◆何曉婭

新課改對學(xué)校圖書館提出了新的要求，學(xué)校圖書館已經(jīng)成為重要的課程資源，是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的基地，在義務(wù)教育均衡發(fā)展背景下，學(xué)校圖書館信息資源的合理配置十分重要。

1 達(dá)州市中學(xué)圖書館信息資源建設(shè)現(xiàn)狀及存在問題

1.1 館藏結(jié)構(gòu)不合理，信息資源質(zhì)量不高

圖書館是中小學(xué)校的書刊資料信息中心，是為學(xué)校教育、教學(xué)和教育科學(xué)研究服務(wù)的機(jī)構(gòu)。由于受應(yīng)試教育的影響，學(xué)校圖書館收藏的文獻(xiàn)資源絕大部分都是“G”類圖書。很多圖書都是配合高考需要的各學(xué)科的習(xí)題集和教學(xué)參考書。但隨著新課改的實(shí)施和教材的更新，有些圖書完全失去了利用和收藏的價值。但是很多學(xué)校為了應(yīng)付上級檢查，讓學(xué)校的生均圖書冊數(shù)達(dá)標(biāo)而不舍得剔除，湊數(shù)量。文學(xué)類的圖書占館藏比例過高，復(fù)本率高，師生閱讀時期短。紙質(zhì)圖書、報紙雜志較多，二三次文獻(xiàn)開發(fā)很少。傳統(tǒng)的文獻(xiàn)形式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教師的科研需求和學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的需要。

1.2 圖書管理軟件質(zhì)量與學(xué)校的信息化建設(shè)脫節(jié)，影響圖書館信息資源的建設(shè)

自2004年以來，13所省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校，150余所市級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校，實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校圖書館按要求必須實(shí)行計算機(jī)自動化管理。學(xué)校圖書館的館藏文獻(xiàn)資源基本實(shí)現(xiàn)電腦檢索。但因中學(xué)圖書館圖書管理系統(tǒng)的質(zhì)量良莠不齊，開發(fā)商的資質(zhì)也各不相同，圖書文獻(xiàn)檢索只能在圖書館內(nèi)的圖書管理系統(tǒng)上進(jìn)行，在局域網(wǎng)或者校園網(wǎng)上沒有相應(yīng)的檢索端口鏈接圖書信息數(shù)據(jù)庫，從而讓館外的文獻(xiàn)信息資源檢索受到很大的限制。目前，達(dá)州市還沒有一所中學(xué)建立圖書館信息資源數(shù)據(jù)庫。

1.3 圖書館網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)較差，無法獲取網(wǎng)絡(luò)信息資源

達(dá)州市普通中學(xué)351所，其中，高完中37所，初中314所。到2012年年底，全市共有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室548間，多媒體功能室949間，“班班通”學(xué)校224所，教室3318間；建有網(wǎng)站學(xué)校130所、建有校園網(wǎng)學(xué)校53所，90%的中小學(xué)都已寬帶接入互聯(lián)網(wǎng)。平均每所學(xué)校約1間網(wǎng)絡(luò)教室。建成校園網(wǎng)學(xué)校數(shù)量較少。全市沒有一所學(xué)校把信息技術(shù)的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備建設(shè)與學(xué)校圖書館的信息資源建設(shè)整合，其實(shí)，“班班通”“校校通”“校園網(wǎng)”都可以與圖書館的信息資源建設(shè)共享，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在考慮學(xué)校信息化建設(shè)中缺乏整體意識，致使圖書館信息資源建設(shè)與學(xué)科之間不能有機(jī)整合。信息資源建設(shè)是中學(xué)圖書館的生存之本、發(fā)展之源，學(xué)校應(yīng)從科學(xué)可持續(xù)發(fā)展角度規(guī)劃圖書館的信息資源建設(shè)。

1.4 中學(xué)圖書館的信息資源利用率低

學(xué)校圖書館信息資源主要包括文獻(xiàn)資源、數(shù)字化信息資源、網(wǎng)絡(luò)資源。達(dá)州市中學(xué)目前利用的大部分都是文獻(xiàn)資源（紙質(zhì)圖書），也有部分音像資料和少量的電子圖書。近幾年，由于國家加大對西部教育的投入，尤其在圖書的配備上，達(dá)州市中學(xué)的藏書建設(shè)得到較大的發(fā)展，按照省級配備圖書生均標(biāo)準(zhǔn)基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。僅2011年，達(dá)州市農(nóng)村中小學(xué)在“農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃項(xiàng)目”中，享受中央財政5090.93萬元的專項(xiàng)圖書配備資金。但是，在紙質(zhì)圖書的利用方面較差，原因是受應(yīng)試教育的影響和學(xué)校圖書館管理手段的落后，大部分中小學(xué)校在圖書的借閱上還是原始的手工操作，即使安裝了圖書管理軟件的學(xué)校，因用于學(xué)生借閱圖書用的計算機(jī)的數(shù)量較少，很難滿足學(xué)生的需要。再有就是信息來源的多元化影響師生利用館藏文獻(xiàn)資源。因此，圖書的利用率較低。

1.5 缺乏專業(yè)信息資源管理人才

學(xué)校圖書館真正懂得信息資源建設(shè)的人員很少，特別是懂電子信息資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源管理，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技術(shù)人員更為短缺。管理人員的缺乏嚴(yán)重影響著圖書館信息資源的開發(fā)。

2 對達(dá)州市中學(xué)圖書館信息資源建設(shè)的思考

2.1 教育裝備部門牽頭，成立圖書信息資源建設(shè)中心

達(dá)州市教育裝備部門要以“四川省中小學(xué)數(shù)字化云平臺建設(shè)”為契機(jī)，設(shè)立“達(dá)州市中學(xué)圖書信息資源建設(shè)中心”，統(tǒng)籌規(guī)劃圖書信息資源共享工作。由中心和各學(xué)校圖書采編人員組成采編協(xié)調(diào)中心，合理配置資源，避免重復(fù)購置，同時對圖書管理人員進(jìn)行采購分類和編目指導(dǎo)，負(fù)責(zé)學(xué)校圖書館的檢查督導(dǎo)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2.2 統(tǒng)一規(guī)劃，責(zé)任明確，加快圖書信息資源的共享建設(shè)

隨著新課標(biāo)的實(shí)施和學(xué)?！皩拵ЬW(wǎng)絡(luò)校校通”的推進(jìn)，中學(xué)圖書館信息資源建設(shè)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，其中資源共享建設(shè)具有重要意義。

加快圖書信息資源共享建設(shè)應(yīng)采取的途徑：

一要在教育行政主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，由教育裝備部門負(fù)責(zé)對學(xué)校圖書館的信息資源建設(shè)進(jìn)行分工，達(dá)成資源共享的協(xié)議；

二要制訂中學(xué)圖書館與高等院校以及公共圖書館館際互借協(xié)議；

三要利用網(wǎng)絡(luò)，建立虛擬館藏，搜集利用網(wǎng)絡(luò)信息資源。

2.3 培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高技能的中學(xué)圖書館管理人才隊(duì)伍

學(xué)校圖書館管理工作中最關(guān)鍵的是人，圖書館的一切工作都是由圖書館工作人員來完成，工作人員是形成工作能力的保證與主體，是圖書館信息資源建設(shè)的重要因素。因此，圖書館工作人員素質(zhì)的高低直接影響圖書館信息資源建設(shè)的質(zhì)量。要培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高技能的中學(xué)圖書館管理人才必須做到以下幾點(diǎn)：

1）更新服務(wù)觀念。教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，學(xué)校圖書館服務(wù)觀念正在從以往強(qiáng)調(diào)服務(wù)數(shù)量（借閱率）向提高服務(wù)質(zhì)量轉(zhuǎn)變，從圖書資料的管理向信息資源的管理轉(zhuǎn)變，同時要求工作人員必須具備高尚的道德品質(zhì)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

2）更新知識結(jié)構(gòu)，當(dāng)好信息導(dǎo)航員。圖書館工作人員要不斷地更新知識，完善知識結(jié)構(gòu)，熟悉計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識，不僅應(yīng)具有實(shí)際操作能力，而且要了解和掌握計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等信息技術(shù)，懂得信息技術(shù)分類方法，熟悉信息系統(tǒng)的使用，當(dāng)好信息咨詢導(dǎo)航員。

3）建立業(yè)務(wù)培訓(xùn)的長效機(jī)制。要采取多種多樣的培訓(xùn)形式，由市教育裝備部門負(fù)責(zé)安排定期選派圖書館工作人員到高等院校和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)修，學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)的圖書管理技術(shù)和方法，提高圖書館工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4）實(shí)地參觀先進(jìn)圖書館管理科研成果。由市教育裝備部門組織實(shí)地參觀圖書館先進(jìn)管理科研成果。采取這種培訓(xùn)方式的特點(diǎn)是直觀、易學(xué)、操作性強(qiáng)，可以及時與先進(jìn)科研成果單位的管理人員進(jìn)行面對面的交流和學(xué)習(xí)，培訓(xùn)效果好。

3 結(jié)束語

信息資源建設(shè)是中學(xué)圖書館的生存之本，發(fā)展之源。教育裝備部門是全面負(fù)責(zé)中學(xué)圖書館的建設(shè)、管理及效益的發(fā)揮的評估和督導(dǎo)的職能部門，有義務(wù)和責(zé)任從中學(xué)圖書館可持續(xù)發(fā)展的角度制度圖書信息資源建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步明確紙質(zhì)圖書、電子文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)信息資源之間協(xié)調(diào)建設(shè)和經(jīng)費(fèi)的合理使用，保證中學(xué)圖書館的信息資源建設(shè)適應(yīng)時代的發(fā)展，適應(yīng)素質(zhì)教育的需求，適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。