劉小莎

此課題：2010年湘南學(xué)院院級(jí)科研課題，項(xiàng)目編號(hào)2010Y025

摘 要：伴奏音型千姿百態(tài)、多種多樣，而且每一種伴奏音型都有它各自的表現(xiàn)特色。一首歌曲也可以包含多種音型的選擇，選擇時(shí)必須考慮音型是否與歌曲的內(nèi)容、情緒、風(fēng)格、速度等相適應(yīng)。

關(guān)鍵詞： 鋼琴即興伴奏；伴奏織體；織體選擇

[中圖分類號(hào)]：J624.1 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2013）-9--01

鋼琴伴奏音型千姿百態(tài)、多種多樣，而且每一種伴奏音型都有它各自的表現(xiàn)特色。一首歌曲也可以包含多種音型的選擇，選擇時(shí)必須考慮音型是否與歌曲的內(nèi)容、情緒、風(fēng)格、速度等相適應(yīng)。要運(yùn)用好伴奏織體，首先我們應(yīng)該了解織體的分類。

一、伴奏織體分類

伴奏織體大致分為三類：

（一）柱式和弦

一定節(jié)奏條件下，將三個(gè)或三個(gè)以上的音同時(shí)彈奏的音型，稱之為柱式和弦音型。它以和聲音響豐滿、厚實(shí)為特點(diǎn)主要適用于力度較強(qiáng)，音響較厚重的歌頌性音樂(lè)體裁。為進(jìn)行曲類型歌曲伴奏時(shí)，常采用和弦式伴奏音型，以體現(xiàn)鏗鏘有力的音樂(lè)形象和富于彈性的節(jié)奏特點(diǎn)。

（二）分解和弦式

和弦中各音先后連續(xù)奏出者稱分解和弦（broken chord），為和弦的裝飾性或音型化處理方法之一。它常作為伴奏織體，在主調(diào)音樂(lè)中應(yīng)用。18世紀(jì)上半葉，早期鋼琴音樂(lè)中著名的阿爾貝蒂低音，即為分解和弦伴奏音型。常為抒情歌曲伴奏。

（三）半分解式

半分解和弦式伴奏音型是一種單個(gè)和弦音與另外幾個(gè)和弦音交替出現(xiàn)的伴奏音型，根據(jù)和弦音交替方式的不同，這種伴奏音型呈現(xiàn)出豐富的音響效果，既具有單音的清新，又具有雙音的飽滿，歡快跳躍，熱情活潑，宜表現(xiàn)輕松歡快的藝術(shù)形象。

在為舞蹈性歌曲編配伴奏時(shí)，常用半分解式織體。

二、如何選擇伴奏織體

首先，在看到歌曲后，應(yīng)該先唱一次，體會(huì)歌曲的旋律和所表達(dá)的情緒，是抒情優(yōu)美的我們的第一反應(yīng)就應(yīng)該選擇分解和弦式伴奏織體，是鏗鏘有力的，我們應(yīng)該選擇柱式和弦，是輕松活潑的，我們應(yīng)該選擇半分解伴奏織體，而這些選擇的依據(jù)就是歌曲本身的旋律和情緒，以及歌詞。旋律旋律亦稱曲調(diào)，是音樂(lè)的基本要素。經(jīng)過(guò)藝術(shù)構(gòu)思而形成的若干樂(lè)音的有組織、有節(jié)奏的和諧運(yùn)動(dòng)。它建立在一定的調(diào)式和節(jié)拍的基礎(chǔ)上，按一定的音高、時(shí)值和音量構(gòu)成的、具有邏輯因素的單聲部進(jìn)行的。中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各地區(qū)的語(yǔ)言在音調(diào)上有很大的差異，發(fā)音的部位、聲調(diào)和表情，字音的高低走向都很不一樣，這就帶來(lái)各種各樣、豐富多彩的地方音樂(lè)風(fēng)格。同時(shí)，中國(guó)固有的音樂(lè)文化傳統(tǒng)，各種戲曲音樂(lè)、曲藝音樂(lè)、器樂(lè)和聲樂(lè)，都以自己獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格出現(xiàn)，并匯合成中國(guó)音樂(lè)的總體。中國(guó)各民族的民間音樂(lè)是一個(gè)極其豐富的曲調(diào)寶庫(kù)。中國(guó)的專業(yè)音樂(lè)創(chuàng)作，自“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)，更極大地充實(shí)了這個(gè)寶庫(kù)，所以我們要養(yǎng)成平時(shí)多聽多看的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能準(zhǔn)確地體會(huì)到歌曲的內(nèi)涵，選擇合適的伴奏織體。比如《讓我們蕩起雙槳》就是抒情歌曲，適合分解和弦式伴奏音型，而《中國(guó)，中國(guó)鮮紅的太陽(yáng)永不落》是進(jìn)行曲式歌曲，我們就應(yīng)該選擇柱式和弦。

其次，歌曲的曲式結(jié)構(gòu)分析。當(dāng)然，很多歌曲都不是由一種伴奏織體組成的，我們應(yīng)該對(duì)曲式結(jié)構(gòu)有準(zhǔn)確的分析，劃分出音樂(lè)的段落，各個(gè)段落的情緒是怎樣的，根據(jù)不同的段落情緒要求選擇合理的伴奏織體。比如《歌聲與微笑》這首歌，是典型的二段體，第一段情緒歡快活潑，我們可以選擇半分解伴奏織體，以小調(diào)主和弦為主，就是很合適的，而第二段從“明天，明天這歌聲”開始直到最后都是抒情性的段落，所以我們應(yīng)轉(zhuǎn)換伴奏織體，選擇分解和弦式織體是很合適的，這樣一來(lái)，整首歌曲編配得比較完整，貼合歌曲所表達(dá)的情緒。

三、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練

知道如何選擇伴奏織體還要彈得好聽，這就需要學(xué)生的鋼琴演奏技術(shù)扎實(shí)。

1、音階與琶音練習(xí)

這是鋼琴的兩大基本功，音階琶音的指法規(guī)律左右手是不一樣的，這也正是它的難點(diǎn)，很多學(xué)生不愿意靜心練習(xí)，導(dǎo)致音階琶音彈得磕磕巴巴，不流暢，這是大忌。我們一定要多分手練習(xí)，熟悉指法，熟悉鍵盤感覺(jué)，才能掌握音階琶音的技術(shù)。先練習(xí)C大調(diào)，熟練后再移調(diào)練習(xí)。

2、和弦練習(xí)

和弦練習(xí)，學(xué)生最常見(jiàn)的彈奏錯(cuò)誤是和弦音彈奏不整齊，指法運(yùn)用不恰當(dāng)，彈奏和弦時(shí)，所有的手指感覺(jué)應(yīng)該都是在一個(gè)平面上，很平穩(wěn)地下鍵，這樣就不會(huì)造成不整齊的現(xiàn)象，應(yīng)該多加練習(xí)，才能找到彈奏和弦的手指感覺(jué)。

鋼琴即興伴奏的伴奏織體是千變?nèi)f化的，但是萬(wàn)變不離其宗，我們應(yīng)該牢固掌握最基本的三種伴奏織體，并且能熟練地彈奏它們，那么，才能為我們以后的織體變化能力打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

1、韓冬，劉聰. 鋼琴即興伴奏教程[M].沈陽(yáng)：春風(fēng)文藝出版社，1993.

2、馮德剛. 歌曲鋼琴即興伴奏[M].重慶：西南師范大學(xué)出版社，1999.

3、張純. 鋼琴即興配彈技能在高師教學(xué)中的重要作用[J].鋼琴藝術(shù)，2002，（9）.

4、張 藝. 高師鋼琴即興伴奏課現(xiàn)狀的分析與思考[J].南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) ，2004，（1）：98.

5、張 慧，周冬梅.高師鋼琴即興伴奏課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐[J].中國(guó)音樂(lè)教育，2005，（5）.