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怎樣培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣

2013-04-29 00:44:03蔡中智
河南教育·基教版 2013年7期
關(guān)鍵詞:課外活動辯論思想品德

蔡中智

中學思想品德課教師怎樣才能培養(yǎng)學生學習這門課程的興趣呢?這是當前大家所關(guān)注的一個問題。

一、做好學生思想工作,消除學生對學習思想品德的畏難情緒

思想品德是理論性較強的一門學科,中學生學習起來會有一定困難。要使學生真正理解其內(nèi)涵,就必須結(jié)合學生實際生活和自身情況做學生的思想工作,讓其明白思想品德就在自己的生活中,從而消除學習中的畏難情緒,產(chǎn)生學習興趣。教師可以細致地分析教材內(nèi)容,告訴學生學習思想品德對他們的成長具有基礎(chǔ)性的作用,能夠引領(lǐng)他們感悟人生的意義,明是非,辨善惡,形成良好品德,樹立責任意識,學做負責任的公民,過積極健康的生活,等等,讓學生在不知不覺中對思想品德產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

二、在教學中和學生成為朋友

傳統(tǒng)的“填鴨式”教學和片面追求升學率的應(yīng)試教育,使得學生死記硬背,對知識不求甚解,甚至產(chǎn)生厭學情緒?,F(xiàn)代教育理論要求教師教給學生學習的方法,幫助其理解,減輕其學習負擔,使他們真正愿意學、善于學、學得好?!坝H其師而信其道”,教師要尊重每一個學生,一句鼓勵的話語、一道關(guān)切的目光都會讓學生提高學習的積極性。教師要在課堂上創(chuàng)設(shè)一種民主的氛圍,使學生暢所欲言,發(fā)表自己的獨立見解。對于學生在探索中的錯誤不求全責備,特別是不諷刺挖苦,這樣才能保護學生主動參與的積極性。教師在教給學生知識的同時也應(yīng)關(guān)注他們的心理變化。教師應(yīng)成為學生的朋友,只有真正地了解學生,對學生的教育才能收到最好的效果。因此,教師在教學中要滿足學生的自我要求,保護其自尊心,讓其自由發(fā)展又不偏離軌道。當學生學得輕松愉快時,自然而然就會有學習思想品德的興趣。

三、開展豐富的課外活動,讓學生真正減負

課改后的思想品德內(nèi)容更符合學生的心理特點,貼近學生的生活。思想品德教師必須充分挖掘這一優(yōu)勢,利用各種條件讓學生從中體會和理解思想品德內(nèi)容。課外活動的特點及其特殊功能,恰好有助于解決思想品德課內(nèi)教學的不足??梢宰寣W生去大自然中接觸花、草、樹、木,到社會中去認識各行各業(yè),廣泛接觸實際,這對促進學生的動手、動腦能力的提高大有幫助。因此,我們既要加強課內(nèi)教學,又要積極開展課外活動,使兩種教學形式取長補短,相輔相成。課堂教學中,要注重少而精,致力于教給學生“鑰匙”,提出啟發(fā)性的問題,誘導(dǎo)學生在課外找答案;課外活動時,引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題,到新課講解時,教師略微指點,就能使學生“頓悟”。還要盡量減少學生的作業(yè)量,讓學生在課外有時間、有精力進行學習與探索,對自己所看到的現(xiàn)象做出判斷,在實踐中靈活運用、掌握。

四、開展辯論會,使學生得到多方面的鍛煉

辯論不僅能夠鍛煉學生的口才,還可以培養(yǎng)學生辨別是非的能力,培養(yǎng)良好品德。具體的操作方法可以是這樣:首先,組織學生觀看大學生辯論賽的錄像,讓學生知道辯論會的程序,并學會評判。其次,組建興趣小組,在小組中進行試辯。最后,在班級和年級中進行比賽。在辯論中要注意:初次辯論的題目要小,之后的題目范圍逐步擴大,辯論的題目必須與教學內(nèi)容有關(guān)。通過課內(nèi)和課外、正式和非正式的辯論,學生的思辨、口語表達、思維能力也不斷得到提高,變得更加自信。

五、在教學中充分利用漫畫,使學習內(nèi)容變得通俗易懂

漫畫不僅生動、形象、幽默,而且包含著豐富而深刻的道理,發(fā)人深思,令人回味無窮。在教學中恰當運用漫畫會使課堂氣氛活躍,學生興趣倍增。運用這種方法既能讓學生掌握知識,用知識理解社會現(xiàn)象,也能夠提高學生學習興趣,事半功倍。

六、運用多媒體輔助教學,使教學直觀化

隨著科技的進步,以多媒體為代表的現(xiàn)代教學手段已成為當今教學領(lǐng)域的熱點,它通過文字、實物、圖像、聲音等向?qū)W生傳遞信息。思想品德教師若能從學生的實際出發(fā)合理選擇現(xiàn)代化教學媒體,就能夠極大地豐富課堂教學,促進學生對知識的理解和記憶,大大提高教學效率。

在思想品德教學中調(diào)動學生學習興趣和主動性的有效方法比較多,教師備課中只要認真鉆研教材,注意備學生、備方法,選擇靈活多樣、切合實際的活動方式,就一定能達到激發(fā)學生學習興趣、提高教學效率的目的。

(責 編 流 水)

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