盧怡

摘 要：大學(xué)生在兼職中遇到的各類糾紛事件使得大學(xué)生的維權(quán)教育被越來越多的高校教育者所關(guān)注。分析大學(xué)生為何在兼職工作中受到侵害，同時(shí)作為高校教育者要在日常的教育管理工作中不斷探索如何進(jìn)行大學(xué)生維權(quán)教育，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：兼職工作；大學(xué)生；維權(quán)教育

對(duì)于大學(xué)生來說，不單要在高等教育的培養(yǎng)下熟練地掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能，更要鍛煉自己適應(yīng)社會(huì)的各方面能力。因此走出課堂，進(jìn)入社會(huì)也是大學(xué)課程中非常重要的一課。在這個(gè)大前提下，找到兼職工作尤其是一份令自己滿意的兼職工作，對(duì)于在校大學(xué)生來說無疑是件好事，既可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入，又可以鍛煉自身的實(shí)踐能力。但同時(shí)，因?yàn)楦鞣N客觀原因，大學(xué)生在兼職過程中個(gè)人權(quán)利很容易受到侵害，兼職中所遇到的侵權(quán)問題，也會(huì)引發(fā)大學(xué)生的心理問題。所以如何維護(hù)大學(xué)生在兼職中的合法權(quán)益，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的維權(quán)教育也是高校教育工作者的重要工作之一。要通過法律法規(guī)的制定、學(xué)生對(duì)自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)以及高校的相關(guān)干預(yù)和教育，保證學(xué)生能夠安全順利地進(jìn)行兼職工作，通過參與勤工儉學(xué)等形式的兼職工作，達(dá)到提高工作能力和綜合素質(zhì)的目的，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

一、大學(xué)生兼職糾紛案例分析

案例一：某高校英語師范專業(yè)大三女生蔣某，家境貧寒，但自己堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀。為給幾乎沒有收入的家庭減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，從入校起就在本地的一家英語培訓(xùn)學(xué)校做兼職。在做兼職的過程中，培訓(xùn)學(xué)校的校長(zhǎng)對(duì)蔣某特別關(guān)心，不但在工資待遇上有所傾斜，還把蔣某認(rèn)作自己的干女兒，甚至還到蔣某的家里去看望她的父母，給予她生活上的幫助。但是，一天蔣某突然告訴輔導(dǎo)員，培訓(xùn)學(xué)校的校長(zhǎng)將她帶到家中，對(duì)她提出非分的要求。被蔣拒絕后，校長(zhǎng)對(duì)蔣某惡言相對(duì)，還出言威脅。但最終，蔣某還是安全地離開了，同時(shí)辭去了培訓(xùn)學(xué)校的兼職工作。

案例二：某高校英語師范專業(yè)大二女生彭某在學(xué)校附近一個(gè)小餐館做兼職。主要工作是每天早上到該餐館負(fù)責(zé)早餐的銷售，每天早上6：30之前就要到餐館開始工作，一直到工作到上課之前，工作為一天5元。某天在銷售早餐的過程中，由于買早餐的人員太多，在買賣的過程中丟失了100元現(xiàn)金，餐館老板在檢查了彭某隨身物品、未找到彭某有偷竊這100元證據(jù)的前提下，仍誣陷彭某為偷竊者，且要辭退彭某并拒付給她之前的工資。最后彭某與同學(xué)一起去找餐館老板理論，雖然也受到了辱罵，但最終還是討回了自己應(yīng)得的工資。

以上兩個(gè)案例是筆者在專職輔導(dǎo)員工作中遇到的大學(xué)生在參加兼職工作中的真實(shí)侵權(quán)案例。從這兩個(gè)典型案例可以看出，大學(xué)生在兼職工作中之所以會(huì)遇到類似的侵權(quán)行為，主要可以歸納為以下幾個(gè)方面：首先是多數(shù)在校大學(xué)生尋找兼職工作的渠道復(fù)雜。據(jù)調(diào)查，在校大學(xué)生了解兼職工作招聘信息的渠道主要是通過身邊人的介紹，非正式的方式在一定程度上導(dǎo)致了在校大學(xué)生兼職勞動(dòng)力市場(chǎng)的混亂。而政府相關(guān)部門及相關(guān)法律對(duì)這方面沒有進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)定和監(jiān)督，使得在校大學(xué)生兼職權(quán)益的保護(hù)陷入一種“無法可依、無處可找”的尷尬境地。其次是招聘在校大學(xué)生做兼職工作的用人單位以中小企業(yè)和個(gè)體戶為主。這些企業(yè)一般都缺乏規(guī)范管理，其工作場(chǎng)所也比較復(fù)雜，相關(guān)部門對(duì)其的監(jiān)管力度不大，使得這些企業(yè)成為強(qiáng)勢(shì)的一方，與參加兼職工作的大學(xué)生擁有的是不平等的雇傭關(guān)系。再次，在校大學(xué)生本身缺乏相關(guān)的法律知識(shí)，與用人單位簽訂的大多是口頭協(xié)議，因此自身的合法權(quán)益很容易受到侵害。兼職中報(bào)酬過低、亂收押金、克扣工資、高強(qiáng)度工作等現(xiàn)象比比皆是，甚至個(gè)人的人身安全受到威脅。而兼職大學(xué)生遇到這些問題時(shí)大都束手無策，且很少向有關(guān)部門尋求幫助，只能忍氣吞聲。

二、如何對(duì)大學(xué)生進(jìn)行維權(quán)教育

1.利用課堂教育，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行普法宣傳

在高校中，雖然開設(shè)了思想道德與法律基礎(chǔ)課程，但課程所涉及的相關(guān)法律內(nèi)容比較少，教師對(duì)一些部門法，如《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》《中華人民共和國(guó)合同法》等法律的講解不是很清晰。對(duì)于大學(xué)生來說，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)且法律意識(shí)不強(qiáng)是容易被侵權(quán)的重要原因之一。他們不知道如何通過法律的手段保護(hù)好自己的利益，在合法權(quán)益受到侵害時(shí)，也不知道該如何維護(hù)。因此作為高校教育工作者，要對(duì)法律基礎(chǔ)課程中這些相關(guān)的法律知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)講解，讓學(xué)生對(duì)這些在兼職工作中涉及到的法律知識(shí)能夠有全面的了解。同時(shí)，一些院校另外開設(shè)了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程，專門幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際就業(yè)中與自身利益息息相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。那么，就可以在這樣的課程中編寫與兼職工作或者實(shí)際社會(huì)工作中相關(guān)法律知識(shí)的篇章，讓法律專業(yè)教師進(jìn)行授課，用詳細(xì)的法律知識(shí)和生動(dòng)的真實(shí)案例，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行維權(quán)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)。

2.開展二課活動(dòng)，讓大學(xué)生樹立正確的維權(quán)意識(shí)

要進(jìn)行維權(quán)教育，二課活動(dòng)這個(gè)重要的平臺(tái)也是高校教育者可以充分利用的工具。很多大學(xué)生在兼職中遇到被坑騙的情況時(shí)，因?yàn)椴恢涝撊绾尉S權(quán)，大多選擇忍氣吞聲。大學(xué)生只有樹立了正確的維權(quán)意識(shí)，才能夠據(jù)理力爭(zhēng)，平等地與用人單位對(duì)話，切實(shí)保障自己的合法權(quán)益?？梢酝ㄟ^在高校學(xué)生聯(lián)合會(huì)中設(shè)立維權(quán)部，或者組織相關(guān)的學(xué)生維權(quán)社團(tuán)，聘請(qǐng)有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)法律人士作為指導(dǎo)教師，通過開展辯論賽、模擬法庭、知識(shí)競(jìng)答、模擬招聘會(huì)、面試比賽等具有指導(dǎo)意義的二課活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，逐漸培養(yǎng)用法律進(jìn)行思維的意識(shí)，讓他們?cè)谶M(jìn)行兼職工作的過程中能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用法律來思考問題，清楚哪些行為是合法的，哪些是違法的，懂得用法律的武器來捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益。

3.緊抓思想政治教育，培養(yǎng)大學(xué)生正確的兼職觀

作為學(xué)生教育管理工作的第一線，專職輔導(dǎo)員要通過思想政治教育，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的兼職觀。大學(xué)生兼職的目的就是為了獲取收入，提升自身實(shí)踐能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為以后更好地就業(yè)做準(zhǔn)備。如何處理兼職中遇到的糾紛，其實(shí)也是為未來實(shí)際社會(huì)工作中能夠很好處理這類問題積累經(jīng)驗(yàn)。所以在一般情況下，作為專職輔導(dǎo)員應(yīng)該教育學(xué)生采用下列途徑維護(hù)自己的權(quán)利：首先，要注意保留有關(guān)證據(jù)，一定要與用人單位或個(gè)人簽訂書面合同，即使沒有合同也要簽訂協(xié)議等書面證據(jù)，切忌口頭協(xié)議。這樣，一旦在兼職期間權(quán)益受損，就有據(jù)可依。其次，遇到權(quán)利侵害事件特別是人身安全受到傷害的，要及時(shí)報(bào)告給輔導(dǎo)員，情節(jié)嚴(yán)重的可以報(bào)警，要積極主動(dòng)地制止侵害事件的再次發(fā)生。最后，大學(xué)生在維護(hù)自己的權(quán)利時(shí)，切記不要走極端，采取過激行為，要懂得維權(quán)、善于維權(quán)。

4.加強(qiáng)校內(nèi)外聯(lián)系，共同建立大學(xué)生維權(quán)幫扶機(jī)構(gòu)

高校應(yīng)通過與當(dāng)?shù)氐墓ど滩块T、企業(yè)等形成合作關(guān)系，為大學(xué)生搭建一個(gè)良性兼職平臺(tái)，積極拓展校園兼職，提供更多的兼職渠道?？梢酝ㄟ^建立校園兼職網(wǎng)站隨時(shí)發(fā)布兼職信息，讓學(xué)生可以更方便地瀏覽，建立兼職論壇，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)里暢所欲言，互相溝通。也可以通過幫助和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，讓大學(xué)生自己成為管理者，不但能為更多的學(xué)生創(chuàng)造兼職機(jī)會(huì)甚至是就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)也能讓大學(xué)生在經(jīng)營(yíng)或者管理創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的同時(shí)，在實(shí)踐中提高自己的法律意識(shí)，更好地達(dá)到維權(quán)教育的目的。

重視大學(xué)生的維權(quán)教育，關(guān)系到高校的穩(wěn)定與和諧發(fā)展，是法治社會(huì)建設(shè)的必然要求，因此國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校應(yīng)共同努力，為大學(xué)生創(chuàng)造良好的就業(yè)兼職環(huán)境，共同構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)。

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