劉杰超

摘 要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，多元化的文化在我國社會中交流與碰撞，給人們帶來了一定的影響。本文就多元文化背景下的思想政治教育改革進(jìn)行簡單的分析，并提出一些可供參考的意見與措施。

關(guān)鍵詞：多元文化；高職；思想政治；教育改革

在多元文化背景下的高職思想政治教育改革中，高職院校面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。因此高職院校的教育工作者必須要采取有效的措施加以應(yīng)對，要不斷強(qiáng)化主流意識、不斷鞏固和加強(qiáng)馬克思主義在高職思政教育改革中的主導(dǎo)地位，又要科學(xué)、正確、合理的對待各類文化。

一、高職思想政治教育改革機(jī)遇

雖然當(dāng)前多元文化背景下高職思想政治教育改革所面臨的形式非常嚴(yán)峻，但是從另一方面來看，多元文化下的背景也有利于展開開放性的高職院校思想政治教育。多元文化的發(fā)展實際上極大的摒棄了以往的文化隔離機(jī)制，因此也吸收了較多其他文化的優(yōu)秀部分，有了更大的開放性。

其次，多元文化背景下的高職思想政治教育還能夠有效的拓展教育內(nèi)容。在多元文化交流碰撞的社會環(huán)境當(dāng)中，高職生的視野其實是非常廣闊的，相對來看，其對社會的理解能力也是較為豐富的?！霸诂F(xiàn)實社會中文化提供給人們的將不再是單純的色彩、固定的理念，而是以豐富多彩為特征，本土文化、外來文化和由多種文化融合而產(chǎn)生的混合文化共存的局面。世界上不同的地域、不同的國家、不同社會制度下的文化相互融合、吸收、并共處于同一環(huán)境”。因此，從某種程度上來說，高職生對于思想政治的認(rèn)識、關(guān)注將會在這種多元文化的背景下極大的拓展其深度、廣度。

另外，多元文化背景下的高職思想政治教育還能夠進(jìn)一步的完善高職生的個體精神。在多元文化的環(huán)境下，為高職生提供了更多的選擇取向與機(jī)會，高職生在接受思想政治教育的同時能夠選擇自己認(rèn)同、且符合自身個性的文化，這對于實現(xiàn)自身的發(fā)展，表現(xiàn)自己有著重要的作用。

二、高職思想政治教育改革背景

（一）高職思政教育改革面臨的挑戰(zhàn)

1.意識形態(tài)出現(xiàn)復(fù)雜變化

在高職院校當(dāng)中各類文化相互影響、相互碰撞，高職院校一定程度上來說其主要作用就是文化的傳承。但是由于近年來我國市場經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展，相當(dāng)一部分高職學(xué)生受到了西方意識形態(tài)的影響，某些學(xué)生甚至對我國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了抵觸情緒。

2.不同價值觀發(fā)生激烈沖突

一直以來，某些西方資本主義國家都試圖將他們的價值觀傳播到中國，從而從經(jīng)濟(jì)和政治上進(jìn)行擴(kuò)張，如此一來，某些高職學(xué)生產(chǎn)生了盲目崇拜西方社會經(jīng)濟(jì)制度和價值體系的心理現(xiàn)象，甚至造成了一些校內(nèi)價值觀斗爭的問題。

3.社會主流意識淡化

在多元化背景下，有一部分高職院校學(xué)生認(rèn)為我國所遵循的馬克思主義并不是真正科學(xué)的思想，知識眾多思想流派的一部分，不能作為國家思想。這種觀點(diǎn)從某種程度上淡化了國家主流意識，嚴(yán)重時甚至?xí)?dǎo)致我國思想政治教育改革遭到大的阻力。

三、高職思想政治教育改革對策

1.引導(dǎo)并控制學(xué)生選擇文化

多元文化背景下的高職思想政治教育改革，首先應(yīng)該切實把握好文化層面上的思想政治變化規(guī)律。在這一過程中，高職院校的教育工作者必須要通過仔細(xì)的篩選，將優(yōu)秀的文化保存下來，并主動承擔(dān)起文化選擇任務(wù)，從而適應(yīng)時代的發(fā)展與要求。同時，還應(yīng)該在校園構(gòu)建出一個優(yōu)秀的文化選擇機(jī)制，即基于文化的原型，從封閉走向開放。讓學(xué)生自主的選擇，并通過對學(xué)生的控制引導(dǎo)，從而把握住時代發(fā)展脈搏。

例如，學(xué)?？梢远ㄆ诘慕o學(xué)生開展思想文明知識講座，宣傳馬克思主義思想，以及我國從古至今的優(yōu)良精神思想，包括儒家思想、道家思想等先進(jìn)思想，還有當(dāng)代文人如魯迅、汪曾祺等作家的思想，摒棄低俗的文化思想，做一個新時代的大學(xué)生。

2.促進(jìn)多元文化的融合統(tǒng)一

多元文化背景下高職思想政治教育改革必須要保證多元文化的科學(xué)交流，即始在堅持國家、社會主導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上承認(rèn)客觀環(huán)境中文化的多元性，并積極研究、借鑒其他文化的優(yōu)秀部分，并進(jìn)一步為我所用，在這一過程中應(yīng)該著重做好以下兩個方面的內(nèi)容。

首先高職院校教育工作者要尊重、保護(hù)并引導(dǎo)非主流文化當(dāng)中的精華，尤其是具有深厚文化歷史積淀的文化。其次，對于非主流文化當(dāng)中具有普遍適應(yīng)意義的思想也應(yīng)該予以保留并加以歸納總結(jié)。眾所周知，不同文化形態(tài)的碰撞與交流必然會產(chǎn)生出新的內(nèi)容，如果能夠?qū)⑵渲械膬?yōu)秀部分補(bǔ)充到主流文化當(dāng)中，會起到良好的完善主流文化作用。

3.與時俱進(jìn)的教學(xué)策略

多元文化背景下的高職思想政治教育改革，高職院校作為改革主體必須要在教育教學(xué)的策略上與時俱進(jìn)，具體來講即思想政治教育工作必須要具備開放、明珠的精神。隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的迅速反占，傳統(tǒng)的思想、行為一致現(xiàn)象已經(jīng)湮沒在歷史中，尤其是國家社會的多元化發(fā)展，樹立思想、于是俱進(jìn)是高職院校思想政治教育取得成就的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。所以，高職院校教育工作者必須清醒的認(rèn)識到當(dāng)前文化多遠(yuǎn)環(huán)境下的思政教育工作，切忌迷失工作方向、干預(yù)學(xué)生選擇、放任學(xué)生等?？傊诰唧w的工作當(dāng)中采用合理有效的方法，在思政教育工作中讓學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展。

例如，教師可以借助多媒體等媒介在課堂上向?qū)W生展示哲學(xué)家及其提出的優(yōu)秀的哲學(xué)思想，然后舉出相應(yīng)的事例，配上動聽的音樂和精彩的動畫，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，并且加深對優(yōu)秀哲學(xué)思想的吸收，并不斷地學(xué)習(xí)，相比于教師干巴巴的講說會起到事半功倍的效果

四、結(jié)語

總而言之，高職院校必須要對當(dāng)前的多元文化加以整合、歸納，在教育內(nèi)容上做到馬克思主義文化為導(dǎo)向的多元文化辯證統(tǒng)一，在思想政治教育工作上做到教育觀念的開放、民主的統(tǒng)一。只有這樣才能夠切實推動多元文化背景下的高職思想政治教育改革的發(fā)展，促進(jìn)高職院校的發(fā)展。

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