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高中物理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)措施分析

2013-04-29 00:44:03徐慧霞
都市家教·下半月 2013年9期
關(guān)鍵詞:培養(yǎng)措施高中物理創(chuàng)新能力

徐慧霞

【摘 要】隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步,我國(guó)教育體制改革在逐步的深入,素質(zhì)化教育已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的潮流。高中生除了要掌握基本的理論知識(shí)之外,還需要有創(chuàng)新能力。高中物理是一門實(shí)驗(yàn)課程非常強(qiáng)的學(xué)科,是高中教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),可以將個(gè)人創(chuàng)新能力充分的體現(xiàn)出來(lái),因此,需要引起重視。本文簡(jiǎn)要分析了高中物理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)措施,希望可以提供一些有價(jià)值的參考意見(jiàn)。

【關(guān)鍵詞】高中物理;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)措施

創(chuàng)新能力指的是對(duì)所有理解信息合理使用,創(chuàng)造出新穎的能力,服務(wù)于社會(huì)。我國(guó)是社會(huì)主義大建設(shè)的時(shí)期,需要大量的創(chuàng)新人才做出貢獻(xiàn)。而要想培養(yǎng)人才的創(chuàng)新能力,高中教育是非常重要的。但是,我們需要清晰的認(rèn)識(shí)到,在傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式影響下,在高中物理教學(xué)中并沒(méi)有充分的體現(xiàn)很多新式的教學(xué)方法,這樣就無(wú)法有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。針對(duì)這種情況,我們就需要采取合理的手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,服務(wù)于社會(huì)主義建設(shè)。

一、高中物理教師要有先進(jìn)的教學(xué)理念

眾所周知,物理學(xué)科在理論性以及創(chuàng)新性方面比較的強(qiáng),要求學(xué)生具有較高的創(chuàng)新能力,因此,要想培養(yǎng)高中學(xué)生的創(chuàng)新能力,物理學(xué)科非常重要。高中物理教師是物理課堂的重要引導(dǎo)者,他們是否擁有先進(jìn)的教學(xué)理念,對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著很大的影響。我國(guó)新課標(biāo)教學(xué)體制改革推廣較晚,目前大部分的物理教師還受到傳統(tǒng)教育思想的影響,對(duì)學(xué)生的成績(jī)非常重視,教學(xué)模式也是落后的灌輸式,學(xué)生的創(chuàng)新能力就無(wú)法得到有效的培養(yǎng)。針對(duì)這種情況,高中物理教師就需要結(jié)合時(shí)代發(fā)展的潮流,不斷革新教學(xué)理念,將學(xué)生作為課堂的主體,老師只是發(fā)揮一個(gè)引導(dǎo)作用,鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐,從多個(gè)角度來(lái)思考問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的意見(jiàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

我們要了解到,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),并不是一朝一夕的事情,并且通過(guò)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),每個(gè)人都會(huì)在潛在的創(chuàng)新思維指導(dǎo)下從事各項(xiàng)活動(dòng)。教師在課堂中要適度的放寬對(duì)學(xué)生的限制,學(xué)生們對(duì)于任何真理的質(zhì)疑都是合理的,提出了不同的想法,學(xué)生就需要自己動(dòng)手操作實(shí)踐,來(lái)驗(yàn)證自己的想法,這樣既可以讓學(xué)生加深對(duì)所學(xué)到理論知識(shí)的印象,又可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

為了便于大家理解,舉一個(gè)例子來(lái)講,在對(duì)《自由落體運(yùn)動(dòng)》這一章節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí),教師首先向?qū)W生們發(fā)問(wèn),在相同的高度同時(shí)將同質(zhì)量的鐵球和木球拋擲出去,那么哪一個(gè)球會(huì)先著地呢?或者是同時(shí)落地呢。提出問(wèn)題之后,就讓學(xué)生們自由分組討論,學(xué)生們將自己的觀點(diǎn)和輔助意見(jiàn)講出來(lái),然后翻看課本,結(jié)合文章中的定理和概念進(jìn)行驗(yàn)證,由于課堂時(shí)間有限,因此就可以鼓勵(lì)學(xué)生在課下自己動(dòng)手試驗(yàn),尋找正確的答案。

三、應(yīng)用分析推理教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力

熟悉物理知識(shí)的人們都知道,高中物理不同的量間會(huì)存在著某種聯(lián)系,只要全部挖掘出來(lái)這種聯(lián)系,就可以熟練的將其應(yīng)用到物理解題中來(lái)。高中物理課本中有非常多的公式,這些公式的復(fù)雜性和靈活性比較的強(qiáng),如果只是對(duì)這些公式進(jìn)行單純的背誦,就無(wú)法有效的將其應(yīng)用到解題之中。因此,就需要將分析推理教學(xué)應(yīng)用到高中物理教學(xué)之中,學(xué)生們結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)到的公式,進(jìn)行創(chuàng)新和推理,得出適用性更加強(qiáng)的公式,在解題之中熟練的使用,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

四、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué),在探究中創(chuàng)新

要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是非常重要的環(huán)節(jié)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,需要對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行強(qiáng)化,對(duì)教學(xué)指導(dǎo)思想進(jìn)行端正。要給予學(xué)生足夠的信任和尊重,將學(xué)生的主動(dòng)性和積極性充分的發(fā)揮出來(lái),鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手操作,在操作中出現(xiàn)了問(wèn)題,學(xué)生要努力自主解決,互相討論,確實(shí)不能解決,可以詢問(wèn)教師。課后的小實(shí)驗(yàn)要努力完成,將身邊的器材積極利用起來(lái),將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣給充分的激發(fā)出來(lái)。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立和完善,人才之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì),除了要掌握基本的理論知識(shí)之外,還需要具有創(chuàng)新能力;高中階段是創(chuàng)新能力培養(yǎng)十分重要的一個(gè)階段,那么在高中物理教學(xué)中就需要大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在課程改革逐步深入的今天,需要將物理教學(xué)的優(yōu)勢(shì)給充分的發(fā)揮出來(lái),在物理課堂教學(xué)中,需要將創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為核心內(nèi)容,物理老師要不斷的學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,革新教學(xué)觀念,優(yōu)化課堂內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn):

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