戚培昆

我做班主任多年，常常喜歡引導(dǎo)學(xué)生評論電視中的公益廣告，讓學(xué)生關(guān)心公益廣告。一次，我問學(xué)生最喜歡哪個公益廣告，全班竟有百分之八十的學(xué)生喜歡上同一個廣告。先是一個地球的圖案，然后長出一棵幼苗，再看見幼苗長綠葉。究其原因，學(xué)生都說：希望地球永遠綠色環(huán)保。從這次評論后，我開始關(guān)注環(huán)保問題。從網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料，知道了隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，高科技產(chǎn)品不斷出現(xiàn)，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展，人類賴以生存的地球遭到重大破壞，空氣污染，水源污染，土壤污染等，已經(jīng)威脅到了人類的健康和生存。保護環(huán)境，保護地球已成為全人類文明發(fā)展的共同心聲。環(huán)保人人有責(zé)，如何培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識？我在完成教育教學(xué)工作的同時，也在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識。

一、讓學(xué)生有環(huán)保的欲望

培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識需要花費很多精力和心血，要從一點一滴小事做起。我們都知道，用強迫的方法讓學(xué)生關(guān)注環(huán)保比不上讓學(xué)生自己產(chǎn)生環(huán)保意識的效果好。我努力使學(xué)生有環(huán)保的欲望，我上網(wǎng)搜索，把有關(guān)保護環(huán)境的公益廣告下載下來，組織學(xué)生觀看，讓學(xué)生議一議電視上播放環(huán)保公益廣告的目的和作用，談?wù)勛约河^看了這些公益廣告后的感想，又組織學(xué)生觀看環(huán)保教育主題片，觀看科幻片《2012世界末日》。讓學(xué)生知道良好的環(huán)境是人類生存的根本保證，適時開展環(huán)保教育系列的作文比賽，組織學(xué)生到家鄉(xiāng)有礦石的自然村去走訪，目睹村民不注重環(huán)境保護，無計劃地進行礦石開采，從而使環(huán)境遭到破壞，進而引發(fā)自然災(zāi)害的場景。大片農(nóng)田被毀，村民住宿環(huán)境受到破壞。學(xué)生看了感嘆不止，覺得心痛，呼吁要保護好環(huán)境。又組織學(xué)生到本鄉(xiāng)的小康村和落后的自然村去走訪，看到小康村的環(huán)境整潔，學(xué)生走在環(huán)保村中的小道上，心情愉快，贊不絕口?？吹铰浜蟠迩f，垃圾到處有，污水到處流，學(xué)生感到可怕。通過帶學(xué)生走訪，讓學(xué)生寫出自己走訪的體會，說出心中最想說的話。

二、讓學(xué)生有環(huán)保意識和行動

學(xué)生有了環(huán)保欲望后，教師可進一步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和行動。只要學(xué)生對環(huán)保意識有情感，就會把環(huán)保工作做得更好?？上茸寣W(xué)生上網(wǎng)搜索有關(guān)環(huán)保的廣告，把每個廣告下載下來，再把學(xué)生分成4人一小組，每個小組選一個廣告，并把這個廣告的主題畫成一幅圖畫。然后組織學(xué)生評選最佳的小組，讓每個小組的代表都說出自己圖畫的主題，根據(jù)每個小組畫的圖畫和對主題的述說，評選出最佳小組，并給予鼓勵。又組織學(xué)生到過去走訪的小康村和環(huán)保差的村莊去，尋找所在區(qū)域的垃圾堆，統(tǒng)計好垃圾堆及所在的地理位置，分析它們對周邊環(huán)境所造成的影響，向周邊的居民發(fā)出倡議。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計環(huán)保告示語，評選出有創(chuàng)意的環(huán)保告示語。帶學(xué)生把這些環(huán)保告示語送到相關(guān)的地方去。注意收集村民對這些告示語的評價。

三、讓學(xué)生成為環(huán)保的小主人

常言道：“少年富，中國富。少年強，中國強?！蔽页Ｏ?，少年環(huán)保，中國就環(huán)保，教師應(yīng)認真引導(dǎo)學(xué)生做好環(huán)保工作。

教師可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校周邊環(huán)境。學(xué)生通過觀察，會發(fā)現(xiàn)學(xué)校垃圾堆場設(shè)在教學(xué)樓后的江邊，很久沒有用車運走，長年累月堆在那里，垃圾臭氣常常飄到教室。下雨時垃圾中臭水流到了江里，污染了江水。讓學(xué)生就這問題向校長寫一份建議書，為學(xué)校垃圾堆場提出一個科學(xué)的建議，有學(xué)生提到在校園偏角建個垃圾池，并且定期用車把垃圾運走。學(xué)生沒想到校長覺得他們的建議好，就采納了這一建議，并很快行動了，學(xué)生很高興。

2008年春，有學(xué)生提出，應(yīng)在校園里種環(huán)保樹，綠化校園。校長知道后，十分支持學(xué)生的行動，同意讓學(xué)生種上綠化樹。在學(xué)生精心呵護下，小樹苗慢慢長大。后來不斷有學(xué)生自覺種樹種花綠化校園。

四、引導(dǎo)學(xué)生認真做好校園衛(wèi)生工作

校園衛(wèi)生工作主要有學(xué)生宿舍衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、保潔區(qū)衛(wèi)生等工作。

有時，學(xué)生喜歡擠在一個地方搞清潔，而其他地方少有，甚至沒有學(xué)生去，為此，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地做好衛(wèi)生工作。這時，有學(xué)生想到分組分地方去搞衛(wèi)生。我覺得這是個好建議，就讓學(xué)生分組分地方去搞衛(wèi)生，因為是學(xué)生自己選擇的組和地方，學(xué)生很樂意地去做。每天兩次，都能在課前按時完成。

五、引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會衛(wèi)生實踐

除了帶學(xué)生去參觀小康村衛(wèi)生環(huán)境外，還經(jīng)常利用課余時間，帶學(xué)生到社會中進行環(huán)保調(diào)查，有時也帶學(xué)生去鎮(zhèn)街道搞衛(wèi)生工作；到環(huán)境差，垃圾多的村里去搞衛(wèi)生。學(xué)生很樂意參與，認真做好衛(wèi)生工作。這時，可有意識地讓喜歡寫作的學(xué)生組成一個新聞小組，進行現(xiàn)場采訪，寫成文章，送到學(xué)校廣播室廣播。學(xué)生感到很有意義，積極性越來越高。

（責(zé)任編輯易志毅）