一、聽小故事，懂得人生首要任務(wù)的大道理

初中開學(xué)軍訓(xùn)時(shí)，就聽說(shuō)班里的幾個(gè)孩子熱衷于打電腦游戲，按照我們正常的做法肯定是對(duì)孩子們一頓說(shuō)教，但是過(guò)后還是一切照舊。因此，開學(xué)后的第一節(jié)班會(huì)，我給他們講了一個(gè)小故事——人生的大石塊：

一天，時(shí)間管理專家為一群商學(xué)院學(xué)生講課。他現(xiàn)場(chǎng)做了演示，給學(xué)生們留下了一生難以磨滅的印象。

站在那些高智商高學(xué)歷的學(xué)生前面，他說(shuō)：“我們來(lái)個(gè)小測(cè)驗(yàn)?！蹦贸鲆粋€(gè)廣口瓶放在他面前的桌上。隨后，他取出一堆拳頭大小的石塊，仔細(xì)地一塊塊放進(jìn)玻璃瓶里。直到石塊高出瓶口，再也放不下了，他問(wèn)道：“瓶子滿了嗎？”

所有學(xué)生應(yīng)道：“滿了?！睍r(shí)間管理專家反問(wèn)：“真的？”他伸手從桌下拿出一桶礫石，倒了一些進(jìn)去，并敲擊玻璃瓶壁使礫石填滿下面石塊的間隙?！艾F(xiàn)在瓶子滿了嗎？”他第二次問(wèn)道。

但這一次學(xué)生有些明白了，“可能還沒(méi)有”，一位學(xué)生應(yīng)道?！昂芎?！”專家說(shuō)。他伸手從桌下拿出一桶沙，開始慢慢倒進(jìn)玻璃瓶。沙子填滿了石塊和礫石的所有間隙。他又一次問(wèn)學(xué)生：“瓶子滿了嗎？”

“沒(méi)滿！”學(xué)生們大聲說(shuō)。他再一次說(shuō)：“很好?！比缓笏眠^(guò)一壺水倒進(jìn)玻璃瓶，直到水面與瓶口齊平。抬頭看著學(xué)生，問(wèn)道：“這個(gè)例子說(shuō)明什么？”一個(gè)心急的學(xué)生舉手發(fā)言：“它告訴我們無(wú)論你的時(shí)間表多么緊湊，如果你確實(shí)努力，你可以做更多的事！”

“不！”時(shí)間管理專家說(shuō)，“那不是它真正的意思。這個(gè)例子告訴我們：如果你不是先放大石塊，那你就再也不能把它放進(jìn)瓶子里。那么，什么是你是生命中的大石塊呢？

通過(guò)這個(gè)故事，自然就把孩子們引導(dǎo)到他們當(dāng)前的“大石塊”即首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，其余的一切都是“小石塊”比如電腦游戲、打籃球、踢足球等。每當(dāng)我的孩子們沉迷于學(xué)習(xí)之外的事情時(shí)，我不用給他們講什么人生的大道理，只需要提醒他們現(xiàn)階段他們的“大石塊”是什么就行。

二、聽小故事，懂得虛心求教的大道理

剛?cè)氤踔械耐瑢W(xué)身上還是帶有小學(xué)生的影子，上課嘰嘰喳喳，別的同學(xué)發(fā)言時(shí)，他們也不知道認(rèn)真聽，亂哄哄一片；課間十分鐘也是吵吵鬧鬧的，同學(xué)之間交流就是比著誰(shuí)的嗓門大。針對(duì)這種現(xiàn)象，我給孩子們講了如下一個(gè)小故事：

曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)使者到中國(guó)來(lái)，進(jìn)貢了3個(gè)一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了。可是這小國(guó)使者不厚道，同時(shí)出了一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？

皇帝想了許多辦法，請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣。怎么辦？使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧？

最后，有一位退位的老大臣說(shuō)他有辦法。

皇帝將使者請(qǐng)到大殿，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無(wú)語(yǔ)，答案正確。

這個(gè)故事告訴我們，最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人。老天之所以給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，本來(lái)就是讓我們多聽少說(shuō)的。善于傾聽，才能獲得成功。學(xué)生聽了這個(gè)故事以后，爭(zhēng)吵的現(xiàn)象少了許多；課堂上同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，別的同學(xué)也知道注意聆聽了。

三、聽小故事，懂得做事要踏實(shí)的大道理

前幾天語(yǔ)文老師因?yàn)榘嗬锿瑢W(xué)文言文題目答得不認(rèn)真，對(duì)孩子們一頓發(fā)火，不合格的同學(xué)寫說(shuō)明書500字。當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)，本想對(duì)他們一頓說(shuō)教，甚至個(gè)別的同學(xué)直接喊家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，但是靈機(jī)一動(dòng)，突然想到前幾天看到的一個(gè)故事：

耶穌帶著他的門徒彼得遠(yuǎn)行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌就讓彼得撿起來(lái)，不料彼得懶得彎腰，假裝沒(méi)聽見，耶穌沒(méi)說(shuō)什么，就自己彎腰撿起來(lái)，用它在鐵匠哪兒換來(lái)三文錢買了十七八顆櫻桃。出了城，兩人繼續(xù)前進(jìn)，經(jīng)過(guò)的是茫?；囊埃d猜到彼得渴得厲害，就讓藏在袖子里的櫻桃悄悄地掉出一顆，彼得一見，趕緊撿起來(lái)吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了十幾次腰。于是耶穌笑著對(duì)他說(shuō)：“要是你剛才彎一次腰，就不會(huì)在后來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地彎腰。小事不干，將在更小的事情上操勞?！边@是歌德的《敘事謠曲》中一則發(fā)人深思的故事。

我在總結(jié)時(shí)再次強(qiáng)調(diào)了耶穌的那一句話：要是你剛才彎一次腰，就不會(huì)在后來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地彎腰。小事不干，將在更小的事情上操勞。我讓同學(xué)們談自己的感受，他們從這個(gè)小故事中得出寫作業(yè)時(shí)“彎一下腰”認(rèn)真寫，就是為了明天老師檢查作業(yè)，不會(huì)受到老師的批評(píng)，甚至不用返工，或知道上課老師講解時(shí)自己哪里有不足；現(xiàn)在的“彎腰”努力學(xué)習(xí)，就是為了將來(lái)的不多次“彎腰”，為將來(lái)的美好明天做準(zhǔn)備。