程麗華

【摘 要】隨著我國經(jīng)濟水平的快速發(fā)展，促進(jìn)了我國的文化朝多元化方向發(fā)展。在初中教育階段，特別是對于農(nóng)村的初中生來說，由于其正處于青春期，對偶像的崇拜存在有極端化的現(xiàn)象。因此，對初中生的偶像崇拜行為、現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，并提出相應(yīng)的解決措施進(jìn)行引導(dǎo)，使其樹立正確的偶像崇拜觀。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中生；偶像崇拜；引導(dǎo)

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐的日益加快，信息傳播速度慢、物質(zhì)條件匱乏的農(nóng)村初中也存在著偶像崇拜現(xiàn)象。正處于青春期階段的初中生，其正在由兒童轉(zhuǎn)變?yōu)槌扇耍?、思考能力以及自我意識都在不斷的提高。在生活節(jié)奏的逐漸加快和大眾傳媒的普及下，初中生有了更多的主動權(quán)去選擇自己喜歡的事物，例如最典型的偶像崇拜。

一、農(nóng)村初中生偶像崇拜的現(xiàn)狀

運用問卷調(diào)查的方式對某省的500名農(nóng)村初中生偶像崇拜的情況進(jìn)行調(diào)查分析，有偶像的農(nóng)村初中生有463人，占總?cè)藬?shù)的92.6%，沒有偶像的有37人，占總?cè)藬?shù)的7.4%，由此得出結(jié)論，在農(nóng)村初中生中的偶像崇拜現(xiàn)象是十分普遍的。通過對農(nóng)村初中生崇拜偶像的類型進(jìn)調(diào)查顯示，在偶像的種類選擇上也存在明顯的差異，歌星影星占40.1%，體育明星占11.9%，作家占10.9%，網(wǎng)絡(luò)人物占1.2%，電視劇人物占10.5%等，可以說農(nóng)村初中生的偶像崇拜現(xiàn)狀比較嚴(yán)重。以下是崇拜偶像類型的分布圖如下圖所示：

二、偶像崇拜的引導(dǎo)措施

青少年的偶像崇拜是正常的現(xiàn)象，為了有效的解決農(nóng)村初中生偶像崇拜中存在的問題，離不開學(xué)生、老師和學(xué)校的共同努力，因此，通過采取以下幾個方面的措施對農(nóng)村初中生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

1.提高農(nóng)村初中生的文化判斷力

為了正確的對農(nóng)村初中生的偶像崇拜問題進(jìn)行引導(dǎo)，首先，要求農(nóng)村初中生自身的自覺性比較高，能夠?qū)ξ幕M(jìn)行準(zhǔn)確的判斷，提高農(nóng)村初中生的文化判斷力；其次，立足于社會外部環(huán)境，加強新農(nóng)村文化建設(shè)，例如通過建設(shè)廣播電視“村村通”工程、全國文化信息資源共享工程、農(nóng)村電影放映工程以及文化科技衛(wèi)生下鄉(xiāng)等活動，在農(nóng)村中廣泛推行先進(jìn)文化。另外，進(jìn)行高雅文化下鄉(xiāng)的活動，充分發(fā)揮出高雅文化的主導(dǎo)作用，宣傳以馬克思主義為主體、以社會主義精神文明建設(shè)為內(nèi)容的主導(dǎo)先進(jìn)文化，例如可以舉辦農(nóng)村閱讀活動、放映積極向上的青少年教育電影等，進(jìn)而有效的提升農(nóng)村中學(xué)生的欣賞水平和文化判斷力。

2.培養(yǎng)初中生的良好習(xí)慣

首先，對農(nóng)村中學(xué)生的“兩面思維”習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，“兩面思維”指的是對于同一件事情有兩個或者多個不同層面的認(rèn)識和理解，能發(fā)現(xiàn)其積極的一面和消極的一面。對農(nóng)村中學(xué)生進(jìn)行“兩面思維”的培養(yǎng)后，使其運用成熟的思維和明確的行為對偶像具有的兩向性特征進(jìn)行理解，讓其發(fā)現(xiàn)偶像文化中的“糟粕”，吸取偶像文化積極的因素，提高農(nóng)村中學(xué)生的文化判斷力；其次，培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生的閱讀習(xí)慣，例如學(xué)?？梢栽谏鐣匣I集資金，建立藏書量豐富的圖書室；教師每天規(guī)定一小時作為讀書時間，培養(yǎng)學(xué)生自覺讀書；還可以通過組建閱讀興趣小組，加強學(xué)生的溝通交流。

3.豐富校園文化生活

相關(guān)的調(diào)查表明，46%的農(nóng)村初中生在家里居住，54%的學(xué)生居住在學(xué)校，因此，豐富校園的文化生活，是解決偶像崇拜負(fù)效應(yīng)的重要方法。首先，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，利用中學(xué)生好奇心強的特點，營造一種開放性、生動性、動態(tài)性和多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，教師可以建立偶像興趣小組，帶領(lǐng)學(xué)生對偶像的信息進(jìn)行全面的了解；其次，展開各種各樣的校園活動，例如組建文學(xué)社團、美術(shù)社團、音樂社團等，充實學(xué)生的日常生活，分散他們對偶像崇拜的精力，降低偶像崇拜偏差，陶冶學(xué)生的情操。

4.運用科學(xué)有效的教育方式

對于家長來說，要加強和孩子的溝通交流，交流時要注意多些理解與關(guān)懷，少一些干涉與限制，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，對其偶像崇拜的心理進(jìn)行把握，并注重消除孩子對偶像神化的思想。另外，家長運用豐富的文化知識去提高自身的文化素質(zhì)，開闊視野，對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。對教師來說，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，對其崇拜偶像的情況進(jìn)行了解，并創(chuàng)建榜樣教育。例如所選擇的榜樣要貼近現(xiàn)實生活，運用多元化和自主化的教學(xué)模式，讓偶像崇拜幫助學(xué)生健康成長。多給學(xué)生傳授偶像成功的奮斗過程，去掉偶像的光環(huán)，運用偶像自身真實、動人的故事和魅力給學(xué)生產(chǎn)生積極影響。

5.運用大眾傳媒進(jìn)行正確的引導(dǎo)

相關(guān)的調(diào)查表明，超過60%的農(nóng)村中學(xué)生是通過電視媒體對偶像信息進(jìn)行收集。因此，要對大眾傳媒的報道觀點進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范，其對偶像報道的觀點對于農(nóng)村中學(xué)生有嚴(yán)重的影響。大眾傳媒對明星偶像信息進(jìn)行傳播時，要更多的傾向于其成功歷程，發(fā)現(xiàn)偶像身上為實現(xiàn)理想頑強奮斗的精神，將偶像的積極向上的生活態(tài)度、正面的愛心活動和美好的情感情操進(jìn)行體現(xiàn)，并對于偶像悖于道德法律的行為進(jìn)行披露，給中學(xué)生帶來積極有益的啟示。

三、結(jié)語

總而言之，目前農(nóng)村初中生的偶像崇拜現(xiàn)象比較嚴(yán)重，需要采取正確的引導(dǎo)措施進(jìn)行引導(dǎo)，使其能夠看到偶像積極的一面，并學(xué)習(xí)其積極的態(tài)度，不盲目進(jìn)行崇拜。因此，提高初中生的文化判斷力、豐富校園生活、對中學(xué)生培養(yǎng)良好習(xí)慣、運用科學(xué)的教育方式以及大眾傳媒正確的引導(dǎo)。

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