◆金樹(shù)梅

從建立法學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)、創(chuàng)設(shè)虛擬法學(xué)課堂、網(wǎng)站間的合作、電子公告板的應(yīng)用以及創(chuàng)建虛擬律師事務(wù)所等5個(gè)方面，分析信息技術(shù)在法學(xué)教育中的應(yīng)用方式。

目前，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用，并開(kāi)始逐漸應(yīng)用于法學(xué)教育教學(xué)中。信息技術(shù)不僅可以利用文字、視頻、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)等表達(dá)法學(xué)內(nèi)容，還可以利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)、視頻點(diǎn)播技術(shù)等手段縮短教學(xué)時(shí)間，進(jìn)而達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)目的。因此，有必要對(duì)信息技術(shù)在法學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方式進(jìn)行探討。

1 建立法學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)

法學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)的主要目的就是讓學(xué)生可以利用法學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)際案例進(jìn)行解答。傳統(tǒng)教學(xué)主要是以課堂、教材為中心，重視的是講授，強(qiáng)調(diào)對(duì)法律條例的理解與記憶，主要的教學(xué)資源就是法律法規(guī)與教材。這樣的教學(xué)資源已經(jīng)不再適合目前法學(xué)教育的發(fā)展情況。所以，相關(guān)院校一定要建立法學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，并且制定詳細(xì)的目錄，確保教師和學(xué)生都可以利用該數(shù)據(jù)庫(kù)查找相關(guān)所需的資源，充分發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。比如，廣東商學(xué)院法學(xué)院建立了《課件庫(kù)》《案例庫(kù)》《素材庫(kù)》等相關(guān)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，為廣大師生的學(xué)習(xí)提供了非常便利的條件。

對(duì)于資源數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，首先應(yīng)當(dāng)盡量利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生提供一些有價(jià)值、豐富的教學(xué)資源，同時(shí)有效地整合這些資源，利用網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航手段在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上顯示出來(lái)。當(dāng)然顯示的資源不要局限在國(guó)內(nèi)，也可以有一些國(guó)外比較新的法學(xué)資源，這樣使封閉式的傳統(tǒng)教學(xué)逐漸走向開(kāi)放式的新型教學(xué)模式，更好地整合相關(guān)法學(xué)資源。這樣就可以讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取最新、最全面的法學(xué)知識(shí)，進(jìn)而利用網(wǎng)絡(luò)資源引導(dǎo)學(xué)生自行思考為開(kāi)展教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

2 創(chuàng)設(shè)虛擬法學(xué)課堂

在法學(xué)教育中應(yīng)用的信息技術(shù)主要有計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)、視頻點(diǎn)播技術(shù)等。以計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)為例，其主要就是在利用虛擬仿真技術(shù)、多媒體技術(shù)以及計(jì)算機(jī)接口技術(shù)的基礎(chǔ)上開(kāi)展各類教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)對(duì)話方式與學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、課程安排、訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)行探討的技術(shù)與手段。此項(xiàng)技術(shù)可以為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué) 習(xí)氛圍。在法學(xué)教育中一定要充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，創(chuàng)設(shè)虛擬課堂，以此來(lái)加強(qiáng)法學(xué)教育的質(zhì)量。

這樣課堂的創(chuàng)設(shè)主要就是利用信息技術(shù)對(duì)相關(guān)資源進(jìn)行有效的整合，發(fā)布在一個(gè)平臺(tái)上，之后利用模擬課堂配置的功能，將需要的相關(guān)教材、試題、案例、視頻、圖片等資源設(shè)置在虛擬課堂當(dāng)中，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)利用信息技術(shù)為學(xué)生的課上、課下的自學(xué)提供便利條件。利用虛擬課堂能夠更好地理解法律法規(guī)頒布的背景與具體條例的含義，也能夠抒發(fā)自己對(duì)新出臺(tái)法律法規(guī)的見(jiàn)解。建立虛擬課堂可以讓教師根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象與內(nèi)容，在不一樣的教學(xué)環(huán)境中模擬有利于教學(xué)的環(huán)境，創(chuàng)建不同的教學(xué)氛圍，合理利用資源數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)教學(xué)資源，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課件的演示，達(dá)到現(xiàn)實(shí)案例場(chǎng)景的布置，進(jìn)而完善教學(xué)方式，取得更好的教學(xué)效果。

3 不斷加強(qiáng)學(xué)校與檢察院、法院之間的網(wǎng)站合作

在法學(xué)教育過(guò)程中，教師充當(dāng)?shù)氖且龑?dǎo)者的角色，但是大部分法學(xué)教師都沒(méi)有法律事務(wù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更不會(huì)具備太多的法律運(yùn)用技巧。因此，大部分法學(xué)教師在挑選案例的時(shí)候，一般都是根據(jù)自己對(duì)法律的理解進(jìn)行挑選，并且大多數(shù)都是自己想象或者教程輔導(dǎo)書(shū)中的案例，這樣就會(huì)使學(xué)生接觸到的案例相對(duì)比較單一。在信息化飛速發(fā)展的今天，可以利用互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)與檢察院、法院等司法部門(mén)之間建立合作網(wǎng)站的方式，以此來(lái)解決這一問(wèn)題。學(xué)?？梢耘c檢察院、法院共享一個(gè)資源平臺(tái)，充分利用彼此的法學(xué)資源，這樣，法學(xué)教師列舉的案例就能夠通過(guò)這個(gè)合作網(wǎng)站獲取。這個(gè)合作網(wǎng)站可以包括最新的法制動(dòng)態(tài)、法院判例、法學(xué)研究成果等，這樣學(xué)校就可以根據(jù)相關(guān)信息，及時(shí)更新本校的資源數(shù)據(jù)庫(kù)，掌握最新的法制動(dòng)態(tài)與實(shí)踐案例。條件可以的情況下，可以利用網(wǎng)絡(luò)直播審案現(xiàn)場(chǎng)，提供一個(gè)可以直接與檢察院、法院工作人員對(duì)話的平臺(tái)，這樣可以讓學(xué)生更加深刻地理解理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用之間的差異，讓學(xué)生更快、更牢固地掌握相關(guān)知識(shí)。

4 電子公告板的應(yīng)用

電子公告板就是一種可以為用戶提供公共電子白板的即時(shí)性雙向電子信息服務(wù)系統(tǒng)。目前，該系統(tǒng)正逐漸向即時(shí)性方向發(fā)展，利用信息技術(shù)的自由性、開(kāi)放性、及時(shí)性，充分展現(xiàn)法學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容，并且將其充分地應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，不僅可以讓每一位學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)布信息或者闡述觀點(diǎn)，還可以針對(duì)相關(guān)案例進(jìn)行探討、交流，進(jìn)而取得共同進(jìn)步。

在傳統(tǒng)的教學(xué)形式下，學(xué)生由于缺乏自信，從來(lái)都不敢主動(dòng)參與到相關(guān)內(nèi)容的探討中，也不提出自己的觀點(diǎn)。但是在這個(gè)教學(xué)平臺(tái)上，每一位學(xué)生均能夠利用相關(guān)的搜索引擎查找所需的資料，初步掌握相關(guān)信息，并且學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代化工具取得所需資料，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代化學(xué)習(xí)的能力。電子公告板還可以讓每一位學(xué)生都便捷、及時(shí)地發(fā)布或者獲取文字、影像、圖片等信息資料，與其他人共享資源，這樣就可以讓每一位學(xué)生都體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感。

利用電子公告板開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，可以改變學(xué)生交流溝通的方式，讓他們可以在沒(méi)有任何壓力與不公平的環(huán)境中進(jìn)行法學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到解決不了的問(wèn)題時(shí)，就可以及時(shí)與教師溝通。這樣不僅有助于增進(jìn)教師與學(xué)生之間了解與溝通，還有助于提高學(xué)生的參與意識(shí)與主體意識(shí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)與主體學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)。

5 創(chuàng)辦虛擬律師事務(wù)所

虛擬律師事務(wù)所指的是為學(xué)生提供一個(gè)運(yùn)用學(xué)習(xí)的法學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐的場(chǎng)所。法學(xué)教育的要求就是讓相關(guān)法律人才具有扎實(shí)的基礎(chǔ)、過(guò)硬的能力。扎實(shí)的基礎(chǔ)所要強(qiáng)調(diào)的不僅是對(duì)法律法規(guī)的記憶與理解，還要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)貞?yīng)用；過(guò)硬的能力就是指在生活、學(xué)習(xí)以及工作中培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、處理問(wèn)題以及發(fā)揮自我的能力，主要就是口頭表述能力、書(shū)面表達(dá)能力、分析判斷能力等。在律師事務(wù)所的學(xué)生可以對(duì)其他學(xué)生的法律咨詢進(jìn)行解答；也可以選擇一些經(jīng)典案例進(jìn)行角色扮演，對(duì)案例進(jìn)行詳細(xì)的分析，收集本案例的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)而完成案例審判的整個(gè)過(guò)程。

通過(guò)模擬環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，可以讓學(xué)生在這種類似真實(shí)的環(huán)境中鍛煉自己，培養(yǎng)自身的職業(yè)道德與社會(huì)責(zé)任感。與此同時(shí)，學(xué)生也可以在這些活動(dòng)中選擇最為適合自己的活動(dòng)，參與其中進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)校安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間以及目標(biāo)，展開(kāi)相應(yīng)的學(xué)習(xí)。在這樣一個(gè)多樣化選擇的模擬環(huán)境中開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，更加符合目前教育情況與社會(huì)現(xiàn)實(shí)。通過(guò)這樣內(nèi)容與層次都非常豐富的教學(xué)方式，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性，通過(guò)親身體驗(yàn)更加了解知識(shí)的運(yùn)用，進(jìn)而取得更好的教學(xué)效果。

信息技術(shù)在法學(xué)教育中的應(yīng)用，不僅可以減少教師的講授時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的思考與分析的時(shí)間，還可以讓學(xué)生更多地參與到法律實(shí)踐過(guò)程中，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)有的作用，讓學(xué)生在社會(huì)中處在更加有利的位置。在開(kāi)展法學(xué)教學(xué)過(guò)程中，一定要運(yùn)用相應(yīng)的信息技術(shù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)與積極性，進(jìn)而提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，使他們成為合格的法律人才。

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