龍傳佳

摘 要：和諧的人際關系是高校和諧發(fā)展的基礎，同時也是和諧社會形成的基礎。本文重點探討了當代大學生應如何建立和諧的人際關系，學會與同學和睦相處。

關鍵詞：大學生；人際關系；和睦相處

人際交流活動是大學生社會活動的基礎。大學生的人際交往對象主要有同學、教師及其他相關人員，其中，同學關系是大學生人際關系的重中之重。而隨著時代的發(fā)展，大學生之間的同學交往形式也越來越多樣化。

一、影響當代大學生人際交往的因素

影響當代大學生人際交往的因素主要包括學校因素、家庭因素和自身的因素。我國多年的教育模式從小學就開始抑制學生的某些能力，其中就包括人際交往能力。許多學校忽略了對學生包括品行、情感、心理健康等方面的培養(yǎng)，這樣就間接導致了當代大學生缺乏對自己和他人的正確認識。

另外，許多家長在教育子女方面存在誤區(qū)。他們常常注重子女的學習成績，卻忽視了他們其他方面的發(fā)展，還限制孩子的正常交往，這些都導致了大學生在校期間人際交往方面的困擾。

當代大學生渴望交友，但是一些心理問題成為他們進行人際交往的障礙。隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，大學生的交際面變窄，在網(wǎng)絡上的一些新聞和圖片會對那些意志力較差、辨別力不強的學生產(chǎn)生負面的影響。

二、大學生人際交往的特點

大學生人際交往具有一定的特點，包括迫切性和開放性、平等性與不平衡性、廣泛性與時代性、情緒表現(xiàn)不穩(wěn)定性等。

其中，迫切性和開放性表現(xiàn)為多數(shù)大學生遠離故土，容易產(chǎn)生失落感和孤獨感，因此，他們渴望與人交往；開放性則表現(xiàn)為大學生的人際交往范圍并不局限于班級、院系之間，他們還能走出學校，與社會各界人士開展廣泛的交流；平等性和不平衡性表現(xiàn)為大學生由于年齡相仿、知識結構相差不大，因此他們的人際交往活動有著人格平等的特征，但是由于家庭背景的差異，容易使大學生產(chǎn)生優(yōu)越感和自卑感的不平衡性；廣泛性是指大學生的交往內容非常廣泛，涵蓋了政治、經(jīng)濟、生活等各個方面。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，大學生的人際交往也表現(xiàn)出非常強烈的時代特征。在網(wǎng)絡上進行交友、表達情感已經(jīng)逐漸成為大學生非常喜愛的人際交往方式。大學生在社會交往過程中，由于自身認知能力和自我意識仍然處于發(fā)展之中，因此往往表現(xiàn)得不夠穩(wěn)定。當意愿得到滿足時，他們歡欣呼躍，而一旦出現(xiàn)失意或者挫折時，就可能表現(xiàn)得灰心喪氣，情緒低落。

三、當代大學生人際交往的現(xiàn)狀

1.個人主義盛行

當代大學生都是“80后”、“90后”，大多數(shù)是獨生子女。家長的溺愛導致他們在人際交往中以自我為中心，做事往往只考慮個人的感受，不顧及他人的意愿，我行我素，個人主義非常明顯。

2.沉溺于網(wǎng)絡的虛擬世界

隨著科技和互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展，如今的大學生都能夠熟練使用各種社交工具，比如QQ、微信、微博等。這些在網(wǎng)絡上的虛擬社交平臺是當今大學生青睞的交友方式。但是他們往往沉溺于與網(wǎng)友的交流，而忽略了在現(xiàn)實生活中與同學的交流。這就導致他們不屑與人交往，甚至獨來獨往，融入不到集體當中。這樣也容易導致學生失去更多的與周圍真實世界交往的機會，一旦他們回到現(xiàn)實世界，就會感覺到無所適從，缺乏交流的意識與經(jīng)驗。

3.部分學生比較功利

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多學生家庭經(jīng)濟條件越來越好，但在社會浮躁、功利大背景的影響下，大學生在人際交往中也難免出現(xiàn)功利的心態(tài)。他們在交友的過程中，過多的考慮利益是否能夠實現(xiàn)，這樣就為大學生的人際交往蒙上了非常濃厚的功利色彩。這對大學生的正常交往是有負面影響的。

另一方面，由于貧富差距的增加，地區(qū)發(fā)展的不均衡，一些來自偏遠地區(qū)的大學生在交往過程中有自卑心理?，F(xiàn)在大學生之間的交往往往都與金錢掛鉤，同學之間相互請客吃飯、玩耍，并且還有相互攀比的心理，這就導致了經(jīng)濟條件不好的學生在與同學的交往中處于劣勢，并且把自己封閉起來，越來越不愿意與他人交往，形成惡性循環(huán)。

4.大學生在人際交往中缺乏溝通技巧

由于大學階段的課程安排缺乏對學生的人文關懷，忽略了對學生人際交往實踐能力和溝通技巧的培養(yǎng)。因此，當代大學生缺少與人交流的機會，所以，他們溝通交流的能力普遍偏弱，不懂得用什么方式與他人進行溝通，不能有效處理好人際關系。

四、大學生與同學和睦相處的對策

1.堅持交往的原則

交往的原則一般包括真誠相待、寬容、互幫互助等。其中，真誠是人們在交流溝通中的重要紐帶，以誠相待才能使人與人彼此信任。對于當代大學生來說，他們具有一定的認知能力，但是又缺少社會經(jīng)驗，因此，以真誠對待同學是非常關鍵的。大學生應實事求是，不吹噓，不浮夸，既不在背后詆毀他人，也不要當面阿諛奉承，心口一致才能得到真正的朋友。

同時，大學生在與同學的相處過程中，要尊重他人，進行合理的換位思考，不要以自我為中心，做到善解人意。盡量做到以

寬闊的胸襟面對同學，在非原則的問題上不斤斤計較，要寬宏大量。當同學出現(xiàn)錯誤時，要給他人道歉改正的機會，不咄咄逼人。

此外，大學生還要做到互幫互助。能夠成為同學也是一種緣分，而這種緣分還會伴隨大學生的一生。所以，當其他同學有困難時，要做力所能及的事情幫助同學解決困難。善意地幫助其他同學，當自己出現(xiàn)問題時，也會得到同學的幫助。形成這種相互關心、相互支持的關系，能夠滿足大學生的心理需求，并且對大學生的學習和生活都會產(chǎn)生正面的影響，促進大家共同成長。

2.留有良好的第一印象

第一印象在人際交往中具有非常特殊的作用。因此，大學生在剛進學校時，或者和新同學剛認識時，要注意自己的語言、儀態(tài)和談吐，盡量給對方留下良好的印象。在這個最初的印象建立之后，再來維護和加深彼此的友誼。因為第一印象好了，會使同學們在很長一段時間內都對自己有良好的評價。如果第一印象不好，就需要付出更多的努力去改變自己在同學心目中的不好印象，甚至不能成功。塑造自己的良好的個人形象，能夠在人際交往中提升個人的魅力，因此，大學生要加強自我內在修養(yǎng)，給別人留下好的第一印象。

3.學會溝通技巧

主要的人際交往技巧包括對話的技巧、聆聽他人的技巧及含蓄委婉的技巧等。對話是大學生與同學溝通最主要、最基本的方式，因此，注意和同學的談話技巧是非常關鍵的。談話的成功不僅取決于說話的內容，還與交談的方式關系巨大。當與別人進行對話時，既要考慮到是否是對方感興趣的，又要便于對方理解，并且要清晰地表達自己的想法，還要根據(jù)對方的反饋信息來及時調整自己的談話內容，這樣才能保證整個談話過程能夠暢通地進行下去，并且非常有利于談話雙方建立起友好的關系。

聆聽他人談話是搞好人際關系的重要方式。事實也證明，越是善于聆聽的人，人際關系就越融洽。聆聽就是要做到與他人談話時耐心、虛心、會心。切忌在他人講話時插言，這樣對他人非常不尊重，也不利于建立起和諧的關系。

含蓄委婉是一種說話的藝術。它能夠顧及他人的自尊心，不會使他人難堪，在談話過程中，要做到有親切感，委婉得體。

總之，大學生在與同學相處過程中，一定要尊重他人的想法，不能我行我素，并且要克服各種心理障礙，做到謙虛、真誠、有親和力。

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