王愛(ài)迪

摘 要：隨著社會(huì)發(fā)展的需要，學(xué)生家長(zhǎng)也越來(lái)越重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，從小就給孩子報(bào)了各類校外培訓(xùn)班。面對(duì)新形勢(shì)的挑戰(zhàn)、學(xué)生參差不齊的英語(yǔ)水平，如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，是值得每一個(gè)教師深思的普遍問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：課前研修；校外資源；認(rèn)讀技巧；練習(xí)形式

一、堅(jiān)持課前研修，著重落實(shí)方法

課前研修是教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我們堅(jiān)持每節(jié)課都研討，研討的主要內(nèi)容是：教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)流程、學(xué)生的基礎(chǔ)、課堂重難點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)方法。大家集思廣益，資源共享，步調(diào)一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，每個(gè)人都毫不保留地說(shuō)出自己的做法。但是在這種步調(diào)一致、團(tuán)結(jié)協(xié)作的情況下，成績(jī)上的差距其實(shí)就是落實(shí)的差距，所以，我們把研修落實(shí)方法也作為課前研修的一個(gè)重點(diǎn)，聚集大家在課堂上討論每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，甚至每個(gè)單詞的落實(shí)技巧、分類歸納，有目的地、靈活地運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。

二、整合校外資源，活躍課堂氣氛

小學(xué)生年齡小，注意力集中時(shí)間短，而且好奇心強(qiáng)。所以，開始上課前，我把提前了解到的孩子們?cè)谛Ｍ飧黝惻嘤?xùn)班學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容結(jié)合本節(jié)教材加以整合，讓學(xué)生以唱歌、卡片、做游戲等形式表演給全班同學(xué)看，吸引學(xué)生的注意力，使他們打開思維，開始接受新課程。課堂設(shè)計(jì)以最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和活動(dòng)，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)在課堂上進(jìn)行交流的那種愉悅感和自豪感。

三、巧用認(rèn)讀技巧，強(qiáng)化單詞理解

詞匯是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一塊基石，不管是聽說(shuō)還是讀寫，都離不開詞匯。所以，一定要重視詞匯教學(xué)的技巧和藝術(shù)。①讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下通過(guò)插圖，明確單詞的中文意思；②學(xué)生看清單詞字母組成，利用音標(biāo)拼讀出來(lái)；③通過(guò)舊詞引出新詞，學(xué)生很容易掌握；④用簡(jiǎn)筆畫認(rèn)記單詞，英語(yǔ)教學(xué)用直觀、形象的簡(jiǎn)筆畫會(huì)達(dá)到事半功倍的效果；⑤學(xué)有余力的學(xué)生可以自己借助字典學(xué)習(xí)，老師給予指導(dǎo)；⑥教師要善用體態(tài)語(yǔ)。

四、豐富練習(xí)形式，鞏固課堂效率

面對(duì)大班額問(wèn)題，課堂上要做到面面俱到是很難的，這就可能造成一些學(xué)生無(wú)形當(dāng)中被老師冷落。教學(xué)中我們對(duì)自制力強(qiáng)、學(xué)有余力的學(xué)生，可“放手”讓其自學(xué)，并要他們開展一對(duì)一的幫扶活動(dòng)，在幫扶的過(guò)程中給他們?cè)O(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)，促使他們互相學(xué)習(xí)。面對(duì)兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象，要注重培優(yōu)幫差，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)差生的積極性和學(xué)習(xí)激情，用愛(ài)去撫慰學(xué)生的心靈，用愛(ài)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和求知欲望。

（作者單位 陜西省澄城縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校）