邵靜

摘要：在新課程的要求下，思想品德課的改革與素質(zhì)教育的實施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等；教學(xué)反思有助于提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)和能力；思想品德課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際相結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的。重點就課堂教學(xué)過程作了反思。

關(guān)鍵詞：新課程；思想品德；教學(xué)反思；教學(xué)過程

中圖分類號：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1006-5962（2013）08-0069-01

我是老鷹山鎮(zhèn)老鷹山中學(xué)一名思想品德教師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同仁的幫助下，通過篩選，我于4月15日參加了在市十三中舉行的六盤水市第五屆初中思想品德優(yōu)質(zhì)課比賽，這是一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我近距離的感受每位教師的教學(xué)風(fēng)采及精湛的教學(xué)藝術(shù)。課后，感觸很深。首先衷心感謝市教研室的領(lǐng)導(dǎo)辛苦組織這次優(yōu)質(zhì)課比賽，不管成績良好與否，都從中收獲很多。給我這樣一個與大家共同探討如何進(jìn)一步提高政治教學(xué)質(zhì)量的機(jī)會，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際相結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的，今天，結(jié)合這次活動，我進(jìn)行一次總結(jié)和反思。下面，是我本人的一點想法，還懇請各位專家批評指正。

1 反思教學(xué)過程中的優(yōu)點

1.1 這節(jié)課的學(xué)生是六盤水市十三中初二（14）班的同學(xué)們，該班學(xué)生盡管我一個名字都未記住，他們的活潑、快樂、天真、回答問題爭先恐后等；給我留下了深刻的印象。也使我感受到十三中的未來是美好的，無論是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)都值得其他學(xué)校借鑒、學(xué)習(xí)。

1.2 新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的個體行為，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，所以教師就要將學(xué)習(xí)的時間和空間還原給學(xué)生，讓他們有比較充分的時間和空間進(jìn)行自主學(xué)生，獨立思考。而在思想品德課上構(gòu)建活動，則可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計能貼近學(xué)生實際，以學(xué)生為主體。

1.3 教態(tài)自然大方，普通話教學(xué)，有較強(qiáng)的親和力。

1.4 能夠靈活運用情節(jié)激發(fā)學(xué)生的熱情；實事求是，我能行。以此幫助學(xué)生確立生活的信念，培養(yǎng)健全的人格。

2 反思教學(xué)過程中的不足

2.1 按順序我是4月18日下午（第20號）上場，由于所見大場合不多，走上講臺還是很緊張。雖然準(zhǔn)備較充分，但思維還是受到了一定的影響。這節(jié)課講述的是誠信是社會發(fā)展之基，我本人設(shè)計的內(nèi)容往往求深求全。沒有大膽舍棄非重點的展示，而是立足于學(xué)生，注意讓學(xué)生通過真實的情景材料和學(xué)生的活動去體驗、感悟，來打動學(xué)生的情感，轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度，實現(xiàn)正確的價值取向，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。此外，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡、問題與問題之間的過渡、層次之間等準(zhǔn)備的還不充分。使我講解的激情不夠，講話語調(diào)太平，不能很好地引導(dǎo)和調(diào)控課堂。

2.2 在圖片欣賞的環(huán)節(jié)中，我沒有很好的滲透法制教育，應(yīng)該幫助學(xué)生樹立法律意識和法制觀念，依法規(guī)范我們的行為，依法保護(hù)自己的合法權(quán)利，是時代對我們提出的要求，也是建設(shè)社會主義法治國家的重要內(nèi)容。

2.3 在誠信的缺失中，我用了材料《兩個留學(xué)生的經(jīng)歷》，我只是單一的分析了個人誠信缺失付出的代價是巨大的，導(dǎo)致個人無以立足，妨礙發(fā)展。我沒能把個人和社會的關(guān)系有機(jī)的結(jié)合，因為人是社會的人，社會是人的社會，個人是社會的一部分，個人行為對社會行為規(guī)范、社會風(fēng)氣、社會輿論產(chǎn)生影響。由淺入深，讓學(xué)生明白，社會由個人組成，社會標(biāo)準(zhǔn)、道德、觀念對個人言行起到引導(dǎo)、制約的作用。

2.4 在故事會環(huán)節(jié)上，如果把周幽王為博美人一笑，烽火戲諸候招致亡國的故事和商鞅的立木為信，在百姓心目中樹立了威信，接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國。這兩則故事相對比，課堂效果就會不一樣，畢竟離學(xué)生的現(xiàn)實生活和自身體驗有一段距離，處理不好就可能使之成為與學(xué)生生活無關(guān)的客觀知識對象，成為學(xué)生厭煩、逆反的沒有生命力的東西。對比之后學(xué)生受到的啟發(fā)和教育就會更上一個層次，進(jìn)而體會到個人、社會、國家的關(guān)系是緊密聯(lián)系的。更深刻的理解社會的正常運轉(zhuǎn)需要誠信作為根基。如果獲得了誠信這一特殊的資本，或許有一時一地的折損，但終將得到社會的認(rèn)可，走向長盛不衰！

2.5 在趣味搶答環(huán)節(jié)中，受到誠信日11月22日的啟發(fā)，激勵了初二（14）班的學(xué)生，他們在小組合作、探究、交流中實現(xiàn)知識的生成，產(chǎn)生思維的碰撞，形成了一種能力——實事求是，我能行。在這種情況下，培養(yǎng)學(xué)生對人守信、對事負(fù)責(zé)的行為習(xí)慣，幫助學(xué)生做一個誠實守信的人，再進(jìn)一步落實到學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中就更加完美。隨著社會現(xiàn)代化與信息化程度的提高，現(xiàn)代的人際交往越來越廣泛，誠信作為做人之本，顯得更為重要。

思想品德課的主要目的是使學(xué)生學(xué)會為人處事、學(xué)會探究、學(xué)會自主學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識社會、適應(yīng)社會、分析問題、解決問題的能力，思想品德課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過反思帶來的收獲使我感受頗深，如今也嘗到了一定的甜頭，在這一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會中，讓我近距離的感受每位教師的教學(xué)風(fēng)采及精湛的教學(xué)藝術(shù)；積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；著力營造師生之間的互動關(guān)系；注重實踐環(huán)節(jié)，踐行法律和道德等，這些讓我更充分認(rèn)識到自身存在的不足，明確了今后的努力方向，對提高自己的業(yè)務(wù)能力是一個很好的指導(dǎo)，作為一名思想品德教師，必須樹立不斷學(xué)習(xí)，時時創(chuàng)新的思想，我相信，通過努力我會有更大的進(jìn)步，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。