屈文明

摘要：初中課程改革對(duì)教師進(jìn)行了重新的定位，新課改改變了以往教學(xué)中以教師為主的現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該圍繞學(xué)生進(jìn)行開展。那么，新課改下要當(dāng)一名優(yōu)秀的初中政治老師就必須圍繞新的課程要求，對(duì)課堂教學(xué)方法進(jìn)行嘗試和探索，以此提高教學(xué)效益，推動(dòng)教學(xué)的順利開展。

關(guān)鍵詞：新課改 教學(xué)方法改革 初中政治

初中政治課程在中學(xué)不像主科數(shù)學(xué)、語文和英語一樣占據(jù)重要的地位，但是，中學(xué)政治課是學(xué)校德育的重要途徑，它是學(xué)生形成正確政治觀和世界觀的指導(dǎo)課程，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)的主要手段，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求，所以，初中政治課在初中教學(xué)中起著特殊重要的作用。初中學(xué)生處于身心迅速發(fā)展和學(xué)習(xí)參與社會(huì)公共生活的重要階段，處于思想品德和價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要在思想品德的發(fā)展上得到有效幫助和正確指導(dǎo)，因此，要加強(qiáng)初中政治課的教學(xué)改革。

新課改以前，在初中政治學(xué)習(xí)上中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性很差，所以為片面追求成績(jī)和教學(xué)成果，很多政治老師采取“滿堂灌”的方式，然后在課下要求學(xué)生去死記硬背常考的知識(shí)點(diǎn)。這些老師認(rèn)為只要多講然后學(xué)生多背就能做好政治教學(xué)工作，豈不知這樣的做法完全是錯(cuò)誤的。如今依據(jù)新課改，要打破固有傳統(tǒng)的以教師為主的課堂教學(xué)，而要以學(xué)生為主體，圍繞學(xué)生開展課堂教學(xué)。那么，以往的教學(xué)方式就必須進(jìn)行徹底的改革才能適應(yīng)新課改的要求，所以，面臨改革的大潮，教師應(yīng)如何做才是正確的貫徹新教改的方針，有效的促進(jìn)政治教學(xué)活動(dòng)的開展呢？

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，所以，首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。初中學(xué)生所學(xué)科目多，課業(yè)壓力大，而政治這門學(xué)科相較其他學(xué)科，學(xué)習(xí)起來比較枯燥，所以，如果教師不能采取正確的方法，容易導(dǎo)致學(xué)生的反感并增加對(duì)政治學(xué)習(xí)的厭惡和反感，容易影響教學(xué)的效果和學(xué)生的發(fā)展，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生不良的影響，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生阻礙的不良后果，所以，教師必須采取策略激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。政治是一門講究時(shí)效性的課程，其與時(shí)事政治的聯(lián)系特別緊密。同時(shí)，政治是一門理論性的學(xué)科，其對(duì)學(xué)生的思維邏輯要求比較高，所以，要想讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)政治濃厚的興趣，教師可以將日常生活發(fā)生的實(shí)事與課本的知識(shí)緊密聯(lián)系起來進(jìn)行串講，如此學(xué)生更容易接受這些純理論的知識(shí)。這種方法既能夠幫助學(xué)生充分理解課本的理論知識(shí)又能夠用所學(xué)知識(shí)去分析社會(huì)事件，提高分析問題的能力。另外，老師可以適當(dāng)在網(wǎng)上搜集更多的網(wǎng)絡(luò)資源與學(xué)生共享以此來拓展學(xué)生的視野，為學(xué)生訂閱報(bào)刊，讓學(xué)生在閱讀中感受學(xué)習(xí)政治的樂趣。

二、建立良好的師生關(guān)系

古人云：“親其師，信其道?！彼?，在培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)興趣之后，老師應(yīng)該主動(dòng)與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。根據(jù)心理學(xué)的原理，學(xué)生對(duì)一門課程的愛好很大一部分是因?yàn)槿握n老師身上具有令學(xué)生佩服的本領(lǐng)或是獨(dú)特的人格魅力或是學(xué)生與老師建立起了良好的師生關(guān)系，所以，基于此學(xué)生為了不讓自己喜歡的老師對(duì)自己失望，他會(huì)積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)好任課老師的課。如此一來，政治老師可以采取情感的策略與學(xué)生建立起良好的關(guān)系，這種情感的建立能夠有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在這里我們不是說為了搞好教學(xué)，老師要有意與學(xué)生保持良好的關(guān)系，而是讓教師意識(shí)到良好的人際關(guān)系對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到的重要作用。

三、敢于創(chuàng)新，提升教師教學(xué)能力

以前的政治教材內(nèi)容知識(shí)繁多、結(jié)構(gòu)安排不合理導(dǎo)致同學(xué)們學(xué)習(xí)起來無法真正的理解和接受，并且課程內(nèi)容設(shè)置枯燥無味對(duì)學(xué)生沒有較大吸引力。如今實(shí)行新課改，對(duì)以往出現(xiàn)的教材問題進(jìn)行了深刻的變革，內(nèi)容設(shè)置也變得豐富多彩起來。教師備課充足是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，所以教師面對(duì)新課程，在新舊的對(duì)比中必須找出以前授課缺點(diǎn)，找出教案的不足進(jìn)行彌補(bǔ)，同時(shí)，加強(qiáng)自身文化素質(zhì)的修養(yǎng)，參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自身能力，認(rèn)真研究教材內(nèi)容，將教材理論參透，敢于對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，最后教師在對(duì)教材知識(shí)體系深入理解和把握的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出能夠引領(lǐng)學(xué)生思維的思考點(diǎn)和讓學(xué)生清晰簡(jiǎn)單把握的內(nèi)涵與體系。最后將整合的知識(shí)以系統(tǒng)的方式教授給學(xué)生，避免出現(xiàn)重點(diǎn)不突出，結(jié)構(gòu)不合理的情況。

四、利用多媒體，豐富課堂教學(xué)

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，課堂教學(xué)模式也應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)代化教育的要求，利用多媒體使多媒體成為輔助課堂教學(xué)的有效資源。初中的學(xué)生對(duì)新奇的事物天然的帶有濃厚的興趣，教師在教學(xué)中如果能夠運(yùn)用多媒體，通過圖片，視頻，音頻等多種方式為學(xué)生授課，那么能將枯燥的理論知識(shí)感性化，通過刺激學(xué)生的視覺和聽覺加深學(xué)生的印象，從而能夠使得知識(shí)更易于被學(xué)生接受。如今利用計(jì)算機(jī)，教師能夠上網(wǎng)搜集到很多有利于輔助教學(xué)的視頻和資料，能夠在借鑒別的老師優(yōu)秀課件的時(shí)候彌補(bǔ)自己教案的不足，使自己的教學(xué)水平不斷得到提高和完善。

五、營(yíng)造活躍的課堂氛圍

我們都知道輕松的課堂氛圍能夠讓學(xué)生放松，這樣更容易喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使往日死氣沉沉的課堂變得活躍。所以，教師在課堂上要適當(dāng)?shù)慕M織辯論、表演等課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參到教學(xué)中，為他們創(chuàng)設(shè)表達(dá)自己所思所想和將知識(shí)活學(xué)活用的機(jī)會(huì)，最終通過活動(dòng)把復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，形象化，加深對(duì)知識(shí)的理解和接受。初中生對(duì)活動(dòng)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)要?jiǎng)儆跐M堂灌的授課方式，不過，值得引起注意的是，初中生自制能力和學(xué)習(xí)能力還不是特別的強(qiáng)，所以，教師要在活動(dòng)中學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，不可讓活動(dòng)形式化和表面化，避免出現(xiàn)活動(dòng)做了一節(jié)課可是知識(shí)沒有學(xué)半點(diǎn)的情況，所以，教師不能對(duì)活動(dòng)不管不顧，而要積極引導(dǎo)活動(dòng)的走向，并且在活動(dòng)結(jié)束后要與學(xué)生積極交流，詢問學(xué)生在活動(dòng)的過程中學(xué)到了什么，明白了什么，以及不明白的地方在哪里，并總結(jié)開展本次活動(dòng)的意義何在，與教材知識(shí)的聯(lián)系在哪，使同學(xué)們明白，活動(dòng)也是一種學(xué)習(xí)。

綜上所述，在新課改的形勢(shì)下，政治教師要擔(dān)當(dāng)改革的重任，轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)理念，對(duì)自身進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，在提高自身專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的同時(shí)，認(rèn)真研究并吃透教材，將基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)知識(shí)整合起來，采取學(xué)生樂于接受的教學(xué)方式和方法進(jìn)行知識(shí)的傳授，同時(shí)提高課堂學(xué)習(xí)效率，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，將知識(shí)與生活結(jié)合起來，在融洽的師生關(guān)系中幫助學(xué)生提高政治學(xué)習(xí)能力，從而促進(jìn)教學(xué)順利開展，為新課改做出自己的貢獻(xiàn)。