陶學菲

（安慶師范學院 體育學院，安徽 安慶 246133）

影響高校休閑體育開展的因素及發(fā)展對策

陶學菲

（安慶師范學院 體育學院，安徽 安慶 246133）

本文闡述休閑體育的概念，分析并討論影響高校休閑體育開展的因素.結(jié)果表明，運動興趣、運動技能的掌握程度、體育場館設施、學校組織管理模式等是影響高校休閑體育開展的主要成因，并提出了相關對策與建議.

高校；休閑體育；影響因素；對策

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，人們的生活水平得到了極大的提高.越來越多的人們不滿足于物質(zhì)生活的優(yōu)越，他們對精神生活、對物質(zhì)生活之外的其他生活方式，提出了更高的要求.人們開始關注身體健康，開始關注精神愉悅，于是在這種情況下休閑體育便得以產(chǎn)生并迅速得到了很大的發(fā)展.休閑體育具有很多優(yōu)勢，比如它可以讓人們放松身心，可以讓人們在繁重的工作壓力下得到一定的解脫，可以讓緊迫的神經(jīng)在學習和工作之余能夠放松，因此在全社會得到了推廣.而在高校里，大學生們面臨著學習和工作的雙重壓力，因此休閑體育一經(jīng)提出，便在高校里得到了最好的發(fā)揮.盡管如此，休閑體育在高校的發(fā)展也不是一帆風順的，還存在著很多的問題，比如學生興趣愛好和體育運動技能掌握程度的限制，學校的組織管理模式等，這些因素都在不同程度上影響到了休閑體育在高校的發(fā)展.

1 休閑體育概述

1.1 休閑的概念

休閑，是社會物質(zhì)文明發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物.是人們對生活品質(zhì)、生存意義的一種追求.我們大致可以從5個方面更好的理解休閑.第一，從時間角度來說，休閑是從工作、家庭和其他勞動時間中解脫出來的自由時間.第二，從活動角度來說，休閑是在自由支配的時間內(nèi)，按照自己的意愿進行的活動或體驗.第三，從狀態(tài)角度來說，休閑是一種自由意志的生活狀態(tài).人們可以從中的到幸福與滿足感，是個體內(nèi)心的一種體驗和心態(tài).第四，從制度角度來說，休閑與政治、經(jīng)濟、教育等有著密切的關系.休閑與工作、勞動是相互對立的，是顯示身份與生活品質(zhì)的象征.第五，從綜合角度來說，休閑是一種復合的、多元化的、自主的生活形式.休閑存在于工作、娛樂、教育等人類活動的行為中，并由多種因素而構(gòu)成的豐富的、充滿正能量的生活形式.

1.2 體育的概念

“體育”——“身體教育”即“physical education”，目前在我國一般分為三個部分：(1)以比賽，獲得獎牌為目的的競技體育；(2)在學校內(nèi)，以教育為目的的學校體育；(3)以鍛煉身體，增強體質(zhì)為目的的群眾體育.但是，隨著北京奧運會51枚金牌競技體育達到巔峰狀態(tài)，普通群眾對金牌激情逐漸冷卻，把關注的焦點聚集到自我身體健康的領域，體育的內(nèi)容在不斷拓展延伸，內(nèi)涵更加豐富，體育已日趨發(fā)展成為一種文化.

1.3 休閑體育的概念

什么是休閑體育，在當今的學術界還沒有固定的定義，不僅國內(nèi)的學者對休閑體育有各種看法，從國際上來看，也沒有形成一個統(tǒng)一的意見.對休閑體育的概念有較大的分歧和意見，如有的學者稱為余暇體育，有的學者稱為閑暇體育，有的學者稱為娛樂體育，有的學者稱為快樂體育等等.通過大多數(shù)專家和學者對于休閑體育的界定和理解，我們可以把休閑體育的概念大概解釋為：人們在工作、學習、家庭及其他時間里解放出來的可自由支配的時間中，進行的體育活動，可以是任何形式的身體活動內(nèi)容，通過這些活動從中的到自身發(fā)展、人際關系交流、緩解身體疲勞、增強體質(zhì)、放松身心、陶冶情操、滿足精神追求及享受人生等目的，具有一定文化品質(zhì)的體育活動.

3 影響高校休閑體育開展的因素

3.1 主要因素

3.1.1 學生興趣愛好和體育運動技能掌握程度的限制

興趣永遠是最好的老師，不僅在工作上，更是在學習上.如果學生們對休閑體育沒有任何的興趣，那么他們肯定不會參與到休閑體育中，更不用說提高自己的體育技能了.所以，在當前的大學校園里，應該想辦法提高那些缺乏運動興趣的學生，激發(fā)他們參與體育活動的積極性，只有這樣，休閑體育在大學校園里才能得到更好的發(fā)展.現(xiàn)實情況是，部分學生，尤其是女學生，對體育缺乏興趣，她們不想?yún)⑴c到任何的體育活動中去，她們把時間用在其他方面；另外還有部分學生，想?yún)⑴c到體育活動中去，但是由于自身條件，在體育活動中不能取得較好的成績，這在一定程度上極大地打擊了他們的自信心，他們慢慢也失去了對體育活動的熱情.這部分學生占到的比例在大學校園里還不算小，因此應該受到足夠的重視去解決這個問題.

3.1.2 學校的組織管理模式

經(jīng)過調(diào)查，在大多數(shù)高校，每年學校里有一次大型的春季運動會，是全校性質(zhì)的，每個院系都會派出自己院系最優(yōu)秀的學生（或者可以說是運動員）去參加比賽，希望取得好的成績，能為自己的院系爭光；還有一次是秋季運動會，是院系內(nèi)部的運動會，每個年級都會選拔出精兵強將去和別的年級展開競爭，最后大家的目的都很明確，就是為了獲得冠軍，能夠為自己所在的年級帶來榮譽.盡管學校每年有兩次大型的運動會，但是計算下來，真正參與到比賽或者說是體育運動中的人數(shù)寥寥，從另外一個方面來講，學校開展的運動會項目畢竟有限，無法照顧到全部的有運動欲望的學生.這種情況就對學校的管理者提出了一個問題，如何對學校的體育活動進行組織和管理，在最大程度上讓多數(shù)學生能夠參與到體育比賽中，能夠享受到休閑體育活動所帶來的樂趣？因此，學校的組織管理模式，對休閑體育在大學里的開展也是一個重要的因素.

3.1.3 周圍人的影響

在大學校園里，學生們整天生活、學習在一起，形成了比較穩(wěn)定和親密的聯(lián)系.往往同一個宿舍的同學，會形成相同的愛好和興趣，會在課余共同參與到同一體育活動中，這就說明了在大學校園里，同學們之間的影響力是非常巨大的，也在另外一個角度表明了周圍人對大學生們選擇體育活動的重要影響.除此之外，老師對學生選擇體育活動也具有重要的影響作用，他們對自己所擅長的運動項目的熱愛，對這個運動項目的了解程度和授課方法，都會對學生起到影響，學生們往往會根據(jù)老師的指導選擇可能并不適合自己的運動方式，這也是休閑體育在大學校園里沒有得到最好發(fā)展的一個重要因素.

3.2 次要因素

3.2.1 學校體育社團的規(guī)模

在高校里，學生要參與體育活動，除了可以在體育課堂上和課后自己參與外，還可以加入到豐富多彩的體育社團活動當中.可以說，體育社團在學生們的體育活動中扮演著重要角色.但是，目前高校的體育社團存在很多問題；第一，管理不規(guī)范.體育社團隸屬學校團委管理，但是，大部分學校團委沒有對體育社團進行規(guī)范化的管理，對社團事物沒有指導，以至于體育社團只存在于形式，并沒有起到指導學生開展休閑體育活動的作用，到最后社團活動松散，名存實亡.第二，活動經(jīng)費短缺.學校對體育社團的經(jīng)費投入不足，影響體育社團的質(zhì)量，使得體育社團的活動流于形式，學生積極性不能得到很好的調(diào)動與啟發(fā).這些因素都極大的影響體育社團應該有的功能和作用.從而很多學生因為學校的體育運動氛圍不濃而影響其參與休閑體育活動.

3.2.2 時間因素

在當前大學校園里，學生的學習主要依靠自學，因而自己在課外的自由可支配時間大大增加.這些時間如何分配，用來做什么，在大學生們之間差異很大.一般來講，很多學生把自己寶貴的時間浪費掉了，可能用在玩電腦游戲上，用在看娛樂節(jié)目上，用在和朋友吃飯喝酒上，這些時間利用方式都是極為不科學的，大學生們應該對自己的寶貴時間有一個整體的規(guī)劃，而不能整天無所事事而荒廢自己的青春.

3.2.3 經(jīng)濟狀況因素

在大學校園里，學生們盲目攀比的風氣有所增長.一方面是家里環(huán)境因素，可能有些家庭經(jīng)濟條件較好；另外一個方面很多學生在校園里已經(jīng)有了兼職，可以自己獲取不錯的收入，這就導致經(jīng)濟狀況因素也對體育活動的參與起到了重要的影響作用.很多同學有自己感興趣的休閑體育項目，但是因為費用太高而望之卻步.學生的經(jīng)濟來源受限制，沒有能滿足其參加休閑體育項目的經(jīng)費，只能將休閑體育拋于腦后.

3.2.4 高校運動場館、設施的限制

體育場地、設施和器材是開展體育活動和體育休閑的物質(zhì)條件.有數(shù)據(jù)顯示高校體育運動場地設施類型、狀況、規(guī)模和開放程度都將影響到學生參與休閑體育.目前學校操場不能滿足學生的各種休閑體育活動需求，而學校體育設施對學生無償開放的比例相當?shù)?，學生普遍反映缺少地方開展休閑體育活動.

4 促進高校休閑體育發(fā)展的對策與建議

4.1 加強休閑體育宣傳，增強學生休閑體育意識

學校利用宣傳欄、廣播等途徑對休閑體育的內(nèi)涵及意義進行宣傳，倡導健康的休閑生活方式.定期開展小型趣味的休閑體育項目比賽，組織學生觀看休閑體育賽事，聘請專業(yè)教師進行休閑體育講座，傳授體育健身和保健運動知識，普及休閑體育的基本知識.引導學生參加形式各樣的休閑體育活動，從而激發(fā)學生主動參與休閑體育活動的意識，促使大學生形成一種積極向上的休閑體育生活方式，進而積極投身到健康的休閑體育活動中來.

4.2 重視休閑體育師資力量培養(yǎng)

體育教師是高校休閑體育活動能否順利開展的關鍵因素.因此，加強師資隊伍建設，首先積極引進休閑體育教育的專門型人才，讓他們盡早成為今后的休閑體育教學的主力軍；其次學校要定期組織在職教師培訓和考核，并把培訓和考核的成績作為一項對教師進行綜合評定的依據(jù)，把這項措施規(guī)范化、制度化，以提高他們休閑體育的理論及教學水平.

4.3 加強對休閑體育的領導

建立學生休閑體育活動管理組織部門專門負責學生休閑體育活動，并聘請有經(jīng)驗的教師擔任休閑體育活動的指導工作.同時，注重學生骨干的培養(yǎng)，通過他們?nèi)ソM織開展班級、年級以及全校性的休閑體育活動，在這個過程中，教師要對學生進行指導，加強休閑體育基本知識和的培養(yǎng)，不斷提高他們的業(yè)務水平，努力發(fā)揮他們在休閑體育活動中的中堅作用，以確保休閑體育活動的順利開展.

4.4 加強體育場館設施建設

加大學校體育經(jīng)費投入，改善學校體育場館設施.要充分利用己有的場地設施條件，因地制宜地開展休閑體育活動，為學生休閑體育活動的順利開展提供設施保障.同時要加強好體育場館的管理工作，針對學生對場館的需求程度，延長場館開放時間，提高場館利用率.場館工作人員要提高服務意識，為學生更好的參與休閑體育活動提供后勤保障.對于部分場館可實施適度有償使用等措施，使其能最大程度地發(fā)揮效益及功能，促進高校休閑體育的全面開展.

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