葛玉玲

【摘要】隨著教學(xué)改革的推動(dòng)，中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)成為課改的一個(gè)亮點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的有效途徑。那么，中職語(yǔ)文教學(xué)中如何有效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。本文主要從中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)入手，探討中職語(yǔ)文教學(xué)中有效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的策略。

【關(guān)鍵詞】中職語(yǔ)文；綜合實(shí)踐活動(dòng)；特點(diǎn)；策略

隨著職業(yè)學(xué)校文化課課程改革的全面展開(kāi)，語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)是將語(yǔ)文教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面整合的一種新的教學(xué)活動(dòng)形式，成為中職課程改革的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的有效途徑。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)以學(xué)生的興趣和語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，使學(xué)生不再局限于課堂、書(shū)本，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到實(shí)踐活動(dòng)中去，根據(jù)中職生的年齡特點(diǎn)與素質(zhì)，可以把語(yǔ)文課變?yōu)楸硌菡n、講故事課、講演課、朗誦課等，這貼近學(xué)生，符合中職生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。因此，中職語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)是非常必要的。

一、中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)

1、表現(xiàn)出語(yǔ)文性

中職語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，主要目的是提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。雖然綜合性活動(dòng)體現(xiàn)了語(yǔ)文課程的開(kāi)放性，是不同內(nèi)容、不同方法的交叉、滲透，但語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)根植于語(yǔ)文學(xué)科，是語(yǔ)文的延伸與拓展，應(yīng)結(jié)合語(yǔ)文課的自身特點(diǎn)，表現(xiàn)出語(yǔ)文性。

2、體現(xiàn)職教特色

中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)是職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程體系的一個(gè)組成部分，要體現(xiàn)出職教特色，與職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)保持一致。職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程目標(biāo)是鞏固學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀能力、交際能力，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力打下基礎(chǔ)。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)要與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)特色，形成學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

3、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種開(kāi)放的、實(shí)踐的教育活動(dòng)，要注重職校學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文，從實(shí)踐中獲取知識(shí)與技能。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)主要有社會(huì)參與性學(xué)習(xí)、實(shí)際應(yīng)用性學(xué)習(xí)等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中解決問(wèn)題，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4、體現(xiàn)趣味性

根據(jù)中職生的語(yǔ)文基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)生興趣不濃等特點(diǎn)，實(shí)踐活動(dòng)要從中職生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容，降低難度要求，形式上力求富有趣味，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

二、中職語(yǔ)文教學(xué)中有效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的策略

1、注重實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

綜合實(shí)踐活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，特別是能充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和積極性，激勵(lì)學(xué)生采用多樣化的方法對(duì)語(yǔ)文進(jìn)行探究。這種探究可以學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行的，也可以是學(xué)生群體討論的，有助于提高學(xué)生的能力。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)要發(fā)揮出應(yīng)有的作用，必須遵循一定的原則。首先，人人參與原則?；顒?dòng)要面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中，都能有所收獲，這就需要教師給每個(gè)學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)，特別是給弱勢(shì)群體積極的鼓勵(lì)，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。其次，啟發(fā)原則。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師是引導(dǎo)者，主要是啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生探索，激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。再次，尊異求優(yōu)原則。綜合實(shí)踐活動(dòng)中教師要引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析、解決問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的看法，培養(yǎng)學(xué)生的研究意識(shí)，尊異求優(yōu)。如進(jìn)行電影或電視劇說(shuō)明書(shū)寫(xiě)作時(shí)，教師可以給學(xué)生播放電影《海洋天堂》，學(xué)生看后從語(yǔ)言、畫(huà)面、音樂(lè)、情節(jié)等方面進(jìn)行深入探討，多角度的分析了這部電影。這樣學(xué)生不僅掌握了說(shuō)明書(shū)寫(xiě)作技巧，還獲得了獨(dú)特的審美感受。

2、拓展語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神

語(yǔ)文課程資源豐富，教材是語(yǔ)文課堂教學(xué)的主要資源，也是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的藍(lán)本。因此，中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)要結(jié)合教材，拓展語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容。首先，利用圖書(shū)館、信息技術(shù)等拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)生通過(guò)電子圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道可以獲取信息，使語(yǔ)文資源與教材緊密結(jié)合，拓展語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，使語(yǔ)文教學(xué)走向多元化。如學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)“推薦我喜歡的一本書(shū)”時(shí)，可以讓學(xué)生到圖書(shū)館查閱資料，上網(wǎng)搜集信息，為課堂做好準(zhǔn)備；課堂上學(xué)生講述自己的觀點(diǎn)，這樣既能鍛煉學(xué)生口才，又能使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。其次，充分挖掘教材，拓展學(xué)生視野。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)要以教材為載體，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。如學(xué)習(xí)《包身工》時(shí)，課文中寫(xiě)的包身工離現(xiàn)在的生活很遠(yuǎn)。教師可以給學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以“現(xiàn)代包身工”為主題的語(yǔ)文綜合實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己了解的資料，寫(xiě)一篇《我看包身工》的報(bào)告。

3、結(jié)合課內(nèi)與課外，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

中職語(yǔ)文開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，要結(jié)合課內(nèi)與課外，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文與生活的溝通，整合語(yǔ)文與其他學(xué)科。首先，注重校園活動(dòng)。校園活動(dòng)豐富多彩，借助校園活動(dòng)開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，如進(jìn)行“職業(yè)生涯規(guī)劃”比賽前，教師可以給學(xué)生做相關(guān)的專(zhuān)題講座，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際制定切實(shí)可行的措施，從而提高效果。其次，注重社會(huì)焦點(diǎn)。組織學(xué)生閱讀報(bào)刊，開(kāi)展辯論等能引導(dǎo)學(xué)生思考人生。根據(jù)部分中職生沉溺于網(wǎng)絡(luò)的情況，開(kāi)展“我如何看待中職生沉溺于網(wǎng)絡(luò)”的專(zhuān)題辯論，通過(guò)辯論學(xué)生既能明確是非觀念，又能提高語(yǔ)文表達(dá)能力。再次，注重學(xué)科整合。語(yǔ)文學(xué)科與其他學(xué)科有著密切的聯(lián)系，與其他學(xué)科結(jié)合，能實(shí)現(xiàn)跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)。如教師可以結(jié)合思想政治課組織學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保在我心中”的演講比賽，這樣既能豐富學(xué)生的知識(shí)，又能提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

總之，中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和職業(yè)能力的重要途徑，教師要充分利用現(xiàn)實(shí)中的語(yǔ)文教育資源，結(jié)合專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展豐富多樣的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的能力。