李學(xué)明

【摘 要】生活中處處有數(shù)學(xué)，通過選擇學(xué)生熟悉的、貼近現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容和情境，溝通生活中的數(shù)學(xué)與教科書上數(shù)學(xué)的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)學(xué)知識，從而使學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)而了解怎樣學(xué)數(shù)學(xué)。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教學(xué)；聯(lián)系生活；愉快學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教師要選擇學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容，溝通生活中的數(shù)學(xué)與教科書上數(shù)學(xué)的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)學(xué)知識，從而使學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)而了解怎樣學(xué)數(shù)學(xué)。

一、關(guān)注兒童心理特點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)

以“學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)”為宗旨，注重突出趣味性。教學(xué)時無論是教師語言的運(yùn)用、教學(xué)方法的選擇、直觀教具的運(yùn)用、教學(xué)的組織等方面，都力求做到符合兒童的心理特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)和欣賞水平，增加學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件有意思的事，從而愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

童年階段的發(fā)展是在學(xué)生喜歡的、感興趣的活動中，在對現(xiàn)實(shí)生活中的感受、體驗(yàn)和領(lǐng)悟中進(jìn)行的。特別要重視數(shù)學(xué)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活、年齡特點(diǎn)的聯(lián)系，努力使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為兒童愉快的童年生活的一部分，使學(xué)生學(xué)會知識，喜歡數(shù)學(xué)，熱愛生活。小學(xué)生有愛玩、愛動、好奇、好勝的心理特點(diǎn)。為此，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)采取多種方式，設(shè)計(jì)與生活聯(lián)系密切，有趣味性、活動性、開放性的教學(xué)內(nèi)容。這樣，就能滿足學(xué)生興奮、活躍的情緒，給學(xué)生一個適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)的過程，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主勸性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

在上課時采取多種呈現(xiàn)方式，努力做到圖文并茂，形象直觀，充滿情趣。誘導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓學(xué)生在愉快和諧的情感氛圍中輕松地學(xué)習(xí)，最終達(dá)到教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量全面提高。教低年級時注意選取兒童熟悉的、喜聞樂見的情境和事物，以看圖說話和童話故事為載體，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；教中、高年級時則要通過學(xué)生特別感興趣的事例、情境、活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究數(shù)學(xué)的興趣和愿望。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愿意學(xué)數(shù)學(xué)

“良好的開端，是成功的一半”。怎樣誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的直接學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從新課開始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望是至關(guān)重要的。教師在導(dǎo)入新課后，應(yīng)明確具體地交待學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在知識體系中以及在實(shí)際應(yīng)用中的地位、作用，以引起學(xué)生的重視，產(chǎn)生心理的需要，引發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，從而產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣是動力的源泉，要獲得持久不衰的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力，就要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)中做到了以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生能接近數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)并不神秘，數(shù)學(xué)就在我們周圍，我們時時刻刻離不開數(shù)學(xué)。

2.選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容。通過呈現(xiàn)發(fā)生在學(xué)生身邊的、學(xué)生熟悉的、有趣的、有現(xiàn)實(shí)意義和富有啟發(fā)性的事物、情境和問題，引起學(xué)生“探究”的興趣。

3.設(shè)計(jì)學(xué)生愿意參加的活動。通過設(shè)計(jì)生動活潑的、有趣的、直觀的、學(xué)生親身參加的數(shù)學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。

4.降低知識的難度。充分尊重學(xué)生的認(rèn)知水平和已有經(jīng)驗(yàn)，重視學(xué)生對知識的理解，淡化過分追求語言嚴(yán)謹(jǐn)、強(qiáng)調(diào)形式化、系統(tǒng)化的傳統(tǒng)做法，一些重要數(shù)學(xué)概念與數(shù)學(xué)思想要取逐步深入、螺旋上升的編排方式，降低學(xué)習(xí)的難度，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

5.重視數(shù)學(xué)的應(yīng)用教學(xué)，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識。以往的教材和生活實(shí)踐是脫節(jié)的，新教材在這方面有了很大改進(jìn)，這也是向數(shù)學(xué)應(yīng)用邁出的一大步。

6.力求以情感人，喚起興趣。讓教學(xué)語言富有情感。為了讓課堂變得生動一點(diǎn)，在教學(xué)中力求語言表達(dá)生動、形象，帶有強(qiáng)烈的情感。

7.滲透藝術(shù)教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。感懷愉悅，各抒己見，提高效率。數(shù)學(xué)科除了注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以外，不要忽視學(xué)生口頭表達(dá)能力。

三、重視與生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為愉快的生活

教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，注意溝能生活中的數(shù)學(xué)與教材之間的聯(lián)系。通過學(xué)生熟悉的、貼近現(xiàn)實(shí)生活得內(nèi)容和情境，幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)學(xué)知識，使生活經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。通過數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，豐富和拓展所學(xué)知識，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用意識。

小學(xué)生對生活是比較熟悉的，從生活中產(chǎn)生問題，創(chuàng)設(shè)情境，會給小學(xué)生以親切感，激發(fā)他們解決數(shù)學(xué)問題的興趣。數(shù)學(xué)來源于生活，學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中有許多的數(shù)學(xué)問題，教師要充分挖掘和利用這些豐富的課程資源，使學(xué)生親身體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。同時，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)是有用的、有趣的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是日常生活中的一部分。選擇現(xiàn)實(shí)生活中的素材，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)在生活中的作用。使學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，使知識的學(xué)習(xí)豐富和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生適應(yīng)生活的能力。如，人民幣的認(rèn)識，首先利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在交流、討論、模擬購物等活動中，提高對人民幣知識的認(rèn)識，學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算。然后又設(shè)計(jì)“商品價格調(diào)查”的社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生進(jìn)一步了解人民幣在生活中的作用，認(rèn)識商品標(biāo)價等。

數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活。生活中處處有數(shù)學(xué)，教師要發(fā)揮主觀能動性，關(guān)注學(xué)生的心理特點(diǎn)，尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把生活中的數(shù)學(xué)生動地展現(xiàn)在課堂中，使學(xué)生眼中的數(shù)學(xué)不再是簡單的數(shù)學(xué)，而是富有情感、貼近生活、具有活力的東西。要引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際生活中去，一定會幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的知識。使學(xué)生從心底里愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。所在地，只要我們老師多動腦，多想辦法，多給學(xué)生提供解決這些實(shí)際問題的機(jī)會，盡量把教學(xué)和生活聯(lián)系起來，就一定能讓學(xué)生親近數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)走近學(xué)生。

總之，要切實(shí)做到數(shù)學(xué)內(nèi)容生活化，愉快化，培養(yǎng)起學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的濃厚興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識是件愉快的事情，樂意學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。