韓淑芳

一、設(shè)計(jì)背景：

今年我所帶的班級(jí)，從整體上講，學(xué)生比較優(yōu)秀，但學(xué)生的潛力并沒有得到充分的挖掘：一是部分學(xué)生對(duì)弱科未加重視，導(dǎo)致弱者恒弱；二是個(gè)別學(xué)生自制力較差，導(dǎo)致時(shí)間荒流。這些情況從一定程度上反映了這些學(xué)生缺乏對(duì)自己人生的規(guī)劃，以致于學(xué)習(xí)目 標(biāo)不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。

二、活動(dòng)目的：

通過主題班會(huì)，幫助學(xué)生分析自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，及其給自己帶來的正、負(fù)面效應(yīng)，從而產(chǎn)生“規(guī)劃人生，精彩生活”的愿望。

三、活動(dòng)過程：

親愛的同學(xué)們，你了解自己嗎？

1.你知道自己有什么樣的缺陷嗎

外貌：個(gè)子不高，長相一般。

性格：內(nèi)向，不善交流；不善合作等。

2.你覺得自己有什么樣的優(yōu)點(diǎn)嗎

品質(zhì)：尊敬師長；孝敬父母；與人為善。

智力：反應(yīng)敏捷，思維靈活；有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力；有獨(dú)立探究能力。

3.你想過在自己的人生旅途中，缺陷將會(huì)帶給你的挫折嗎

長相一般→不易引起別人的關(guān)注。

性格內(nèi)向，不善交流→不易被人理解。

不善向別人表達(dá)自己→不易得到相應(yīng)的幫助。

不善向別人推薦自己→即使是滿腹經(jīng)綸，也不易得到領(lǐng)導(dǎo)的重用。

4.你想到過你的優(yōu)點(diǎn)將會(huì)帶給你的幫助嗎

尊敬師長，孝敬父母，與人為善→得到大家的認(rèn)可和接納，從而得到大家的幫助。

反應(yīng)敏捷，有獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力和探究能力→讓自己充滿智慧，可以理性地思考和解決問題，顯示出自己與眾不同的氣質(zhì)和魅力。

5.你想過要規(guī)劃自己的人生，揚(yáng)長避短讓自己活得更精彩，

讓我們一起對(duì)自己的人生做一個(gè)規(guī)劃吧

我們的奮斗目標(biāo)：有一份比較好的工作，讓自己和家人過上比較好的生活；可以帶動(dòng)自己周圍的人，作出比較卓越的成績，為社會(huì)作出突出的貢獻(xiàn)。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提：進(jìn)入一所著名的大學(xué)，學(xué)得一門或幾門熟練的技術(shù)或知識(shí)，讓自己成為一名優(yōu)秀的青年。

實(shí)現(xiàn)前提的基礎(chǔ)：合理規(guī)劃，用好未來600天的高中學(xué)習(xí)時(shí)間，用“勤奮+技巧”優(yōu)質(zhì)完成三年的高中學(xué)業(yè)。

現(xiàn)在面臨的困難：600天的時(shí)間太長，如果僅僅盯著2014年6月的高考，我們會(huì)由于目標(biāo)遙遠(yuǎn)而容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)倦怠的情緒。最終我們的斗志會(huì)在倦怠中消磨掉。

解決困難的思考：我們?nèi)绾巫霾拍茏屪约旱亩分居垒崆啻耗兀?/p>

即將采取的措施：把未來600天的大目標(biāo)劃分為8個(gè)小目標(biāo)，每次期中考試、期末考試分別為一個(gè)小目標(biāo)，當(dāng)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)順利、優(yōu)質(zhì)完成之后，大目標(biāo)也就實(shí)現(xiàn)了！

四、眼前急需解決的問題：

內(nèi)向，不善交流；不善合作；不善表達(dá)→影響任課老師的情緒；影響同學(xué)們學(xué)、比、趕、超的激情；影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。

五、我們的應(yīng)對(duì)措施：

珍惜氛圍：做到入室即靜，維護(hù)學(xué)習(xí)和休息氛圍；珍惜身邊的教育資源，不要破壞與任課教師和同學(xué)們之間的和諧關(guān)系。

享受氛圍：享受安靜的學(xué)習(xí)與休息環(huán)境；領(lǐng)悟老師富于啟發(fā)性的思路引導(dǎo)；參與到同學(xué)們你追我趕的競爭中。

決不讓愛我的人失望：在高中階段，他們對(duì)我們的期望——希望我們能夠在學(xué)習(xí)、做人、處事方面充分發(fā)展自己，能順利進(jìn)入著名的大學(xué)，學(xué)到豐富的知識(shí)和熟練的技術(shù)。

十一月中旬我們將要進(jìn)行期中考試，這意味著我們將要實(shí)現(xiàn)未來600天中的第一個(gè)小目標(biāo)。這次考試將檢驗(yàn)?zāi)阍谏敫叨昙?jí)之后三個(gè)月的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果。如果這次考試你能取得較好的成績，你將會(huì)進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)的心理軌道，并且信心百倍地開始下一階段的學(xué)習(xí)。否則，你將會(huì)對(duì)前一階段的學(xué)習(xí)產(chǎn)生懷疑，懷疑自己的方法、能力。

為此你打算怎樣度過期中考試前的三周學(xué)習(xí)時(shí)間？確定你的期中考試目標(biāo)以及具體的學(xué)習(xí)規(guī)劃，把你的想法寫出來，對(duì)照著去做。

組織學(xué)生討論：通過這節(jié)班會(huì)，你收獲了多少？

活動(dòng)反思：應(yīng)該說這是一次成功的主題班會(huì)，當(dāng)我看到學(xué)生對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行深入分析時(shí)，我感受到了他們進(jìn)取的決心；當(dāng)我看到學(xué)生默默寫下期中考試目標(biāo)時(shí)，我感受到了他們拼搏的毅力，最后，學(xué)生暢談自己的收獲時(shí)，我看到了他們臉上掛著自豪和幸福的笑容。我想，我們一定要給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，讓他們不斷完善自己，提高自己，要相信他們一定能夠做好。

（作者單位 山西省鄉(xiāng)寧縣第一中學(xué)）