劉海艷

摘要：本文強(qiáng)調(diào)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特性，分析了學(xué)生的年齡與興趣的特點(diǎn)，解讀了學(xué)習(xí)要像做游戲一樣的意義，闡述了增加動(dòng)手操作的重要性，最后點(diǎn)明以數(shù)學(xué)關(guān)聯(lián)其它學(xué)科進(jìn)行教學(xué)的價(jià)值。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；數(shù)學(xué)；游戲；動(dòng)手操作

一、啟發(fā)式的談話，直指人心

小學(xué)生對(duì)一切感到新鮮，尤其是剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生，教師要像慈母一般對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致入微的關(guān)懷，和風(fēng)細(xì)語(yǔ)的交談。

1.入學(xué)之初，提起學(xué)生注意力。這樣做可消除學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的陌生，也為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。比如教師可以對(duì)學(xué)生說(shuō)，“小朋友們，你們離開(kāi)了幼兒園，來(lái)到了一個(gè)新鮮的環(huán)境，你們覺(jué)得快樂(lè)嗎？現(xiàn)在，讓我們數(shù)一下我們班有多少位男同學(xué)和女同學(xué)？然后我們計(jì)算一下共有多少位同學(xué)？加上老師——我，一共有多少人？”

2.語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，學(xué)習(xí)如同游戲。教師要用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力。教師還可用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，使學(xué)生像是在游戲中一樣，充分激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)數(shù)學(xué)，讓他們感覺(jué)數(shù)學(xué)如做游戲般開(kāi)心。

二、增加動(dòng)手操作

數(shù)學(xué)家波利亞說(shuō)：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑，是由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系?！睌?shù)學(xué)教學(xué)，要給學(xué)生創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形等知識(shí)的時(shí)候，教師可讓學(xué)生課下準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)工具：小刀、土豆等等，之后讓學(xué)生自己嘗試切割，在課堂上讓學(xué)生給同學(xué)們展示。這樣一目了然，形象逼真，好玩有趣，印象深刻。

學(xué)習(xí)了比例尺，教師可讓學(xué)生在課堂上用所學(xué)到的知識(shí)為學(xué)校設(shè)計(jì)一座圖書(shū)館，要求設(shè)計(jì)美觀大方，經(jīng)濟(jì)適用，要體現(xiàn)出學(xué)到的知識(shí)，比如適用比例尺將效果圖畫(huà)在設(shè)計(jì)紙上，并附上設(shè)計(jì)所需要的數(shù)據(jù)和計(jì)算過(guò)程。這樣學(xué)為所用，學(xué)生動(dòng)手踴躍，參與積極，豐富了情感，得到了體驗(yàn)。

三、利用故事，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧

大文學(xué)家蘇東坡不僅文章寫(xiě)得好，而且書(shū)畫(huà)方面也有很高的造詣，他曾經(jīng)畫(huà)過(guò)一幅《百鳥(niǎo)歸巢圖》。后來(lái)明朝才子倫文敘曾在蘇東坡的《百鳥(niǎo)歸巢圖》上題詩(shī)一首：“天上一只復(fù)一只，三四五六七八只。鳳凰何少鳥(niǎo)何多，啄盡人間千萬(wàn)石?！边@首詩(shī)題“百鳥(niǎo)圖”，全詩(shī)卻不見(jiàn)“百”字的蹤影，人們也許會(huì)問(wèn)，畫(huà)中到底是100只鳥(niǎo)還是八只鳥(niǎo)呢？學(xué)生開(kāi)始直搖頭，我便提示在詩(shī)中提到的數(shù)字之間加上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)，最后學(xué)生終于得到1+1+3×4+5×6+7×8。詩(shī)人巧妙地把100分成了2個(gè)1，3個(gè)4，5個(gè)6，7個(gè)8之和，含而不露地落實(shí)了“百鳥(niǎo)圖”中的“百”字。此外，還能夠用其它方法把詩(shī)的數(shù)字用符號(hào)，加起來(lái)加到一百。如下式：

〔（1+1）×3+4〕×（5+6+7-8）=100

綜上所述，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法多多，難可俱陳，關(guān)鍵是教師要巧妙地引領(lǐng)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)生興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，打好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。

【責(zé)編 金 東】