近年來，詩歌鑒賞題在高考中的分量越來越重，筆者認(rèn)為抓詩歌鑒賞題主旨要“四看”，從四個(gè)方面把握答題的完整性與準(zhǔn)確性。

一、看朝代。一般的題目都會(huì)提醒考生詩歌寫于哪個(gè)朝代，這為我們把握詩人所抒發(fā)的情感提供了大環(huán)境。如唐代詩歌，唐代分為初唐、盛唐、中唐、晚唐，盛唐詩歌自信滿滿，充滿開疆拓土的豪情，建功立業(yè)的渴望；而晚唐的詩歌因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)動(dòng)亂，則更多地傾向于關(guān)注百姓，那么山河淪喪、妻離子散的悲痛主題也就占了很大比重了。

二、看作者。詩作者的風(fēng)格對我們理解詩歌也有很大的助益。如豪放派代表人物蘇軾，才高志遠(yuǎn)，卻屢遭貶謫，但因?yàn)樗诨潞８〕林惺冀K能保持樂觀豁達(dá)，因此他的詩歌大多表現(xiàn)出超然、樂觀的心態(tài)；而“性本愛丘山”的陶淵明不滿官場黑暗，毅然決然的回歸田園，因而他的詩多是抒寫田園生活的閑雅恬靜。當(dāng)然，一個(gè)詩人并非只有一種風(fēng)格，如婉約派詞人李清照雖是多寫“一種相思，兩處閑愁”的小我，但也有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”的豪邁。因此，了解詩人在不同時(shí)期的創(chuàng)作風(fēng)格和經(jīng)歷有助于準(zhǔn)確理解詩歌。

三、看題目。詩歌題目是一首詩內(nèi)容的高度概括，有些題目本身就是詩歌情感或主旨的體現(xiàn)，如《春夜別友人》是一首送別詩，《越中覽古》是一首懷古詩，《宴散》則體現(xiàn)了本詩的寫作時(shí)間與內(nèi)容，判斷好是哪一類型的詩歌才能更好的把握詩歌所抒發(fā)的情感。

四、看詩句本身。不管是有多少的信息提示，對詩句內(nèi)容本身的把握才是重中之重。詩句要特別注意的是兩類語言、兩種色調(diào)和兩類詞性。

兩類語言是意象語言、情感語言，它們是作者抒情的直接或間接途徑。如孫光憲的《浣溪沙》：“蓼岸風(fēng)多橘柚香，江邊一望楚天長，片帆煙際閃孤光。目送征鴻飛杳杳，思隨流水去茫茫，蘭紅波碧憶瀟湘?！北驹~中的意象詞語“片帆”、“征鴻”是思?xì)w、音信的象征，而情感詞語“孤”既寫出了片帆于茫茫江中的孤獨(dú)，也寫出了離別之人內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞，加以上片用蓼岸風(fēng)多、橘柚香這等明媚春景作襯托，說明此詞是以樂景寫哀情，體現(xiàn)了主人公片刻之間由喜悅到憂愁的情緒變化，并轉(zhuǎn)而抒發(fā)依依不舍的離別之情。

兩類詞性是動(dòng)詞和形容詞，兩類色調(diào)是冷色調(diào)和暖色調(diào)，這兩種詞性和兩類色調(diào)大多決定了景物的特點(diǎn)或主人公的情緒變化，從而也為我們把握詩歌提供幫助。如宋代晁端友的《宿濟(jì)州西門外旅館》“寒林殘日欲棲烏，壁里青燈乍有無。小雨愔愔人假寐，臥聽疲馬嚙殘芻?！痹娭械囊庀蠛?、殘日、青燈的修飾詞分別是寒、殘、乍有無、愔愔，這些冷色調(diào)的景物共同創(chuàng)設(shè)了一個(gè)清冷、孤寂的意境；再看動(dòng)作，人假寐、臥聽、嚙殘芻，就說明以動(dòng)寫靜，寫出了詩人的空虛落寞，孤枕難眠，從而表現(xiàn)出作者的孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之情。

下邊，我們以一首詩作為例子進(jìn)行綜合分析。

端 居

李商隱

遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

首先，從題目“端居”，我們可以獲得一些信息：作者有可能是悠閑而居，有可能是孤獨(dú)而居。而意象詞語“遠(yuǎn)書”、“歸夢”，可見李商隱此時(shí)正滯留異鄉(xiāng)，妻子從遠(yuǎn)方的來信，是客居異鄉(xiāng)寂寞生活的慰藉，但已經(jīng)很久沒有見到它的蹤影了。在這寂寥的清秋之夜，空闊虛無之感更顯強(qiáng)烈?！斑h(yuǎn)書歸夢兩悠悠”，形象的顯示出遠(yuǎn)書、歸夢的杳渺難期。作者的悵然若失立現(xiàn)。“空床”、“素秋”更傳達(dá)出孤身之人難以抵擋清秋之寒。“素秋”是秋天的代稱，但它的暗示色彩卻很豐富。它使人聯(lián)想起潔白清冷的秋霜，明澈寒冽的秋水，聯(lián)想起一切散發(fā)著蕭瑟清寒氣息的秋天景物。接下來，“階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁”，寂居異鄉(xiāng)，平日少人來往，階前長滿青苔，更顯出寓所的冷寂。紅樹，是暮秋特有的景象。青苔與紅樹，色調(diào)本來是比較明麗的，但由于是在夜間，在迷蒙雨色、朦朧月色的籠罩下，不免顯得暗淡模糊。在滿懷愁緒的詩人眼里，也呈現(xiàn)出了無言的愁緒和清冷寥落的意態(tài)。而情感詞語“敵”、“寥落”、“愁”可給我們很直觀的感受。特別是“敵”字，除了含有“對”的意思之外，還兼有傳出空床獨(dú)寢的人無法承受“素秋”的清寥凄寒之境，而又不得不承受的那種難以言狀的凄神寒骨的感受，更偏于主管精神狀態(tài)的刻畫。說明這首詩抒發(fā)的是詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情，表達(dá)了悲愁、孤寂、思親的情感。

李琳，教師，現(xiàn)居廣西來賓。