新課改實施十余年，無論是教師的教還是學(xué)生的學(xué)都發(fā)生了很大的變化：教師注重發(fā)揮點撥和指導(dǎo)的作用，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂活動豐富多彩，小組學(xué)習(xí)合作多了，探究的意識增強了……但是我們的教學(xué)效果還不盡如人意。如何提高課堂教學(xué)效率，成為專家、校長、教師最為關(guān)注的話題；如何抓住課堂主渠道，提升課堂教學(xué)效率成為校長、教師、專家永恒的追求。聚焦有效課堂，就要抓住有效課堂實施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行深入細致的研究，如抓住有效備課、有效導(dǎo)入、有效提問、有效互動、有效理答、有效訓(xùn)練、有效評價等開展行動研究，總結(jié)提煉有效的方法和策略，從而提升課堂教學(xué)效率。

課堂教學(xué)中講究講練有機結(jié)合， “有效訓(xùn)練”在課堂教學(xué)中有著舉足輕重的作用，在閱讀教學(xué)課上，訓(xùn)練什么內(nèi)容、如何安排訓(xùn)練的層次、怎樣交給學(xué)生訓(xùn)練的方法等問題仍困擾著一線教師，那么如何合理地進行科學(xué)訓(xùn)練，筆者在語文閱讀教學(xué)實踐中結(jié)合“有效課堂教學(xué)策略”研究課題，對“有效訓(xùn)練策略”進行了嘗試和探索，現(xiàn)將粗淺的認識和簡單的方法和同行分享。

首先要把握訓(xùn)練的內(nèi)容，明確教學(xué)目標。在閱讀教學(xué)中，每一篇課文在教材中都有一定的地位和功能。所以在設(shè)計教學(xué)目標的時候一定要把握教材、把握單元教學(xué)重點、把握本課教學(xué)重點，只有這樣訓(xùn)練才能做到有的放矢，取得事半功倍的效果。如《丑小鴨》是七年下第一單元一篇略讀課，本單元教學(xué)目標是“整體把握課文內(nèi)容，結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗，深入體味文中的情感，注意學(xué)習(xí)文章的表達技巧”，根據(jù)單元教學(xué)要求，設(shè)置如下教學(xué)目標：1、讀通課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞；2、流利、有感情地朗讀課文，積累詞句；3、學(xué)會抓住重點詞語品讀課文，能結(jié)合關(guān)鍵詞語表達自己的獨特感受；4、引導(dǎo)學(xué)生理解丑小鴨形象的現(xiàn)實意義，激勵他們堅韌不拔，勇敢面對生活中的各種困難，堅持不懈地追求自己的理想。

其次要設(shè)置訓(xùn)練的層次，體現(xiàn)教學(xué)的規(guī)律。一節(jié)閱讀課，明確教學(xué)目標后，就要圍繞教學(xué)目標設(shè)計具體的訓(xùn)練內(nèi)容。閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容往往紛繁復(fù)雜，如何合理的安排這些內(nèi)容，需要遵循語文閱讀教學(xué)的規(guī)律、把握閱讀教學(xué)的本質(zhì)。

第一遵循語文閱讀教學(xué)從整體感知到局部按摩再到整體把握的原則，設(shè)置訓(xùn)練的內(nèi)容。如學(xué)習(xí)《丑小鴨》一課，在整體把握文章內(nèi)容時可設(shè)置這樣的問題：這是一只（ ）的小鴨，作者通過（ ）介紹了（ ）的小鴨。在學(xué)習(xí)表達技巧、體悟文章情感方面，可設(shè)置品一品、悟一悟的問題：如勾畫出小鴨流浪的語句，找出打動你的詞語、短語，說說打動你的原因；閱讀41-44自然段，體會丑小鴨變成白天鵝的語言描寫，賞析童話優(yōu)美的語言。在總結(jié)全文時，可以讓學(xué)生講一講這個童話故事或就課文的思想內(nèi)容說一說學(xué)習(xí)了這個故事，你有什么想法？

第二，按照由淺入深，由易到難的原則設(shè)置訓(xùn)練的內(nèi)容。在教學(xué)中可先進行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，積累字詞、文學(xué)常識等基礎(chǔ)知識。然后進行讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感（具體見第三）。最后進行寫的訓(xùn)練，在品讀的基礎(chǔ)上有個人的體會，結(jié)合自己的生活體驗，寫片段作文“丑小鴨與我”，適時進行寫作訓(xùn)練。

第三突出語文閱讀教學(xué)中注重朗讀的要求，開展各種形式的朗讀訓(xùn)練，體會情感，把握文意。如課前自讀課文，掃清文字障礙；課上初讀課文，把握概括文意；課上品讀語句，體會人物情感；課上議讀課文，把握文章主題；課后拓展閱讀，提升文學(xué)素養(yǎng)?？傊?，通過形式多樣的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感，積累優(yōu)美詞句，加深對文章的理解，提升學(xué)生審美情趣。

最后，圍繞訓(xùn)練的內(nèi)容，教給學(xué)生訓(xùn)練的方法。如整體把握文章大意的方法、品析優(yōu)美語句的方法、分析刻畫人物常用的描寫方法等，讓學(xué)生在生動具體的語言環(huán)境中，分析、提煉、整理語文閱讀的方法和規(guī)律，形成閱讀的習(xí)慣，提升語文閱讀的能力。

另外，可以結(jié)合不同班級的學(xué)生學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)興趣等，還可結(jié)合課堂的智慧生成等特點進行有的放矢的訓(xùn)練，不斷提升學(xué)生的閱讀的能力和水平。

閱讀課堂教學(xué)中，有效訓(xùn)練與有效講授兩者相輔相成，在有效講授的基礎(chǔ)上，要采取靈活多樣的方式進行有效訓(xùn)練，最大化發(fā)揮訓(xùn)練的功能和作用，從而提升閱讀課堂教學(xué)的效率。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。只要教師在教學(xué)中不斷嘗試和探索有效訓(xùn)練的方法和途徑，找到最適合所教學(xué)生的方法和策略，相信定會迎來語文閱讀教學(xué)的美好春天！

王英霞，教師，現(xiàn)居遼寧撫順。