詹焰明　羅琪　宋佳

摘 要：隨著獨(dú)立學(xué)院治安狀況的復(fù)雜化，影響大學(xué)生的安全因素不斷增多，然而，獨(dú)立學(xué)院新生剛剛步入大學(xué)，安全意識相對薄弱。為此，本文對獨(dú)立學(xué)院新生安全教育工作的現(xiàn)狀以及安全教育工作的必要性進(jìn)行分析，并探討相對應(yīng)的措施，旨在加強(qiáng)新生的安全意識，維護(hù)學(xué)校安全工作秩序。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院 ；新生 ；安全教育

隨著社會(huì)化進(jìn)程的加快，獨(dú)立學(xué)院開放性的領(lǐng)域范圍不斷擴(kuò)大，逐漸成為“小社會(huì)”，校園來往人員過于頻繁，學(xué)校周邊的治安工作復(fù)雜，影響學(xué)校的安全因素不斷增加，使得獨(dú)立學(xué)院的安全管理工作壓力增大。與此同時(shí)，獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生思維活躍、見識廣、想法多，對社會(huì)交往方面的渴求性高，存在安全意識薄弱、缺乏認(rèn)識等特點(diǎn)。

一、獨(dú)立學(xué)院安全領(lǐng)域存在一定的問題

（一）部分學(xué)生安全意識、自我保護(hù)意識、法律意識薄弱

大學(xué)生常常強(qiáng)調(diào)個(gè)性，對于相關(guān)的規(guī)定和紀(jì)律視而不見，如實(shí)驗(yàn)不注意，不按正規(guī)操作；上街時(shí)不遵守交通規(guī)則，在宿舍亂拉扯電線；違章使用電器引起火災(zāi)等現(xiàn)象，致使存在諸多安全隱患。由于長期生活在校園當(dāng)中，學(xué)生思想單純，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，容易上當(dāng)受騙，且禁不起壞人的誘惑，缺乏一定的辨別能力，使得被利用，甚至走上犯罪的道路。部分大學(xué)生的財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識差，亂丟亂放財(cái)物，引誘他人犯罪的同時(shí)使自身財(cái)務(wù)丟失。對于危險(xiǎn)性外出缺乏一定的自我保護(hù)意識，且受到傷害時(shí)未能用相關(guān)的法律知識維權(quán)。

（二）學(xué)生心理健康易受外界環(huán)境影響

當(dāng)前大學(xué)生對于社會(huì)復(fù)雜面和陰暗面的認(rèn)知能力不強(qiáng)，易受外界污穢文化的影響。當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)存在一定的自發(fā)性，低俗、淫穢的文化影視作品混亂，成為大毒瘤，危害大學(xué)生的身心健康。由于大學(xué)新生的心理發(fā)育未成熟，外界的抵制力較差，從眾盲目之風(fēng)盛行，使得自身的思想和判斷力受外界的影響大，從而做出不合常理的選擇，抑或使得心理扭曲，造成心理疾病。

（三）安全教育不足，教育形式過于單一

學(xué)校未把安全教育工作有效地納入課堂，校園安全、校外活動(dòng)安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、防御自然災(zāi)害等安全教育不夠深入，甚至有些仍是空白。形式一般以安全小冊子為主，未經(jīng)過科學(xué)有效地講解，大多以院報(bào)廣播進(jìn)行教育安全的宣傳，形式單一，且對于安全常識的教育過少，系統(tǒng)化的安全教育工作不到位。

二、安全教育工作對獨(dú)立學(xué)院的影響

（一）有利于加強(qiáng)學(xué)生的安全意識、責(zé)任意識和自我保護(hù)

意識

法律知識和安全保護(hù)意識的普及有利于增強(qiáng)大學(xué)生的法制觀念和安全防范意識，提升自我的保護(hù)能力，掌握一些保護(hù)自身的方法和技巧，例如防盜、防騙、防火等方面的細(xì)節(jié)。樹立責(zé)任意識，對自己的言行負(fù)責(zé)，從而加強(qiáng)學(xué)生的自我安全管理，包括財(cái)物安全，宿舍安全，人身安全等，使學(xué)生在安全領(lǐng)域?qū)W法、知法、用法。

（二）有利于加強(qiáng)學(xué)校的保衛(wèi)工作，維護(hù)學(xué)校的安全秩序

將減少一些把安全事故責(zé)任推向?qū)W校的事例，如對財(cái)物被盜問題，當(dāng)事人首先應(yīng)從自身尋找教訓(xùn)，而不是一味的責(zé)怪值班或巡邏不到位；對于學(xué)生矛盾傷亡事故，有些家長把全部責(zé)任推向?qū)W校，向?qū)W校提出不合理的賠償，造成學(xué)校經(jīng)濟(jì)名聲受損。通過安全教育工作的實(shí)施，有助于增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識，從而維護(hù)校園安全秩序，另一方面學(xué)校也能從各方面加強(qiáng)管理保衛(wèi)，減少安全危害。

三、加強(qiáng)新生安全教育的措施

（一）加強(qiáng)安全防范教育，增強(qiáng)安全防范意識

安全教育是維護(hù)大學(xué)生安全的基礎(chǔ)性教育，應(yīng)把其納入教育教學(xué)內(nèi)容，比較系統(tǒng)的向?qū)W生介紹大學(xué)期間可能遇到的各種安全問題，并告知一定的方法和解決措施。根據(jù)大學(xué)新生的特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的安全教育形式，根據(jù)季節(jié)和環(huán)境等規(guī)律進(jìn)行防盜、防火、防病、防治安、防實(shí)驗(yàn)事故等方面的教育。使大學(xué)生牢固樹立防范意識，通過安全教育，以思想教育促進(jìn)安全教育，發(fā)揮與其他教育的共同作用，例如法制教育、校規(guī)校紀(jì)教育，使得安全教育的內(nèi)容不斷完善，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，預(yù)防和制止違法犯罪和安全事故的發(fā)生

（二）教育內(nèi)容形式的多樣化

安全教育的形式根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行開展，切記空洞說教或是照本宣科，可以利用已發(fā)生的安全事故進(jìn)行教育，可采取更加人性化的評比和檢查，開展多樣化的活動(dòng)，融入教育當(dāng)中。由團(tuán)委學(xué)生會(huì)及各大社團(tuán)落實(shí)活動(dòng)，如通過安全教育演講比賽，安全知識大賽，地震火災(zāi)等自然災(zāi)害求生演練，安全校園行海報(bào)手抄報(bào)評比，安全咨詢等形式開展，通過?？?、校報(bào)、黑板報(bào)、廣播等多途徑進(jìn)行宣傳。進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生心理教育，開展心理培訓(xùn)，增強(qiáng)大學(xué)生的心理承受能力，做好心理疏導(dǎo)方面的工作。形式上可采用普遍教育和個(gè)別疏導(dǎo)相結(jié)合，因人而異，及時(shí)解決苗頭性問題。

（三）安全教育應(yīng)突出獨(dú)立學(xué)院的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)

范化

安全教育工作的關(guān)鍵是落實(shí)，學(xué)校應(yīng)制定相應(yīng)的規(guī)章制度，領(lǐng)導(dǎo)親自抓，各班逐步實(shí)行，班主任及時(shí)對學(xué)生的安全情況進(jìn)行匯報(bào)。由于學(xué)校的規(guī)模、所屬地區(qū)、學(xué)生結(jié)構(gòu)、校園環(huán)境和管理方法上都有自身的特點(diǎn)，為了適應(yīng)本校的特點(diǎn)，應(yīng)結(jié)合保衛(wèi)部門實(shí)際遇到的問題開展教育，使得更有針對性和說服力，從而達(dá)到全面、準(zhǔn)確、深入、具體的效果。

綜上所述：獨(dú)立學(xué)院開展新生安全教育工作，是提高大學(xué)生綜合能力的需求，是提高學(xué)生自我安全防范意識和技能的需求，安全穩(wěn)定是學(xué)院生存和發(fā)展的重要保障。加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院新生安全教育工作的研究，從而提升學(xué)院的安全水平，降低事故發(fā)生率，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。

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