段寶生

人們大都有這樣一種認(rèn)識(shí)：有了一位好校長(zhǎng)，就有一所好學(xué)校。對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這意味著一種期盼，一種要求，一種責(zé)任。

一、校長(zhǎng)要把握好自己的角色

1. 校長(zhǎng)應(yīng)該是一個(gè)教育者

人們常說(shuō)，教育要姓“教”，校長(zhǎng)更應(yīng)該姓“教”，要多思考教育問(wèn)題，多干教育的事，做一個(gè)專家型、研究型的校長(zhǎng)?！敖逃肄k學(xué)”是新時(shí)期教育發(fā)展的新要求，更是對(duì)校長(zhǎng)的新要求。盡管我們不可能都成為教育家，但是，我們完全能夠?qū)W習(xí)教育家的精神，探索教育本質(zhì)，尋求教育規(guī)律，研究教育問(wèn)題。我在10多年的校長(zhǎng)生涯中，深深地感受到校長(zhǎng)瑣事繁多，但是我始終做到了一點(diǎn)：凡是教育教學(xué)問(wèn)題，教師發(fā)展問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題，我總要深度思考，認(rèn)真研究，努力解決，毫不敷衍。曾經(jīng)有老師對(duì)我這個(gè)校長(zhǎng)的行為提出質(zhì)疑，認(rèn)為校長(zhǎng)應(yīng)該管大事，說(shuō)白了，就是管財(cái)務(wù)和人事，至于教學(xué)教研活動(dòng)，班主任工作會(huì)議，學(xué)生的試卷分析，學(xué)生的操作評(píng)語(yǔ)等，這些事情由分管領(lǐng)導(dǎo)去做，校長(zhǎng)不必親自參加，而我恰恰認(rèn)為，這些事情是校長(zhǎng)的第一要?jiǎng)?wù)。多年來(lái)，我堅(jiān)持不懈地深入課堂聽(tīng)課，參加各種教研活動(dòng)，就連學(xué)生的操行評(píng)語(yǔ)我都要一個(gè)一個(gè)地看。我認(rèn)為，校長(zhǎng)只有牢牢抓住了一個(gè)“教”字，才是一個(gè)真正的教育者，才符合“教育家辦學(xué)”的要求。

2. 校長(zhǎng)應(yīng)該是一個(gè)思想者

我工作過(guò)的縣城一所老牌學(xué)校，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)傳統(tǒng)。但是由于歷史的原因，校園面積較小，發(fā)展空間不大，許多人認(rèn)為沒(méi)有什么發(fā)展前景。對(duì)此我作了深入的調(diào)查、研究、分析，我認(rèn)為首先應(yīng)該解決辦學(xué)思想問(wèn)題。我在教代會(huì)上提出了“學(xué)校應(yīng)該如何發(fā)展”的問(wèn)題引導(dǎo)教師們討論爭(zhēng)議，使教師們認(rèn)識(shí)到盡管學(xué)校外在的發(fā)展空間很小，但是內(nèi)在的發(fā)展空間很大，學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)應(yīng)該放在內(nèi)涵發(fā)展上，也就是教師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展。為了使教師深入理解學(xué)校發(fā)展的深刻涵義和本質(zhì)要求，我先后撰寫(xiě)了三篇論文《在困難中發(fā)展 在發(fā)展中完善》、《和諧的暢想》、《讓每一個(gè)孩子都享受優(yōu)質(zhì)教育》，組織教師們學(xué)習(xí)討論，使教師形成共識(shí)，在此基礎(chǔ)上形成我校的辦學(xué)思想，辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，并用比較規(guī)范的語(yǔ)言形式表達(dá)出來(lái)：我校的辦學(xué)思想是“以德立校，質(zhì)量強(qiáng)校，科研興校，特色名?！保k學(xué)理念是“讓兒童體驗(yàn)生命的快樂(lè)，為孩子奠定人生的基石?！鞭k學(xué)目標(biāo)是“創(chuàng)適合學(xué)生發(fā)展的教育，辦人民群眾滿意的學(xué)校。”這些看起來(lái)是形式上的東西，我卻認(rèn)為是思想上的問(wèn)題，必須要解決好，不能只停留在認(rèn)識(shí)上，而且要落實(shí)在行動(dòng)中，并把辦學(xué)思想與理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，提出一系列的策略和路徑。

二、校長(zhǎng)要有強(qiáng)烈的使命感

校長(zhǎng)要影響學(xué)?！，F(xiàn)在流行著一種前衛(wèi)的、非常浪漫的、詩(shī)意的說(shuō)法，校長(zhǎng)是校園中行走的符號(hào)。從這種意義上看，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的影響很深。校長(zhǎng)的思想修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、人格魅力對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生都有影響力。在學(xué)習(xí)上比較勤奮，“三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕，半床明月半讀書(shū)”算是我的自慰，我最寶貴的財(cái)富是我的小書(shū)屋，讀書(shū)已成為我的一種習(xí)慣，凡是要求老師們讀的書(shū)我一定要先讀?？梢宰院赖卣f(shuō)，我的讀書(shū)嗜好對(duì)老師們起到了積極的影響。在專業(yè)上毫不松懈，我給自己的要求是盡量講“行話”，對(duì)于教育教學(xué)問(wèn)題竭力發(fā)現(xiàn)它的本質(zhì)，聽(tīng)老師講課，要求自己在10—15分鐘捕捉它的閃光點(diǎn)和不足之處。我想，教師最佩服的校長(zhǎng)應(yīng)該是最有學(xué)問(wèn)的校長(zhǎng)，而有學(xué)問(wèn)的校長(zhǎng)最能影響教師，催發(fā)教師科研精神。十多年來(lái)，我總是嚴(yán)于律己，低調(diào)做人。從不在教師面前不吹噓，不炫耀，平和地、熱情地對(duì)待每一個(gè)教師，這是我的做人信條。即使老師發(fā)牢騷，我總是耐心地做工作，我想，這樣對(duì)老師不會(huì)有負(fù)面影響。

校長(zhǎng)要把握好學(xué)校。校長(zhǎng)是一個(gè)舵手，要把握好前進(jìn)的方向，校長(zhǎng)要珍惜自己的時(shí)間和精力，把握好工作的重點(diǎn)，在學(xué)校整個(gè)工作中，教學(xué)是重心，一刻不能放松；在管理工作，抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是重心；在教師隊(duì)伍建設(shè)中，抓住和諧團(tuán)隊(duì)建設(shè)這個(gè)重心；在學(xué)生的發(fā)展上，把握好全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系。

責(zé)任編輯 邱麗