陳流汀，代金平，張　東

(重慶郵電大學(xué)， 重慶　南岸　400065)

當(dāng)今我國高等教育已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)以建設(shè)高等教育強(qiáng)國為戰(zhàn)略目標(biāo)，以提高高等教育質(zhì)量為核心任務(wù)的內(nèi)涵式發(fā)展歷史新階段。黨的十八大站在我國教育改革發(fā)展新起點(diǎn)上，提出切實(shí)推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的要求。在全面總結(jié)改革開放30年來高等教育發(fā)展基礎(chǔ)上，對(duì)進(jìn)一步推動(dòng)高等教育的健康發(fā)展具有重要而又深遠(yuǎn)的意義?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》和教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》(高教三十條)都將“提高質(zhì)量”作為內(nèi)涵發(fā)展的總體要求，以人才培養(yǎng)為核心、以科學(xué)研究為支撐、以社會(huì)服務(wù)為責(zé)任、以文化傳承和創(chuàng)新為引領(lǐng)，進(jìn)行科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)，系統(tǒng)構(gòu)建高等學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的目標(biāo)圖示和實(shí)現(xiàn)路徑。高等教育辦學(xué)重點(diǎn)從擴(kuò)大規(guī)模、拓展領(lǐng)域到提升質(zhì)量、強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)、培育特色的內(nèi)涵式發(fā)展軌道上 。重慶郵電大學(xué)立足行業(yè)、服務(wù)地方，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)、走特色辦學(xué)之路，創(chuàng)新實(shí)施“1285”質(zhì)量工程，“355”科技創(chuàng)新工程、“688”研究生教育創(chuàng)新工程、“1165”國際化工程、“2356”產(chǎn)學(xué)研合作工程、“1356”人才工程，加強(qiáng)建設(shè)、加快發(fā)展，取得積極成效，努力實(shí)現(xiàn)規(guī)模擴(kuò)展向質(zhì)量提升的轉(zhuǎn)變，教學(xué)型學(xué)院向建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)的跨越，碩士學(xué)位授予單位向博士學(xué)位授予單位的提升，辦學(xué)格局向大力開展產(chǎn)學(xué)研合作、加快推進(jìn)國際化進(jìn)程的拓展，體制機(jī)制向構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度的邁進(jìn)，為學(xué)校內(nèi)涵提升和科學(xué)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、明確定位，持續(xù)協(xié)調(diào)，深入研究內(nèi)涵發(fā)展之道

內(nèi)涵，是指概念所揭示的事物的本質(zhì)特征，即事物質(zhì)的規(guī)定性；而外延是指概念所反映的本質(zhì)屬性的全部對(duì)象，它說明概念所反映的事物“有哪些”，即概念量的規(guī)定性。所謂“內(nèi)涵式發(fā)展”就是要抓住事物的本質(zhì)屬性，注重事物“質(zhì)”的變化發(fā)展。學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展是一種以學(xué)校的辦學(xué)理念、管理制度、師資隊(duì)伍、課程體系、教育質(zhì)量、辦學(xué)特色等內(nèi)部因素為動(dòng)力和資源的發(fā)展選擇。它關(guān)注的是學(xué)校長遠(yuǎn)、持續(xù)、科學(xué)的發(fā)展。注重內(nèi)涵提升，已成為當(dāng)今高等教育發(fā)展的主題和高校綜合實(shí)力提升的焦點(diǎn)。內(nèi)涵式發(fā)展是相對(duì)于關(guān)注規(guī)模量的擴(kuò)大，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N追求質(zhì)的辦學(xué)質(zhì)量；是相對(duì)于粗放式發(fā)展，而提出的一種集約化發(fā)展；是相對(duì)于同質(zhì)化發(fā)展，而追求的特色發(fā)展；是相對(duì)于模仿發(fā)展，而提出的創(chuàng)新發(fā)展，是相對(duì)于故步自封的發(fā)展，而追求的開放合作發(fā)展。內(nèi)涵提升必須堅(jiān)持全面的發(fā)展觀，包括人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新的綜合職能的發(fā)揮；內(nèi)涵提升必須把握科學(xué)的發(fā)展觀，學(xué)校以育人為本，辦學(xué)以人才為本，系統(tǒng)構(gòu)建管理體制和機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展；內(nèi)涵提升必須秉承開放的發(fā)展觀，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，在國際化、信息化的大背景下，開放合作，開拓進(jìn)??；內(nèi)涵發(fā)展必須突出特色的發(fā)展觀，發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，走特色辦學(xué)的內(nèi)涵式發(fā)展道路。

重慶郵電大學(xué)黨委行政站在新的發(fā)展起點(diǎn)上，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，分析機(jī)遇挑戰(zhàn)，明確規(guī)劃任務(wù)，深入研究高等教育發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步明確學(xué)校辦學(xué)定位，根據(jù)辦學(xué)歷史、區(qū)位優(yōu)勢(shì)和資源條件等凝練發(fā)展方向、確定發(fā)展重點(diǎn)、規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)，明確提出了“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、突出辦學(xué)特色、推進(jìn)改革創(chuàng)新、擴(kuò)大開放合作、加強(qiáng)內(nèi)涵提升”的工作方針，近年來，連續(xù)開展“改革創(chuàng)新年”“開放合作年”“內(nèi)涵提升年”“以慶促建年”“隊(duì)伍建設(shè)年”“管理服務(wù)年”等主題年工作，先后召開更名大學(xué)后第一次教學(xué)工作會(huì)、科研工作會(huì)、學(xué)位與研究生教育工作會(huì)、外事工作會(huì)、產(chǎn)學(xué)研工作會(huì)、人才工作會(huì)，切實(shí)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，規(guī)劃抉擇實(shí)施路徑，大力實(shí)施系列建設(shè)工程，有效推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和質(zhì)量提升。

二、育人為本，深入實(shí)施“1285”教學(xué)質(zhì)量與改革工程

人才培養(yǎng)是高等教育的本質(zhì)要求和根本使命。衡量高等教育質(zhì)量的第一標(biāo)準(zhǔn)是人才培養(yǎng)的水平。為引導(dǎo)全校各項(xiàng)工作服從和服務(wù)于學(xué)生的成長成才的目標(biāo)，學(xué)校按照“適應(yīng)需求、深化改革、加強(qiáng)建設(shè)、提高質(zhì)量”的工作方針，實(shí)施以人才培養(yǎng)為中心的“1285”質(zhì)量工程。即堅(jiān)持“一個(gè)主要任務(wù)”：以提高教育質(zhì)量為主要任務(wù)；力爭“兩個(gè)改革突破”:以人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新和教學(xué)管理體制改革創(chuàng)新為突破；加強(qiáng)“八項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)”：專業(yè)建設(shè)、課程及教材建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)與名師建設(shè)、教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)、大學(xué)生創(chuàng)新性能力培養(yǎng)平臺(tái)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)(項(xiàng)目)建設(shè)、國家大學(xué)生文化素質(zhì)基地建設(shè)；落實(shí)“五項(xiàng)管理措施”：加強(qiáng)校院兩級(jí)教學(xué)管理、學(xué)生教育管理、教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目管理、完善質(zhì)量保障及監(jiān)控體系和評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

在實(shí)施質(zhì)量工程中，從“教”和“學(xué)”兩方面共同著力。從“教”的方面，大力開展“專業(yè)提升計(jì)劃”“核心課程計(jì)劃”“教師教學(xué)能力提升計(jì)劃”等，將課程建設(shè)、教材建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)模式改革統(tǒng)籌實(shí)施，同時(shí)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，停辦一批專業(yè)，新增一批適應(yīng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)，推進(jìn)“專業(yè)+信息技術(shù)”人才培養(yǎng)模式；從“學(xué)”的方面，著力增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，實(shí)施創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)和創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目，廣泛開展“課賽結(jié)合”的科技創(chuàng)新活動(dòng)，積極推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)。

學(xué)校將涉及人才培養(yǎng)工作的畢業(yè)率、授位率、考研率、英語過級(jí)率、計(jì)算機(jī)等級(jí)優(yōu)良率、體育達(dá)標(biāo)率、簽約率、就業(yè)率及違紀(jì)率等觀測(cè)考核指標(biāo)優(yōu)化提高作為目標(biāo)任務(wù)，加強(qiáng)監(jiān)控和評(píng)估。

通過“1285”質(zhì)量工程的建設(shè)實(shí)踐，建成了一批國家級(jí)和重慶市的特色專業(yè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、精品課程和雙語示范課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，立項(xiàng)建設(shè)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和5個(gè)國家級(jí)工程實(shí)踐教育中心，學(xué)校列入教育部卓越工程師計(jì)劃培養(yǎng)高校。獲得了3項(xiàng)國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)及一批重慶市教學(xué)成果獎(jiǎng)，學(xué)生參加全國及重慶市各類科技創(chuàng)新及文化活動(dòng)表現(xiàn)突出，先后獲得全國數(shù)模競賽總成績第2名，全國電子設(shè)計(jì)競賽捧杯，全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)等優(yōu)異成績。人才培養(yǎng)的各項(xiàng)指標(biāo)不斷優(yōu)化和提高，畢業(yè)生得到行業(yè)及用人單位的青睞，學(xué)校被教育部評(píng)為就業(yè)工作“全國五十強(qiáng)”。

三、自主創(chuàng)新，大力推進(jìn)“355”科技創(chuàng)新工程

高校作為國家及區(qū)域創(chuàng)新體系的基礎(chǔ)和生力軍，承擔(dān)著培養(yǎng)創(chuàng)新人才和推進(jìn)科技創(chuàng)新的重要使命和責(zé)任。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)高等學(xué)校在科技創(chuàng)新體系中的重要地位和作用，深刻理解科技創(chuàng)新能力是現(xiàn)代高等學(xué)校核心競爭力的關(guān)鍵要素，進(jìn)一步明確科技創(chuàng)新既是高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和提高學(xué)科建設(shè)水平的主要手段，更是自身發(fā)展的主要?jiǎng)恿驮慈?。學(xué)校堅(jiān)持“強(qiáng)化基礎(chǔ)、推進(jìn)合作、重點(diǎn)突破、完善管理”的工作方針，緊跟信息通信科技前沿，大力實(shí)施“355科技創(chuàng)新工程”。概括為“三項(xiàng)基礎(chǔ)性建設(shè)”，即通過實(shí)施 “優(yōu)秀人才培養(yǎng)計(jì)劃”，加強(qiáng)科技創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)；實(shí)施“優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃”，提升科技創(chuàng)新攻關(guān)能力；實(shí)施“重點(diǎn)基地提升計(jì)劃”，打造科技創(chuàng)新平臺(tái)等三項(xiàng)基礎(chǔ)性建設(shè)。“五個(gè)科研領(lǐng)域突破”，即通過發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，探索合作模式，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研合作新突破；立足學(xué)科優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)出擊，實(shí)現(xiàn)國防科研新突破。加強(qiáng)學(xué)科交叉和融合，實(shí)現(xiàn)校際及學(xué)科合作新突破；加強(qiáng)科技領(lǐng)域?qū)ν饨涣髋c合作，實(shí)現(xiàn)國際合作新突破；加強(qiáng)應(yīng)用研究和基礎(chǔ)研究的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)研究領(lǐng)域的新突破。同時(shí)，不斷健全和完善科研管理“五個(gè)工作機(jī)制?！?/p>

學(xué)?！?55”科技創(chuàng)新工程的建設(shè)實(shí)施，有效推進(jìn)了科研平臺(tái)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建成9個(gè)國家及重慶市科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，建有38個(gè)國家及省部級(jí)工程研發(fā)中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和人文社科基地，2個(gè)重慶市協(xié)同創(chuàng)新基地，承擔(dān)了一大批國家科技重大專項(xiàng)、973、863、國家自科基金和社科基金、國家重大軟課題及地方重大科技項(xiàng)目。獲得7項(xiàng)國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)和 2項(xiàng)國家級(jí)人文社科獎(jiǎng)，獲得省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)80余項(xiàng)，主要科研指標(biāo)進(jìn)入全國高校百強(qiáng)之列。

四、加快步伐，實(shí)施“668” 學(xué)位與研究生教育創(chuàng)新工程

學(xué)位與研究生教育是培養(yǎng)高層次專門人才的主要途徑。為加快我校學(xué)位與研究生教育工作發(fā)展步伐，增強(qiáng)學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)層次和辦學(xué)水平，為國家信息化建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多的高層次創(chuàng)新人才。學(xué)校大力實(shí)施 “668”研究生教育創(chuàng)新工程，努力建設(shè)“六個(gè)一批”，即一批研究生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)基地、一批研究生培養(yǎng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、一批研究生優(yōu)質(zhì)課程、一批政策措施、一批優(yōu)秀畢業(yè)研究生、一批先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)與成果等。努力探索“六項(xiàng)創(chuàng)新工作”，即推進(jìn)研究生創(chuàng)新教育管理體制的完善與創(chuàng)新，研究生培養(yǎng)與科研工作互動(dòng)機(jī)制的建立與創(chuàng)新，研究生創(chuàng)新教育激勵(lì)機(jī)制的健全與創(chuàng)新，研究生創(chuàng)新教育培養(yǎng)模式的探索與創(chuàng)新，研究生培養(yǎng)教學(xué)體系的建設(shè)與創(chuàng)新，研究生創(chuàng)新教育管理體系的構(gòu)建與創(chuàng)新等。 重點(diǎn)實(shí)施“八個(gè)建設(shè)項(xiàng)目”。即一是實(shí)施研究生創(chuàng)新教育基地建設(shè)項(xiàng)目，整合學(xué)校資源，構(gòu)建創(chuàng)新平臺(tái)，聯(lián)合科研院所、企事業(yè)單位、高新園區(qū)等社會(huì)力量建設(shè)若干研究生教育創(chuàng)新基地，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享；二是實(shí)施研究生優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)項(xiàng)目，通過課程內(nèi)容更新、教材建設(shè)、教學(xué)方法改革、教學(xué)團(tuán)隊(duì)培育，形成一批對(duì)提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量有示范和輻射作用的優(yōu)質(zhì)課程；三是實(shí)施研究生創(chuàng)新教育模式改革試點(diǎn)項(xiàng)目，開展一系列研究生創(chuàng)新教育教學(xué)改革，探索和實(shí)踐研究生創(chuàng)新教育新模式、新途徑；四是實(shí)施研究生國際交流與合作培養(yǎng)項(xiàng)目，資助研究生參加境外高水平學(xué)術(shù)會(huì)議，開展研究生國際合作培養(yǎng)，增加研究生國際學(xué)習(xí)經(jīng)歷；五是實(shí)施研究生自主創(chuàng)新培育項(xiàng)目，鼓勵(lì)和支持研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下自主開展基礎(chǔ)研究和有前景的應(yīng)用研究，提升研究生自主研發(fā)能力；六是實(shí)施研究生學(xué)術(shù)與科技競賽資助項(xiàng)目，鼓勵(lì)和支持研究生參加國內(nèi)外高水平的科技競賽或?qū)W術(shù)科技計(jì)劃，提高研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力；七是實(shí)施郵電/電子信息類高校研究生創(chuàng)新學(xué)術(shù)論壇項(xiàng)目，主辦并資助全國郵電/電子信息類高校研究生開展學(xué)術(shù)交流和研討，濃厚研討交流的學(xué)術(shù)氛圍；八是實(shí)施研究生創(chuàng)新教育培訓(xùn)項(xiàng)目，組織導(dǎo)師及管理人員通過校內(nèi)外，包括國外的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高他們開展創(chuàng)新教育的能力和水平。

“668”研究生教育創(chuàng)新工程明確了具體的任務(wù)目標(biāo)和項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)位與研究生培養(yǎng)教育體系的不斷完善，推進(jìn)研究生培養(yǎng)教育模式的改革創(chuàng)新，提升學(xué)校辦學(xué)層次，學(xué)校成功增列為博士學(xué)位授權(quán)單位，在教育部第三輪全國高校學(xué)科評(píng)估中成績優(yōu)良。

五、擴(kuò)大開放，深入實(shí)施“1165”國際化工程

高等教育改革必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局。一所大學(xué)的開放程度如何，深刻影響著辦學(xué)水平和發(fā)展空間。建設(shè)高水平大學(xué)，一定要站在全球大舞臺(tái)謀劃未來，把提高國際化水平作為內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量建設(shè)的重要抓手和新的舉措，以開放促改革、促發(fā)展。學(xué)校確立“積極開拓，深化合作，完善管理，注重實(shí)效”的工作方針，大力實(shí)施“1165”國際化工程，第一個(gè)“1”是要求各學(xué)院至少聯(lián)系一所在相關(guān)學(xué)科具有領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)且能實(shí)質(zhì)性合作的海外合作院校；第二個(gè)“1”是要求各學(xué)科建設(shè)點(diǎn)至少聘請(qǐng)一名長期外籍專家來校參與教學(xué)科研工作； “6”是實(shí)施 “人才聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃”“留學(xué)生教育拓展計(jì)劃”“人才海外引進(jìn)與培養(yǎng)計(jì)劃”“管理隊(duì)伍海外培訓(xùn)計(jì)劃”“國際科研合作計(jì)劃”等為抓手的6項(xiàng)任務(wù)； “5”是努力學(xué)習(xí)并借鑒國際先進(jìn)教育理念和管理經(jīng)驗(yàn)，加快辦學(xué)國際化進(jìn)程。通過努力健全學(xué)校外事工作管理機(jī)制，學(xué)校外事工作管理制度，落實(shí)外事工作的政策措施，加大學(xué)校外事工作的投入，加大宣傳力度爭取各方支持等5項(xiàng)措施，積極構(gòu)建外事和國際化工作保障體系。

“1165”國際化工程的加快實(shí)施，使學(xué)校與惠普、IBM、思科、微軟、甲骨文、愛立信等國際IT龍頭企業(yè)開展人才培養(yǎng)與科研合作；與美國、英國、加拿大、意大利、德國、俄羅斯、韓國、新加坡、日本等國和港澳臺(tái)地區(qū)的50余所高校開展學(xué)術(shù)交流、聯(lián)合辦學(xué)及共建研發(fā)基地等，我校組建了惠普軟件學(xué)院、國際半導(dǎo)體學(xué)院、微軟人才培養(yǎng)基地，“工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)國際科技合作基地”獲科技部授牌為國家級(jí)國際科技合作基地。近年來，承辦了首次在中國召開的“工業(yè)無線通信國際大會(huì)”等一批國際學(xué)術(shù)會(huì)議，分期分批選派教師、干部出國學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)修，不斷擴(kuò)大留學(xué)生培養(yǎng)規(guī)模，學(xué)校列入中國政府獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生接收院校及港澳臺(tái)學(xué)生招生院校。

六、加強(qiáng)合作，大力實(shí)施“2356”產(chǎn)學(xué)研合作工程

產(chǎn)學(xué)研合作既是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，也是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的迫切需求；是促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)體制改革和內(nèi)涵式發(fā)展的重大舉措；是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新能力、提升服務(wù)社會(huì)水平、實(shí)現(xiàn)學(xué)校新時(shí)期發(fā)展目標(biāo)的重點(diǎn)工程。學(xué)校按照國家及地方的總體戰(zhàn)略部署，面向協(xié)同創(chuàng)新，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力，堅(jiān)持“拓展渠道、整合資源、完善管理、共謀發(fā)展”的工作方針，大力實(shí)施“2356”產(chǎn)學(xué)研合作工程。“2”是“服務(wù)行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”“推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升”兩個(gè)工作目標(biāo)。“3”是明確產(chǎn)學(xué)研合作的3類任務(wù)要求：即一是通過產(chǎn)學(xué)研合作，明顯提升開放合作對(duì)促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革和人才培養(yǎng)質(zhì)量的貢獻(xiàn)率，為行業(yè)和地方培養(yǎng)急需人才；二是通過產(chǎn)學(xué)研合作，顯著提高學(xué)校橫向科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)占全部科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的比例，推進(jìn)科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化；三是通過產(chǎn)學(xué)研合作，不斷增加社會(huì)辦學(xué)資源在學(xué)校整個(gè)辦學(xué)資源中的比重，促進(jìn)辦學(xué)資源共享?！?”是實(shí)施學(xué)校加快產(chǎn)學(xué)研合作進(jìn)程的5項(xiàng)重點(diǎn)工作即：一是進(jìn)一步夯實(shí)產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)。充分發(fā)揮董事會(huì)對(duì)學(xué)校重大發(fā)展事項(xiàng)的咨詢指導(dǎo)作用，完善學(xué)校董事會(huì)工作制度，不斷優(yōu)化學(xué)校董事會(huì)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮教育基金會(huì)作用，爭取各類社會(huì)資源支持學(xué)校事業(yè)發(fā)展。廣泛聯(lián)絡(luò)校友，加強(qiáng)各地校友會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校工程研究院在重大(重點(diǎn))產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目上的牽頭作用，主動(dòng)圍繞市場(chǎng)和企業(yè)需求，開展聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)服務(wù)。二是努力增強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作能力。加強(qiáng)合作拓展能力建設(shè)，積極開展產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目策劃與合同洽談能力、項(xiàng)目承接能力、面向應(yīng)用研發(fā)能力、咨詢服務(wù)能力、技能培訓(xùn)能力、成果轉(zhuǎn)化能力建設(shè)等完善激勵(lì)政策和成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，促進(jìn)并加快科研成果的轉(zhuǎn)化。三是切實(shí)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研交流合作。主動(dòng)與行業(yè)企業(yè)聯(lián)系，深入了解企業(yè)信息需求，與園區(qū)內(nèi)企事業(yè)單位形成規(guī)范、持久、實(shí)效的合作機(jī)制，打造快捷有效、開放合作、資源共享的服務(wù)窗口。四是大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目。廣泛調(diào)動(dòng)廣大教師參與產(chǎn)學(xué)研合作的主動(dòng)性和積極性，充分利用產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)和校友資源，策劃和承接一批課題研發(fā)、技術(shù)咨詢與服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化、基地共建、技能培訓(xùn)、聯(lián)合人才培養(yǎng)和師資掛職鍛煉等合作項(xiàng)目，實(shí)施項(xiàng)目化管理，強(qiáng)化過程監(jiān)控，保障合作項(xiàng)目完成質(zhì)量。五是積極爭取社會(huì)辦學(xué)資源。我們要充分發(fā)揮學(xué)校行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極拓展開放辦學(xué)資源渠道，重點(diǎn)加強(qiáng)與學(xué)校董事單位、行業(yè)單位、校友之間的合作，吸引和激勵(lì)社會(huì)各界和廣大校友支持學(xué)校發(fā)展建設(shè)?！?”是落實(shí)產(chǎn)學(xué)研合作管理體系、管理制度、政策措施、隊(duì)伍建設(shè)、模式創(chuàng)新、經(jīng)費(fèi)投入等6類保障措施，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作工作的扎實(shí)開展。

近年來，產(chǎn)學(xué)研合作取得了整合社會(huì)資源和營造良好辦學(xué)環(huán)境的積極進(jìn)展。學(xué)校組建了以國內(nèi)外行業(yè)龍頭企業(yè)、高水平科研院所、學(xué)術(shù)團(tuán)體和地方政府、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、金融機(jī)構(gòu)等58個(gè)單位組成的學(xué)校董事會(huì)，為學(xué)校建設(shè)發(fā)展和人才培養(yǎng)提供咨詢指導(dǎo)，為產(chǎn)學(xué)研合作搭建平臺(tái)，通過聯(lián)合項(xiàng)目研發(fā)、合作培養(yǎng)人才、共建創(chuàng)新基地等促進(jìn)學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力的快速提升。學(xué)校組建教育基金會(huì)，積極爭取社會(huì)各方關(guān)心支持學(xué)校建設(shè)發(fā)展、匯聚辦學(xué)資源、改善辦學(xué)條件。圍繞重慶市將電子信息產(chǎn)業(yè)作為第一支柱產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展的戰(zhàn)略部署，學(xué)校發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極參與兩江新區(qū)、北部新區(qū)、西永微電子園區(qū)、經(jīng)開區(qū)的建設(shè)發(fā)展，主動(dòng)承擔(dān)并參與將茶園工業(yè)園區(qū)建設(shè)成為國家物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)示范基地、國家智能終端產(chǎn)業(yè)園區(qū)。學(xué)校成為“國家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范工程基地”，并獲得“中國產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)獎(jiǎng)”，為信息通信行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。

七、人才強(qiáng)校，重點(diǎn)實(shí)施“1356”人才建設(shè)工程

人才是科學(xué)發(fā)展的第一資源，學(xué)校要發(fā)展，人才是關(guān)鍵。教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高靠人才，學(xué)科建設(shè)特別是博士單位的建設(shè)靠人才，管理服務(wù)工作的改進(jìn)、辦學(xué)效益的提高也要靠人才，建設(shè)高水平教學(xué)研究型大學(xué)更要靠人才。學(xué)校以人才強(qiáng)校推進(jìn)內(nèi)涵提升，按照“高端引領(lǐng)、重點(diǎn)突破、創(chuàng)新機(jī)制、加強(qiáng)建設(shè)”的工作方針，以教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，以優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)為主線，重點(diǎn)實(shí)施“1356”人才工程。 “1”是要重點(diǎn)實(shí)施一個(gè)工程，即“文峰人才工程”，核心是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)；“3”是要實(shí)施三個(gè)人才隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，即圍繞管理干部隊(duì)伍、學(xué)生工作隊(duì)伍、服務(wù)保障隊(duì)伍三支隊(duì)伍建設(shè)，開展系列人才建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃；“5”是要?jiǎng)?chuàng)新完善人才工作五個(gè)方面的機(jī)制，即為進(jìn)一步加強(qiáng)管理干部和服務(wù)保障隊(duì)伍建設(shè) ，實(shí)施“管理干部隊(duì)伍素質(zhì)提升計(jì)劃”“學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃”“服務(wù)保障隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃”等，進(jìn)步完善人才選拔引進(jìn)機(jī)制，優(yōu)化人才使用開發(fā)機(jī)制，強(qiáng)化人才評(píng)價(jià)考核機(jī)制，健全人才分配激勵(lì)機(jī)制，建立人才交流配置機(jī)制等人才隊(duì)伍建設(shè)“五大機(jī)制”；“6”是要落實(shí)切實(shí)加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的六項(xiàng)舉措，即切實(shí)加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮專家教授治學(xué)治教的作用，努力強(qiáng)化人才隊(duì)伍思想道德建設(shè)；積極推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)國際化進(jìn)程，逐步加大人才隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，不斷提高人才隊(duì)伍建設(shè)管理服務(wù)水平等；積極構(gòu)建支撐學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的人才建設(shè)體系、運(yùn)行機(jī)制和保障措施。為建設(shè)特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的高水平教學(xué)研究型大學(xué)提供強(qiáng)有力的人才支撐。

近年來，學(xué)校通過文峰人才工程的建設(shè)，重點(diǎn)培養(yǎng)和引進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才，打造教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)青年骨干，不斷充實(shí)數(shù)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提升素質(zhì)。培養(yǎng)與引進(jìn)并重，帶頭人與團(tuán)隊(duì)共同發(fā)展，一批優(yōu)秀中青年人才脫穎而出，入選國家“千人計(jì)劃”“百千萬人才工程”、教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”、國家重大科技專項(xiàng)總體組專家，重慶市“兩江學(xué)者”“巴渝學(xué)者”特聘教授等。建成國家級(jí)教學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)，重慶市教學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)17個(gè)，聘請(qǐng)了包括20余位院士在內(nèi)的國內(nèi)外知名專家學(xué)者為學(xué)校名譽(yù)教授和兼職教授。

學(xué)?！傲蠊こ獭钡膶?shí)施，積極探索高等教育內(nèi)涵提升的有效途徑，不斷增強(qiáng)學(xué)校的綜合實(shí)力和辦學(xué)水平，為學(xué)校建設(shè)成為中國西部信息科技創(chuàng)新和高層次人才培養(yǎng)的重要基地；建設(shè)成為特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的高水平教學(xué)研究型大學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高等學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)與質(zhì)量提升是一項(xiàng)艱巨的工程，需要再接再厲、攻堅(jiān)克難，更需要堅(jiān)持不懈，不斷探索。