李曉帆

【摘 要】目前我國已經(jīng)進入了一個新的發(fā)展時期，國家經(jīng)濟快速穩(wěn)定的增長，市場經(jīng)濟使我國當代美術(shù)正處于空前的繁榮狀態(tài)。隨著人民大眾生活水平的不斷提高，人們對美的要求也越來越高。那么，在市場經(jīng)濟條件下美術(shù)教育應該具有一些特征，來適應當代人們的需求。

【關(guān)鍵詞】目前；市場經(jīng)濟；美術(shù)教育特征；現(xiàn)狀

一、市場經(jīng)濟條件下美術(shù)教育的現(xiàn)狀

（1）現(xiàn)行的美術(shù)教育體制基本上仍然是沿續(xù)計劃經(jīng)濟體制下制定的教育方式方法，其劣勢已經(jīng)明顯大于優(yōu)勢。比如有些教材的內(nèi)容仍然是幾十年如一日，當今信息時代，資訊時代的有關(guān)內(nèi)容極度缺乏，在知識更新日新月異的當代，尤其不能適應經(jīng)濟發(fā)展的需要，現(xiàn)行的美術(shù)教育已經(jīng)與市場經(jīng)濟無法正常接軌了。隨著改革開放的深入，市場經(jīng)濟對美術(shù)等人才的需要也發(fā)生了重大變化，已經(jīng)不再是僅僅滿足于掌握基礎(chǔ)知識，能夠勝任一般的美術(shù)工作，美術(shù)教育也不再是簡單的照本宣科，教與學都發(fā)生了質(zhì)的變化，現(xiàn)行的美術(shù)教育的弊病顯現(xiàn)出來了。（2）現(xiàn)行的美術(shù)教育在許多方面不適應市場經(jīng)濟的需要?，F(xiàn)行的美術(shù)教育注重基礎(chǔ)技法的訓練，而忽視學生藝術(shù)素養(yǎng)、藝術(shù)積淀的訓練，注重學生嚴格按大綱要求，按教師的要求來完成作業(yè)，而忽視了開發(fā)學生運用基礎(chǔ)，主動思維進行藝術(shù)創(chuàng)造的能力。注重單一技能的分段完成，忽視了各種藝術(shù)技能的融匯。注重學生校內(nèi)課室的練習，忽視了學生的藝術(shù)實踐活動，注重繼承現(xiàn)有的一程不變的藝術(shù)觀念，忽視了藝術(shù)發(fā)展的創(chuàng)新、創(chuàng)造等等。以上這些問題都是不適應市場經(jīng)濟要求的，我們現(xiàn)行的美術(shù)教育體制，如不及時跟上市場的要求，非但不能促進整個社會的藝術(shù)繁榮提高，而且會造成社會藝術(shù)需求的斷層，對藝術(shù)的發(fā)展是不利的，對美術(shù)教育事業(yè)也造成消極影響。

二、當代美術(shù)教育應有的特征

第一，市場經(jīng)濟條件下的美術(shù)教育應培養(yǎng)出的是復合型的。一專多能的，集基礎(chǔ)知識與實踐技能為一身的美術(shù)人才。第二，市場經(jīng)濟條件下的美術(shù)教育應該具有自身的造血機能，說白了就是應該運用經(jīng)濟手段來參與經(jīng)濟運作。把美術(shù)教育作為一種產(chǎn)業(yè)來經(jīng)營，只有美術(shù)教育真正深入到經(jīng)濟之中去，才能真正做到對市場經(jīng)濟的促進了解，反過來逐步提高整體社會的藝術(shù)水平。

第一個特征在操作上是可行的，更重要的是這是市場經(jīng)濟所需要的，而不是我們臆想的，市場經(jīng)濟的特點就是創(chuàng)造產(chǎn)品，銷售產(chǎn)品，然后獲取利潤重新再生產(chǎn)，這就要求我們培養(yǎng)的美術(shù)人才不僅能在一二個方面完成工作，而且在可能面臨的很多新的課題面前能應對自如。而作為美術(shù)人才的直接需要方，不可能國油版雕人才齊全，現(xiàn)實情況是很多用人單位需要的美術(shù)人才往往各種美術(shù)專業(yè)都要涉及，因此，作為為市場輸送人才的美術(shù)院校不可忽視這種情況而閉門造車，以免造成產(chǎn)品的積壓。要做到學生的一專多能，就要求學生在受教育中以點帶面，以一專為主，其它為輔。從本質(zhì)上講美術(shù)各門類之間有其相通之處，這也顯示出美術(shù)素質(zhì)藝術(shù)素養(yǎng)的重要性。教學與經(jīng)營相結(jié)合，有利于學生達到一專多能，能為學生提供更多的藝術(shù)實踐機會，給學生更多的接觸經(jīng)濟生活的機會，這正是現(xiàn)行美術(shù)教育所缺乏的，現(xiàn)在很多學生反映，他們跟著教師搞一些社會活動所學到的東西比課堂上所學的東西印象深，記得牢，學得快，而且同時學會了處理很多畢業(yè)后必然遇到的經(jīng)濟問題，這對美術(shù)教育來說正是其在市場經(jīng)濟下所必備的，對美術(shù)教育事業(yè)本身來說，進行經(jīng)濟運作按經(jīng)濟規(guī)律辦，就可以在資金等方面取得積累，形成良性循環(huán)。

三、結(jié)語

改革已經(jīng)20余年了，我們的社會主義市場經(jīng)濟體制逐漸走入正軌，雖然經(jīng)過了很多挫折，但各項制度政策已經(jīng)完善，隨著經(jīng)濟制度，人事制度，分配制度的一系列改革，美術(shù)教育的市場化時機也已經(jīng)成熟。市場經(jīng)濟對美術(shù)的需求是巨大的，我們不應再一次錯過這一機遇。我們所要做的，就是要放開思路，積極勇敢地走一條適應市場經(jīng)濟的美術(shù)教育之路。美術(shù)教育必須適應市場的需要，承擔起為社會培養(yǎng)專業(yè)人才的責任，使教育能夠為社會發(fā)展提供切實可靠的服務。另外，即使是市場經(jīng)濟條件下，也不能無限制的追求經(jīng)濟效益，社會效益也是美術(shù)類院校必須兼顧的。我國相關(guān)的美術(shù)教育部門應該制定相對合理科學的規(guī)章制度，嚴格監(jiān)管美術(shù)類院校的教育和發(fā)展，使美術(shù)類院校的發(fā)展規(guī)劃都有章可循；美術(shù)類院校一定要緊密的結(jié)合市場經(jīng)濟的發(fā)展需要來招生，制定課程，使學生能夠在學校學到真正用得著的知識。在這個過程中可以預料是要經(jīng)過一些挫折，經(jīng)受一些陣痛，但經(jīng)濟規(guī)律是客觀規(guī)律，市場經(jīng)濟是其一大表現(xiàn)，只要按客觀規(guī)律進行工作，同時又發(fā)揮我們的主觀能動性，我國的美術(shù)教育將會在社會主義市場經(jīng)濟下更加蓬勃地發(fā)展起來。

參 考 文 獻

[1]陳麗莉，李海平.淺析市場經(jīng)濟下美術(shù)教育的發(fā)展方向[J].大家談.2010（1）

[2]孟濱.市場經(jīng)濟下的美術(shù)教育定位思考[J].東方藝術(shù).2003（1）

[3]陶煊瓊.美術(shù)教育應適應市場經(jīng)濟的需求[J].科教新報.2005（3）