楊麗梅
一、分析教材
分析教材是地理備課的重要環(huán)節(jié),教師不僅要分析教材的知識結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),還要突出做好以下幾個環(huán)節(jié)。
1.做好人教版與其他版本的教材分析,密切聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際
例如:人教版教材呈現(xiàn)亞洲地形圖,以文字的形式歸納亞洲地形的特征,同時(shí)呈現(xiàn)了地形圖,還呈現(xiàn)了地形剖面圖,設(shè)計(jì)“活動”,引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析歸納得出亞洲的地形特征。
2.領(lǐng)會教材的編寫意圖
地理課程目標(biāo)中“過程與方法”是核心,為了落實(shí)過程與方法目標(biāo),教材設(shè)計(jì)了“活動”欄目。因此,教師在教學(xué)過程中,應(yīng)充分發(fā)揮“活動”功能,在引導(dǎo)學(xué)生活動的基礎(chǔ)上,得出歐洲地形特征,而不直接以講授的方式,講解歐洲的地形特征。這樣,才有利于學(xué)生能力的培養(yǎng),把“過程與方法”目標(biāo)落在實(shí)處。
二、揣摩教法
教法要靈活多樣,符合學(xué)生實(shí)際,符合學(xué)生的心理特點(diǎn),符合教育科學(xué)有關(guān)理論等等。教法的選用,要特別注意以下幾個方面:
1.準(zhǔn)確分析學(xué)情
學(xué)生在初一上學(xué)期“世界的地形”一節(jié)中已學(xué)過有關(guān)的地形基礎(chǔ)知識,這是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的生長點(diǎn),但學(xué)過的時(shí)間較久,且本節(jié)課是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)區(qū)域地理知識,缺乏學(xué)習(xí)區(qū)域地形的學(xué)習(xí)方法,給學(xué)生的學(xué)習(xí)造成一定的障礙。本節(jié)課學(xué)習(xí)難度中等。
2.符合教育教學(xué)有關(guān)原理
如根據(jù)建構(gòu)主義有關(guān)理論,學(xué)生的學(xué)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上的,也就是在最近發(fā)展區(qū)上進(jìn)行主動的知識建構(gòu),因此,教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一定的情境引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)學(xué)生有意義的建構(gòu)。只有學(xué)生自己加工的經(jīng)驗(yàn),這樣的學(xué)習(xí)效果最好,才是有效的。
3.掌握地理教學(xué)方法與模式
探究式學(xué)習(xí)有利于“過程與方法”課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),但學(xué)習(xí)效率較低,因此,選擇哪一種方法或模式,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),而且各種教學(xué)方法與教學(xué)模式要實(shí)施到位,才能取得最佳的教學(xué)效果。例如,在講到“亞洲地形剖面圖”時(shí),采用以下教學(xué)步驟:
(1)畫一畫
請同學(xué)們沿北緯30度,從東向西做旅行,沿途記錄所經(jīng)地形區(qū)及其海拔高度。
(2)演一演
教師課前準(zhǔn)備好以上地區(qū)的名稱卡片,平原、高原、山地、盆地、丘陵分別采用不同的顏色。然后,以小組為單位組織學(xué)生上臺,站成一排,以腰部為海平面,頭部為3000米,將地形卡片舉放在最合適的位置,讓學(xué)生說出亞洲的地形特征。
(3)讀一讀
利用課件展示“亞洲大陸沿30°N的地形剖面圖”,引導(dǎo)學(xué)生讀圖并進(jìn)一步明確亞洲的地勢特征。以上教學(xué)過程采用探究式學(xué)習(xí)活動,通過生生、師生互動,營造活躍的課堂氛圍,高效完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
4.符合地理學(xué)科的特點(diǎn)
例如,亞洲地形特征,不能直接講給學(xué)生聽,讓學(xué)生記背結(jié)論,而應(yīng)教會學(xué)生從地圖上獲取有用地理信息的能力。講地理位置不僅要分析海陸位置,還要分析緯度位置,體現(xiàn)地理學(xué)科的綜合性。
三、設(shè)計(jì)練習(xí)
課堂中的練習(xí)設(shè)計(jì),要面向全體學(xué)生,難度要求不能太高,應(yīng)是所有學(xué)生必須達(dá)到的能力。課堂練習(xí)的題型可以多種多樣,如拼圖、讀圖、填圖、畫圖等圖表練習(xí),還有講故事、回答問題等表達(dá)能力練習(xí)等??蛇x擇“地理填充圖冊”相關(guān)練習(xí),并做好練習(xí)題的編制。
例如:讀“亞洲地形圖”,回答以下問題:
1.亞洲地形以高原山地為主,請從圖上找出證據(jù)。
2.找出亞洲主要河流發(fā)源地,并說明與亞洲地形的關(guān)系?
(作者單位 黑龍江省訥河市團(tuán)結(jié)中心學(xué)校)