張光偉

周六放假，沒有課程，我們隨同主人參觀了她大兒子所在的學(xué)校。這是墨爾本一所著名的中學(xué)，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)樓是一棟哥特式風(fēng)格的建筑，極具神秘色彩，但它卻與滿是綠色的操場(chǎng)相得益彰，給人舒服的感覺。操場(chǎng)與教學(xué)樓之間錯(cuò)落有致，高低起伏，還有一些雕像為學(xué)校增添了不少活力。這樣看上去富麗堂皇的學(xué)校，入校全憑考試，并不是花多少錢就能邁入這個(gè)門檻的。

在這里，我們一起欣賞了學(xué)生的多種形式的作品，有繪畫的、設(shè)計(jì)的、平面的、立體的、抽象的、現(xiàn)實(shí)的、組合的，沒有你想不到的，只有你做不到的。

看到這些作品，我的第一感覺是國(guó)外學(xué)生的想象力是那么的豐富，因?yàn)閺募夹g(shù)層面上看，作品中包含了我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)課、美術(shù)課、勞技課中所教授的各種知識(shí)和制作手法，而我們的學(xué)生，卻少有這樣的作品，難道是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生天生就缺乏豐富的想象力和創(chuàng)新力嗎？其實(shí)不是，對(duì)比中澳的教育體制不難看出，我們的學(xué)生原有的想象力被扼殺了，因?yàn)槊χ鴾?zhǔn)備月考、期中、期末、中考、高考，他們少有自由的時(shí)間去做自己想做的有意義的事情，他們要完成大量的作業(yè)，要讀大量的書，要排名，學(xué)校和家庭看重的是這個(gè)。而國(guó)外的學(xué)生，書包鼓鼓的，裝的卻不是書，而是自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器材或完成作品的工具和素材，每天放學(xué)后還去鍛煉身體。小學(xué)、初中都沒有作業(yè)，孩子們高高興興地走進(jìn)學(xué)校，高高興興地離開學(xué)校，課堂上身心愉悅，沒有等級(jí)性的評(píng)價(jià)。

這是一個(gè)注重能力而不是知識(shí)的地方，實(shí)踐出真知。試想我們的學(xué)生電路題做得那么好，可又有幾個(gè)學(xué)生能夠在家里接個(gè)燈泡或者自我設(shè)計(jì)、發(fā)明個(gè)什么；數(shù)學(xué)題做得那么高深，能有幾個(gè)在現(xiàn)實(shí)生活中解決了實(shí)際問題，甚至在小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生就要做關(guān)于銀行利率的問題；英語題做得那么準(zhǔn)確，但不敢或不能開口說英語。我們的學(xué)生天天埋在書堆里，近視率不斷地在上升。他們失去了本該有的青春與歡樂，周六日還要去上各種輔導(dǎo)班。

在寶貴的社區(qū)活動(dòng)時(shí)間，國(guó)外孩子在做著有意義的和自己喜歡的事情。他們可以去做義工，不僅體會(huì)到艱辛，更能體會(huì)到生活的不易，同時(shí)鍛煉與人的交流能力。主人的二兒子，每周末都去網(wǎng)球場(chǎng)給人撿球，李娜曾經(jīng)去那里比賽，他說見到了明星，可以免費(fèi)看比賽。每周他還要分發(fā)一些商場(chǎng)折扣廣告單，這樣可以掙到零花錢。

難怪許多著名的科學(xué)家都是國(guó)外的，這應(yīng)該與他們的教育體制有關(guān)。我們的教育體制該改革了，記得早前的一段新聞?wù)f：“要到2012年之后才能改變。”盼望著，改革的腳步近了，我們的孩子們就有希望了。

我暢想著，假如有一天孩子們不再學(xué)習(xí)死知識(shí)了，每個(gè)孩子都有了自己的長(zhǎng)處和個(gè)性，教育與實(shí)際生活的結(jié)合更加緊密了，相信，我們的教育定會(huì)欣欣向榮。因?yàn)殡S著社會(huì)的不斷發(fā)展，世界的多元化更加凸顯，我們已經(jīng)看到每個(gè)人并不是都需要中規(guī)中矩地上大學(xué)才能為社會(huì)做貢獻(xiàn)。我似乎看到了孩子們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的熱愛，似乎看到了琳瑯滿目的作品，其實(shí)對(duì)于任何一個(gè)學(xué)科都是如此。試想：如果他喜歡研究，他會(huì)盡一切所能查閱相關(guān)資料，會(huì)寫出研究報(bào)告，會(huì)學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，帶著這種成功與喜悅，他會(huì)做好一切的。我們希望每個(gè)孩子都能成才！孩子不應(yīng)該僅僅成為裝滿知識(shí)的大船，而更應(yīng)做的是靈活應(yīng)用知識(shí)，充分發(fā)揮自己的想象力，不斷創(chuàng)新，不斷豐富自己的美好生活。