馬吉亮

教師本身就是愛(ài)的播撒者，師生的交往實(shí)質(zhì)就是愛(ài)與愛(ài)的融會(huì)與交流。在班主任工作中，我深深體會(huì)到：師愛(ài)是尊重生命，塑造心靈，培育幸福。為人師者，我不斷追求那如春雨般的師愛(ài)。我常常提醒自己“師愛(ài)”要表現(xiàn)在對(duì)待學(xué)生的關(guān)懷上；表現(xiàn)在對(duì)待學(xué)生的真誠(chéng)上；表現(xiàn)在對(duì)待學(xué)生的寬容上；表現(xiàn)在對(duì)待學(xué)生的責(zé)任上。平時(shí)我和學(xué)生結(jié)為一體，輔導(dǎo)、談心、打球、組織活動(dòng)，進(jìn)行家訪。只有洞察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、家長(zhǎng)的教育方法和家境困難等特殊情況，才能努力做到關(guān)愛(ài)學(xué)生如同自己的親生兒女。我總捧著一顆愛(ài)滿天下的心，讓他們感受到師愛(ài)是真誠(chéng)的，使他們不僅學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，還對(duì)學(xué)習(xí)充滿自信，懂得做人的道理。

記得剛做班主任的時(shí)侯，發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在著很多問(wèn)題：有的學(xué)生驕傲、說(shuō)話目中無(wú)人，特別是隨意頂撞老師；也有的同學(xué)平時(shí)比較散漫，上課遲到、課堂上隨便說(shuō)話、吃零食，不服從管理；更嚴(yán)重的是放學(xué)后去網(wǎng)吧玩游戲，半夜才回家，達(dá)到癡迷狀態(tài)。我非常生氣。我認(rèn)為“嚴(yán)師出高徒”，所以為了整頓班級(jí)、教育學(xué)生，我首先制定了班級(jí)《十要十不要》，并召開(kāi)了《報(bào)答母親、報(bào)效祖國(guó)》的主題班會(huì)。很多學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)了言，并且說(shuō)的都非常好。會(huì)后，班級(jí)有了較大的變化。

首戰(zhàn)告捷，我正暗自高興的時(shí)候，問(wèn)題來(lái)了。十一放假后第一天上課，王×的家長(zhǎng)捎來(lái)一個(gè)假條，說(shuō)孩子病了請(qǐng)假一天?？傻诙?，學(xué)生還沒(méi)來(lái)上學(xué)。我正擔(dān)心王×是否病重了，突然聽(tīng)到一位老師說(shuō)，早上在路上看見(jiàn)王×了。我感到非常奇怪，立刻與王×的父親聯(lián)系?？伤赣H說(shuō)：自己出差在外地，根本不知道家里的情況，于是他立刻派人去找孩子的母親。第三天，王×的母親帶著他來(lái)了，一問(wèn)才知道：十一期間，王×忍不住網(wǎng)癮，趁父親不在家，跑到網(wǎng)吧一玩就是兩天兩夜。開(kāi)學(xué)的頭一天晚上，母親看他還沒(méi)有回來(lái)，就到臨近的網(wǎng)吧逐個(gè)去找，半夜才把他找回來(lái)?；氐郊依?，母親看見(jiàn)這時(shí)的王×已經(jīng)東倒西歪、語(yǔ)無(wú)倫次，心疼孩子，就給他請(qǐng)了一天病假，讓他好好睡一天。第二天早上，王×背著書包說(shuō)去上學(xué)，可走到半路又改變了注意，他認(rèn)為已經(jīng)請(qǐng)了病假，不如再去玩一天……孩子的話還沒(méi)說(shuō)完，我就壓不住火了，沖著他就喊：“班會(huì)上你是怎么說(shuō)的，去網(wǎng)吧的危害你不是知道嗎……”一頓嚴(yán)厲的教訓(xùn)，王×邊哭邊答應(yīng)我，今后不再逃學(xué)去網(wǎng)吧玩游戲了，我才放了他。

事后冷靜下來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)自己的做法有些欠妥，孩子主動(dòng)回來(lái)就是進(jìn)步的開(kāi)始，我應(yīng)該好好找他談?wù)?，這樣劈頭蓋臉地教訓(xùn)一通，能解決思想問(wèn)題嗎？過(guò)了幾天，我找個(gè)合適的機(jī)會(huì)，和王×聊了很長(zhǎng)時(shí)間。知道他家里條件很好，父親經(jīng)常在外包工，母親待業(yè)在家，父母都很寵愛(ài)他。他從小就喜歡電腦，游戲打得非常好，父母怕影響他學(xué)習(xí)，一直沒(méi)給他買電腦。因此，在小學(xué)時(shí)他經(jīng)常去網(wǎng)吧玩游戲，由于他非常聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好。上初中后，學(xué)習(xí)時(shí)間緊了，特別是老師反復(fù)教育，所以一直克制著沒(méi)去?！笆弧遍L(zhǎng)假有了玩的機(jī)會(huì)，就控制不住了。聽(tīng)了他的話，我開(kāi)始理解他了。我首先表?yè)P(yáng)他能克制自己就是好的開(kāi)端，相信他一定會(huì)改掉癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲的惡習(xí)，同時(shí)還夸他聰明，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，會(huì)電腦也是他的優(yōu)點(diǎn)，但應(yīng)該把這個(gè)特長(zhǎng)用在需要的地方。隨后，我交給他一個(gè)特殊的任務(wù)：利用休息時(shí)間，把上次班會(huì)同學(xué)們的經(jīng)典語(yǔ)言配上每個(gè)人自己的照片，做成一個(gè)幻燈片，題目是《說(shuō)到做到》。我還告訴他，班委會(huì)的同學(xué)們會(huì)幫助他完成這個(gè)任務(wù)。寒假過(guò)后，又迎來(lái)一個(gè)新的學(xué)期，班委會(huì)召開(kāi)了一個(gè)神秘的班會(huì)，題目叫《經(jīng)典回放》，原來(lái)就是王×的杰作?？吹酵瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的表情，再配上他們那些幽默的比喻、質(zhì)樸的語(yǔ)言、激動(dòng)的口號(hào)、振奮的格言，真是惟妙惟肖，不時(shí)贏來(lái)陣陣掌聲與笑聲。同學(xué)們都向王×投去稱贊的目光，他不好意思地說(shuō)：我再去網(wǎng)上找?guī)讉€(gè)好聽(tīng)的歌，作為我們班的班歌吧！從此，王×變了，同學(xué)們變了，我的班級(jí)也變了。

我們班不僅王×轉(zhuǎn)變很大，劉×的轉(zhuǎn)變也很大；還有曾讓我頭疼的“奶皮哥”武××；還有一度想輟學(xué)的?！痢?；還有……

許許多多的小事匯聚在教師工作的每一天，如果每天都會(huì)對(duì)自己說(shuō)一句：“教師就是適應(yīng)學(xué)生的工作，教師就是胸中時(shí)刻有學(xué)生的工作，教師就是發(fā)現(xiàn)愛(ài)、理解愛(ài)、傳播愛(ài)的工作”，我想每個(gè)學(xué)生都會(huì)感到接受教育的快樂(lè)，教師也會(huì)感受到進(jìn)行教育的幸福。