羅憲樂

（天津理工大學，天津3000060）

溫斯頓·丘吉爾曾說，“在上帝賦予人類的所有才能中，沒有比擁有演講天賦更珍貴的東西?！睘榱颂岣叽髮W生的英語演講水平，提升學生學英語的興趣，更好的掌握英語知識，英語演講已經(jīng)成為學生語言實踐中的一個重要手段。大學英語演講課的目標是幫助學生建立信心,掌握公共場合的語言策略,獲得得體的英語演講能力,使他們在今后工作中,能夠用英語進行有效的交際。英語演講技能已經(jīng)成為當代大學生競爭力的重要體現(xiàn)。如果要進一步提高大學生的英語演講能力，我們就要更新教學理念，利用TED演講等國際先進水準的演講教學資源和教學方法，提高英語演講教學水平。

第一、TED演講 TED是一個會議的名稱，它是英文technology,entertainment,design三個單詞的首字母縮寫，每一年的春季眾多科學家、設計師、文學家、音樂家等領(lǐng)域的杰出人物匯集于美國，在TED大會上分享他們關(guān)于科技、社會、人的思考和探索。每一個TED演講的時間通常都是18分鐘以內(nèi)，所以演講者要將他們一生中最值得分享的故事、研究、設計和想法壓縮成精華，用淺顯易懂的語言傳播給聽眾。他們的演講往往最能打動聽者的心，并引起人們的思考與進一步探索。TED的核心是Idea，通過傳播想法并讓他們相互碰撞，發(fā)揮它們的力量，改變?nèi)藗兊挠^念和生活。思想的價值就在于傳播。正如TED的口號所說：ideas worth spreading.

首先，演講與思維有著密切的聯(lián)系。從構(gòu)思、到傳遞信息的每一個過程，大腦都必須運用分析、綜合、推理等思維能力。學生在確定演講題目時必須思考：哪些話題是人們感興趣的？對于那些老話題又該如何切入才會有新的亮點？在TED中，我們可以聽到如下的話題如：改變世界的照片，用電腦教孩子數(shù)學，致男人的宣言等。

其次，學生在準備演講稿時還需思考：采用哪些論據(jù)才能有效證明自己的觀點？如何開頭才能引人入勝？如何才能論證發(fā)人深?。肯旅嬉詣钪敬髱熗心帷ち_賓遜（Tony Robbins）為例。

羅賓遜2006年TED演講有關(guān)生涯抉擇：人生之意義的簡述。什么是我一切行動的目的 （What is your motive for action）？羅賓遜相信，發(fā)自于內(nèi)在的驅(qū)動力是世間最為重要的一樣東西，“情感是生命之源動力”（Emotion is the force of life）。我們每一個人的生命都由兩樣東西來驅(qū)動，其一為成就感，即把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，包括事業(yè)、家庭、身體等；另外一樣東西是滿足感（art of fulfillment），這一點與他人的關(guān)懷以及自我的貢獻有關(guān)。羅賓遜說，個人抉擇是最終決定力量（decision is the ultimate power）。真正起決定性作用的因素不是資源（resource），而是靈活的心智（resourcefulness）。抉擇會改變我們的命運，而真正起作用的是三種抉擇：你要關(guān)注點什么？我要采取怎樣的行動？羅賓遜提到了人類的五大需要：

1.確定性（certainty）與不確定性（uncertainty）每個人都希望在生活中能夠獲得一定的確定性。不確定性（uncertainty），這也是人類的共性。正如英語諺語所言：多樣性是生活的調(diào)味品（Variety is the spice of life.）

2.生命之意義（dignificance）我們每一個人都希望自己能夠變現(xiàn)得與眾不同。

3.關(guān)懷與愛（connection and love）這一點每個人都渴望得到，盡管有些人選擇的是愛情，有些人選擇的是關(guān)懷，選擇親近自然，或者選擇祈禱。

上述三者是個人層次的欲望，而決定一個人的人生意義的是以下二者：發(fā)展 （growth）與貢獻（contribution），不管是愛情、事業(yè)還是其他任何東西，我們都希望看到發(fā)展，否則的話我們會感到非常痛苦。貢獻（contribution），生命之價值不在于自我，而在于奉獻，這點很多人都懂得。至此，我們可以問問自己：我們是更喜歡確定性還是不確定性？我們是更期望獲得生命之意義還是期望獲得關(guān)愛？不同的選擇會有不同的結(jié)果。而不同的結(jié)果也許就會決定你的一生。最后一點就是情感，你能在生死關(guān)頭依然保持一種樂觀的心態(tài)嗎？對這個問題的回答，也許才是最后決定你的人生之走向的關(guān)鍵因素。

其次學生在演講過程中還需要思考，如何和觀眾進行有效互動？如何給聽眾提問做出一個滿意的答復？在2010年的TED中，美國休斯敦大學的社會工作學教授布琳布朗做了這個關(guān)于脆弱的震撼人心的演講。僅僅二十分鐘的演講，卻涵蓋了關(guān)系、勇氣、歸屬感、自我價值感等諸多一直令人類困惑和不斷探索的心理議題。作為一名社會科學的工作者，布朗有著豐富的研究經(jīng)驗。在研究有關(guān)關(guān)系(connection)的課題的過程中，布朗發(fā)現(xiàn)人們常常有一種擔心我不值得交往的心態(tài)和害怕斷絕關(guān)系的恐懼，她決定探究竟這背后的心理因素。恐懼與擔憂的底端，她發(fā)現(xiàn)，是恥辱。恥辱感的背后，是“我不夠好”(I am not good enough.)的心態(tài)——我不夠富有，我不夠美，我不夠智慧，我不夠有魅力，所以我不值得交往。而支撐這種心態(tài)的正是一種“刻骨銘心的脆弱”。

其實，關(guān)于這種脆弱，我們并不陌生。我們隨時都會面臨這種“刻骨銘心的脆弱”。在布朗收到的一百多條回復中，人們給出了無數(shù)生活中面臨脆弱的例子：被別人拒絕；想約某人出來；被公司解雇……然而，在這種動搖與破碎的時刻，我們應對脆弱的方式，布朗尖銳地指出，卻是麻痹它。她發(fā)現(xiàn)，人們通常麻痹脆弱的三種方式是：麻痹情感(we numb)，把不確定的事情變成確定(make uncertain certain)和追求完美(we perfect)?！斑@是脆弱，這是悲哀，這是恥辱，這是恐懼，這是失望。因為我們麻痹的是自己的內(nèi)心，所以我們不把喜悅、感恩、幸福的感受拒之門外。有雙眼不懂得凝視，有雙耳不懂得傾聽，有嘴卻不懂得交流，有一顆心卻已無法感受。而是盲目地追求完美，這也許是我們最根深蒂固的麻痹模式。接下來，我們追求的是完美的學歷、完美的收入、完美的社交、完美的伴侶。然而，最危險的，在布朗眼里，是我們想要自己的孩子也變得完美。我們需要他“五年級可以進網(wǎng)球隊，七年級穩(wěn)進耶魯”。我們生活在一個脆弱的世界里，我們又該如何面對內(nèi)心的脆弱與艱澀？布朗給出了四點建議。

1.“卸下我們的面具，讓我們被看見，深入地被看見（Let ourselves be seen），即使是脆弱的一面。”

2.“全心全意地去愛，（Love with our whole hearts）”

3.“帶著一顆感恩的心，保持快樂（Practice gratitude lean into joy）哪怕是在最恐懼的時候。哪怕我們懷疑我能不能愛得這么深?！?/p>

4.相信我們自己已經(jīng)很完美。（Iam good enough.）這會使我們停止抱怨，開始傾聽。

脆弱與勇氣實質(zhì)是一體兩面的，真正的勇氣并不是你已成為一個無所畏懼的戰(zhàn)士，而是你能夠在當下全然地接納你的脆弱，直視你內(nèi)心的脆弱。其實正視脆弱正是一種回歸內(nèi)心的道路，只有回歸最原始的那個柔軟地帶，才能找到我們得以一路向前的力量源泉。

下面是TED演講的一些引語：(引語的譯文由筆者翻譯)

1.“The secret to happiness is low expectations.” — Barry Schwartz， The Paradox of Choice

幸福的秘訣在于降低自己的期望值。

2.“Vulnerability pushed,I pushed back.Ilost the fight,but probably won my life back.”— BrenéBrown，The Power of Vulnerability

脆弱打了我一拳，我還擊它一拳。我輸了。但我或許贏回了生活。

3.“If you can not measure it,it does not exist.” — BrenéBrown， The Power of Vulnerability

如果有的事物你無法衡量，那它就不存在。

4.“You’re imperfect,and you’re wired for struggle,but you are worthy of love and belonging.”— BrenéBrown，The Power of Vulnerability

你并不完美，你注定要奮斗，但是你值得愛和擁有。

5.Vulnerability is the birthplace of innovation,creativity and change.— BrenéBrown，The Power of Vulnerability

脆弱能夠促進革新、創(chuàng)造和改變。

6.The mind is its own place,and in itself can make Heaven of hell,a hell of Heaven.—John Milton

心是它自己的家,在那里它能把天堂變成地獄,同樣也可把地獄變成天堂。

7.One apple feeds one man.An idea can feed the world.

一個蘋果一個人吃。一個理念全世界分享。

我們可以把演講的核心歸納為：為誰講，講什么，怎么講。TED演講給我們的啟示是：成功的演講者應當自信；能清楚地交流思想；能很好地使用語言；較強的思維和邏輯能力；能抓住聽眾；能夠激勵信念；富有幽默感;演講人要給自己一個高目標，要把這個演講做成你最成功的一個演講。你可以向觀眾展示某些未曾公開展示的東西或做出能夠讓觀眾留下深刻印象的事情。分享一個有可能改變?nèi)藗兝砟畹南敕āＱ葜v人展示一個最真實的你。分享你的激情、夢想，乃至恐懼。不要把自己當成是完美無缺的，你可以講成功的故事，也可以講失敗的故事。

總之,演講能力被看成是成功人士的必備能力之一，是交際的必要手段(Lucas,2004)。實驗表明，英語演講給學生提供了一個用英語交流思想的平臺，可以有效的提高學生的英語綜合應用能力。在演講過程中，撰寫，演講等這一系列活動的開展，不但提高了學生在聽說讀寫方面的能力，還可以提高學生的思辨能力。同時，演講活動的開展激發(fā)了學生學習英語的興趣和熱情，在很大程度上完善了大學英語的課堂教學。好的口才和演講技能會給學生帶來跟多的機遇,有助于他們的職業(yè)發(fā)展。

http://www.ted.com

Lucas,S.E.(2004).The Art of Public Speaking[M].Boston:McGraw Hill.

田朝霞(2013).“英語演講”課在中國高校的本土化研討——其課程性質(zhì)與基本教學觀[J].北京：中國外語教育。