和注意事項。這些都需要家長的支持，有的需要和家長或其他成員共同完成，在共同參與的基礎(chǔ)上增強活動的趣味性，使這些有意義的活動順利開展，同時做好記錄和評價，了解學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，讓家長和孩子們在活動中做到目標(biāo)一致，集思廣益，協(xié)作奮斗，互相鼓勵，達到樂此不疲并由此養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。

3.要和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合

我們在組織活動時，不光是激發(fā)學(xué)生的興趣，增強活動的趣味性，更重要的是所進行的活動過程要符合教學(xué)規(guī)律，為完成學(xué)校課堂教學(xué)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。因此，活動一定要圍繞教學(xué)目標(biāo)，針對小學(xué)生的年齡特點和體能情況進行適當(dāng)調(diào)整，既讓學(xué)生有興趣，又讓他們確實能掌握教材內(nèi)容，想方設(shè)法讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使他們在潛移默化中、不知不覺中學(xué)到新知識，掌握新技能。同時要求在每次活動中都做到有目的、有紀(jì)律、有組織。

二、保持體育運動手段的多樣性

學(xué)生在進行必要的課堂內(nèi)容訓(xùn)練時，由于動作單調(diào)、重復(fù)頻繁及身體勞累等因素，容易造成學(xué)生練習(xí)動作的不到位、強度不夠等問題，為此，我進行了相應(yīng)的改進調(diào)整，讓單一的活動具有多樣性。例如我讓很多體育活動與音樂相融合，在歡快熱烈的音樂聲中，學(xué)生興趣盎然，摩拳擦掌，躍躍欲試，課堂氣氛明顯活躍、生動，學(xué)生做動作也很認(rèn)真、到位，課堂的連貫性、動作的統(tǒng)一性、學(xué)習(xí)的自覺性都得到了保障，像大型體操表演就是活動和音樂結(jié)合最好的例子；可以制作不同的感性材料器械，通過直觀表象使體育運動和美結(jié)合起來；還可以和數(shù)學(xué)課結(jié)合起來，如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，東南西北，都可以組合成游戲，讓學(xué)生感到新奇、有趣。在這些活動中教師和學(xué)生的雙邊活動中，教師只是引導(dǎo)者，參與者，要加強全面講解和正確示范，指導(dǎo)學(xué)生順利完成游戲。

三、用情感驅(qū)動學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

體育教學(xué)目的之一就是要引起學(xué)生快樂和成功的情感體驗，反過來又要通過情感來重新認(rèn)識體育，促進體育教學(xué)任務(wù)的完成。在體育教學(xué)中，由于小學(xué)生年齡小、注意力不集中、容易好動等特點，教師在設(shè)計教學(xué)時要做到教學(xué)內(nèi)容活動化，活動內(nèi)容游戲化，并通過教師富有鼓勵性和情緒化的語言來引導(dǎo)學(xué)生主動練習(xí)。對教材的認(rèn)知和學(xué)習(xí)要從激發(fā)學(xué)生的興趣開始，但同時還要從情感入手，如能在每節(jié)課休息時加上小型活動，比如老鷹捉小雞之類的運動游戲，創(chuàng)設(shè)和諧民主的氣氛，活動中，要本著因人而異、因材施教的原則，面向全體，關(guān)注到每一個學(xué)生，特別對身體弱的孩子要照顧到完成一些力所能及的簡單項目，使其感受教師的關(guān)愛，和其他同學(xué)一樣體驗體育活動帶給他的成功感和愉悅感，促使自己更加努力，不斷轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而慢慢地喜歡體育運動，喜歡上體育課。

四、讓主動合作成為團隊活動的習(xí)慣

因為體育課在室外進行，課堂中經(jīng)常會受到來自外部的干擾和影響，學(xué)生的注意力極易分散，課堂教學(xué)效果就無法得到保證。所以，首先要求教學(xué)的組織形式不斷變化。要以新穎、活潑的方法吸引學(xué)生，從而讓學(xué)生安心聽講，盡量不做與課堂無關(guān)的事情，能跟隨教師的引導(dǎo)，不隨便講話，不隨意做小動作，嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，認(rèn)真貫徹教師的意圖，執(zhí)行命令聽指揮，堅決杜絕那種以自我為中心、隨心所欲、自由散漫的現(xiàn)象發(fā)生；其次需要養(yǎng)成專心聽與模仿教師的講解與示范的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生才能清晰了解動作要領(lǐng)，并能盡最大努力完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，對于團隊行為習(xí)慣的培養(yǎng)，體育學(xué)科比任何一個學(xué)科都顯得重要，很多體育項目的學(xué)習(xí)中需要生生、師生相互合作，才能順利且高效地完成，尤其是現(xiàn)在倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，更需要學(xué)生具有良好的團隊協(xié)作及溝通能力。

五、體驗運動過程與結(jié)果的成功和快樂

主要指通過教學(xué)，讓學(xué)生在體育活動中獲得快樂的運動體驗與成功體驗，針對不同年齡段、不同體質(zhì)狀況的學(xué)生，因材施教，希望他們有所收獲，都能得到不同程度的提高和發(fā)展，達到最好的效果。很多體育教學(xué)項目都可以分為高、中、低組，每個人都會找到相應(yīng)的鍛煉組別，通過激發(fā)欲望，開展良性競爭，達到逐步提高的目的。為此，小學(xué)體育教師要做好充分準(zhǔn)備，尤其要加強學(xué)法上的指導(dǎo)，讓學(xué)生會學(xué)，指導(dǎo)方法也要追求靈活有效，對能力強的要給他們提供平臺展示，從而增強自信，促進能力提升。通過教師激勵性的評價，影響著其他學(xué)生，讓全班同學(xué)能夠互相幫助，共同提高，還能享受運動帶給他們的快樂。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式。作為一名小學(xué)體育教師，要切實加強自身業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取科學(xué)合理的教學(xué)方式，根據(jù)校情、班情、學(xué)情與教學(xué)內(nèi)容的不同，有選擇、有針對性地采用一些方法，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極體驗、全程參與，與同伴良性互動，積極合作，真正讓學(xué)生在快樂的體育教學(xué)中學(xué)到知識、得到鍛煉。