瓊吉

摘要：在初中數(shù)學教學中，要想從根本上提升教學的有效性，必須改進教學方法，注重教學方法與生活實際相結合，運用現(xiàn)代的教學方法，提高學生的學習興趣。

關鍵詞：初中數(shù)學；教學方法；學習興趣

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B 文章編號：1006-5962（2013）08-0258-02

在新課改的背景下，傳統(tǒng)課程教學凸顯中諸多弊端，因而，構建高效的數(shù)學課堂教學，促進師生的共同成長，是我們不變的主題，在新的課程理念下，我結合自己的教學實踐談談自己的一些想法。

1 建立有效的課堂教學重要性

課堂教學是教學的最基本形式，它是教師實施教學的主陣地，教學的任務必須在課堂中實施和完成，教學的目標必須在課堂中實現(xiàn)。課程改革目的是提高學生的整體素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。課堂是落實課程改革的場所，學生的學習活動主要是在課堂中進行，課堂教學的質(zhì)量直接影響著學生整體素質(zhì)的形成和提高，影響著學生的成長與發(fā)展。課堂教學作為一種有目的性和意識性的活動，通過教學使學生掌握知識，形成技能.發(fā)展智力，養(yǎng)成良好的學習習慣和培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)，課堂教學的有效性成為了教學的生命。探索和建立符合時代要求的有效課堂教學之路，成為新課程改革實踐的需要。因此如何使我們教師擁有新課程背景下的課堂教學有效性的理念，掌握新課程背景下的課堂教學有效性的策略或技術，是擺在我們面前的一個關鍵性問題，實施新課程背景下課堂教學的有效性就顯得尤其重要。

2 注重教學與生活實際相結合

教師在教學中要多與實際相聯(lián)系，讓學生體會到數(shù)學來源于生活。對數(shù)學產(chǎn)生更直觀、更親近的感覺，從而成為他們學習數(shù)學的潛在動力。若教學內(nèi)容抽象，那么教師要在學生已有的生活經(jīng)驗和數(shù)學知識的基礎上進行教學.這樣才能讓學生保持學習數(shù)學的興趣.否則，一味地照本宣科、紙上談兵只會適得其反，要讓學生體會到初中數(shù)學和小學數(shù)學是有聯(lián)系的。同時在學生的日常學習中還要注意以下幾個方面能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生良好的學習動機：小學生的學習動機一般是比較直接、近期的，而初中學生的學習動機則逐漸向間接、遠期的方向轉化。同時他們的求知欲、興趣不斷增強，并且日益趨向持續(xù)、穩(wěn)定，逐步形成對學習負責的態(tài)度，因此.在初中階段培養(yǎng)學生良好的學習動機顯得格外重要。初中學生的表達能力、感知能力、識記能力、思維能力、創(chuàng)新能力與 小學階段相比處于定型前的快速發(fā)展階段，根據(jù)這一特點，小學階段必須要有意識地培養(yǎng)學生上述諸方面的能力，為中學打下較扎實的基礎，教師必須抓住有利時機，采用多種教育方法，幫助學生能力實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

3 提高學生對數(shù)學的興趣

興趣是學習活動中的重要動力.是學習獲得良好效果的必要條件。由于數(shù)學有其突出的特點。因此學生在獲得數(shù)學知識經(jīng)驗時也有其特殊性的表現(xiàn)和要求.如數(shù)學學習中的再創(chuàng)造性比其它學科要高，數(shù)學學習需要較強的抽象概括能力等。我們要把對學生學習興趣的培養(yǎng)滲透到每個教學環(huán)節(jié)。貫穿于數(shù)學教學的全過程，變"學數(shù)學"為"用數(shù)學"。在數(shù)學教學中，教師要善于引導學生觀察生活中的實際問題，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教師要善于把教材巾的學習材料和學生的生活實際聯(lián)系起來.著眼于學生的生活實際，關注學生的心理需求。使學習材料生動活潑、充滿真實感和親切感。

學習的目的在于運用。學生在運用數(shù)學知識的過程中可以體驗到數(shù)學的價值，體會到學習的快樂，從而對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，當學生學習了數(shù)學知識后，教師應及時帶領學生嘗試用所學的知識解決日常生活巾的數(shù)學問題。這樣能及時喚醒學生已有的生活經(jīng)驗，增強他們的學習動機和信心，尋找、發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的美。

4 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力

在新課程的教學背景下，教師要對學生進行創(chuàng)新意識的培養(yǎng).數(shù)學的創(chuàng)新意識。是因為如今的初中數(shù)學教學在很大程度上還受傳統(tǒng)教學的影響，應試教育的成分還很多，由數(shù)學老師一人唱獨角戲的局面還很常見，在課堂上教師缺乏和學生必要的交流.有的數(shù)學教師還以教學任務重為由.盲目地采用重復灌輸模式進行教學，學生長期在這種學習氛圍下成長，是絕對不可能有較高的數(shù)學直覺和創(chuàng)新意識的，所以，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力，我們要從根源上抓起.在初中數(shù)學教學中進行創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的一個重點內(nèi)容.數(shù)學教師要努力激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，為學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供良好的條件。

5 引導學生自主學習

學生的自學能力并不是與生俱來的。是需要初中數(shù)學教師進行指導以及培養(yǎng)的.就目前來看，現(xiàn)有的初中數(shù)學新教材縮寫的書面內(nèi)容并不多，但涵蓋了大量的、新的知識點；要求訓練的量并不多，但難度卻大大的有所提高.為了能夠完成既定的目標.學生必須進行大量的閱讀，如果使用的學習方法不當，就會盲目地做大量的練習訓練，最終身陷題海不能自拔，漸漸地產(chǎn)生對數(shù)學科目的畏難心理，進而喪失了學習數(shù)學的興趣.就目前的現(xiàn)狀來說，初中生仍然受到應試教育的嚴重困擾，甚至已經(jīng)習慣了填鴨式的被動學習方式。例如：教師可以通過實驗教學、多媒體展示、小組討論等方式讓學生積極地投入到數(shù)學學科的學習中去。學生在對科學的認知中的求知欲和好奇心一旦被激發(fā)，并且讓這種思維在學習過程中體現(xiàn)出來，就會推動學生主動地進行數(shù)學學習活動。正是因為這樣，初中數(shù)學教師必須教會學生自主學習的方法，使得現(xiàn)行的新教材數(shù)學知識鏈呈螺旋形上升，更加系統(tǒng)規(guī)范，除此之外還必須引進更多的實際生活的例子，使得數(shù)學知識更加具體化.只有幫助學生學會自主學習。才能夠加強學生的學習能力、動手能力。

6 運用現(xiàn)代化教學手段

隨著科學技術的飛速發(fā)展，多媒體輔助教學已成為現(xiàn)代教學的重要手段。對教師來說，掌握現(xiàn)代化的教學手段是十分重要的。因為現(xiàn)代化教學手段：能有效增大每堂課的課容量，減輕教師板書的工作量，使教師能把更多的時間和精力放在引導學生探究重點、難點問題上，提高講解效率，其直觀性強，容易激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)形象思維，提高學習主動性，有利于對整堂課所學內(nèi)容進行回顧和小結。在課堂教學中，對于板書量大的內(nèi)容可以借助投影儀來完成；對于比較抽象，學生難于理解的內(nèi)容，如三角形內(nèi)角和定理的證明等，借助電腦來展示，使抽象的問題直觀化，化難為易，提高了教學效率。

7 結語

我們將新課改有效教學作為一種理念，更是一種價值追求，一種教學實踐模式，它將會引起教師更多的實踐與思考。要提高數(shù)學教學的有效性，教師必須以教學理論作指導，大膽的實踐，不斷求變創(chuàng)新，只有這樣才能提升數(shù)學教學。