[摘 要]中國(guó)共產(chǎn)黨歷來重視思想政治工作，將其視為自己的“生命線”。近年來，隨著國(guó)家一系列有關(guān)實(shí)踐育人文件的出臺(tái)，各級(jí)各類高校越加重視大學(xué)生實(shí)踐育人的思想政治教育。高校要將實(shí)踐育人的思想政治教育作為長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要政治性戰(zhàn)略任務(wù)、要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)實(shí)踐育人的思想政治教育、要將專業(yè)見習(xí)實(shí)習(xí)作為實(shí)踐育人的第4個(gè)主要形式、要切實(shí)做好實(shí)踐育人的思想政治教育保障。

[關(guān)鍵詞]實(shí)踐育人；實(shí)踐教學(xué)；社會(huì)實(shí)踐；專業(yè)見習(xí)實(shí)習(xí)；思想政治教育

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 — 2234（2013）02 — 0111 — 02

中國(guó)共產(chǎn)黨歷來重視思想政治工作，將其視為自己的“生命線”。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育才能確保大學(xué)生努力成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。近年來，隨著國(guó)家《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（教社政〔2005〕5號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見》（中青聯(lián)發(fā)〔2005〕3號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（教社科〔2008〕5號(hào)）、《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》（教社科〔2011〕1號(hào)）等一系列文件的出臺(tái)，各級(jí)各類高校越加重視大學(xué)生實(shí)踐育人工作。2012年1月，教育部等7部委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》文件（教思政〔2012〕1號(hào)），實(shí)踐育人亦成為全面落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的重要措施。

一、實(shí)踐育人的思想政治教育是高校需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要政治性戰(zhàn)略任務(wù)

胡錦濤曾經(jīng)指出：“大學(xué)生是民族的希望、祖國(guó)的未來……更要大力提高他們的思想政治素質(zhì)。只有真正把這項(xiàng)工作做好了，才能確保黨和人民的事業(yè)代代相傳、長(zhǎng)治久安?！薄叭珖?guó)高校都要堅(jiān)持學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先，全方位推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，多方面促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展?！?教思政〔2012〕1號(hào)文件指出：“高校實(shí)踐育人工作，是全面落實(shí)黨的教育方針，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿于國(guó)民教育全過程，深入實(shí)施素質(zhì)教育，大力提高高等教育質(zhì)量的必然要求?！边@將高校實(shí)踐育人工作置于到了國(guó)家層面的戰(zhàn)略高度?！芭囵B(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題?！遍L(zhǎng)期以來，我國(guó)高校思想政治教育一直存在重理論輕實(shí)踐、重知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)的觀念，導(dǎo)致理論說教之風(fēng)盛行。當(dāng)面對(duì)我國(guó)改革開放社會(huì)發(fā)生巨大變革和經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化沖擊下的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)時(shí)，單純的理論說教越發(fā)顯得蒼白無力，大學(xué)生思想政治教育的效果可想而知?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)沖擊與教育思想方法落后，致使大學(xué)生政治思想意識(shí)淡薄，政治觀念模糊，理想信仰多元；價(jià)值取向功利、拜金主義濃厚，個(gè)人本位突出；道德知行背離，道德標(biāo)準(zhǔn)雙重，道德失范嚴(yán)重等等。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，強(qiáng)化實(shí)踐育人的思想政治教育，形成實(shí)踐育人合力，構(gòu)建實(shí)踐育人長(zhǎng)效機(jī)制，是培養(yǎng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的必由之路，是高校需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要政治性戰(zhàn)略任務(wù)。

二、高校要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)實(shí)踐育人的思想政治教育

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是我國(guó)社會(huì)主義社會(huì)的主流意識(shí)形態(tài)，是構(gòu)建我國(guó)社會(huì)主義和諧社會(huì)的思想基礎(chǔ)。它反映了我國(guó)社會(huì)主義基本要求，在所有社會(huì)主義價(jià)值目標(biāo)中處于支配地位，是真正能夠引領(lǐng)當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的價(jià)值體系。堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂；樹立共同理想，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題；培育和弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓；樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的道德基礎(chǔ)。實(shí)踐出真知。高校要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)實(shí)踐育人工作，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入實(shí)踐育人工作全過程。以社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向促進(jìn)大學(xué)生心理認(rèn)同，使他們?cè)诿鎸?duì)社會(huì)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象時(shí)，分清是非善惡美丑，抵制精神污染，維護(hù)社會(huì)正義；以理論聯(lián)系實(shí)踐促進(jìn)大學(xué)生情感體驗(yàn)，使他們提升社會(huì)責(zé)任感、鍛煉意志品質(zhì)、提高科技創(chuàng)新能力、堅(jiān)定社會(huì)主義榮辱觀；以紅色文化促進(jìn)大學(xué)生心靈感應(yīng)，使他們形成正確的世界觀、人生觀、人生價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

三、高校要在實(shí)踐育人的思想政治教育實(shí)踐形式上下足功夫

引導(dǎo)大學(xué)生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實(shí)際的實(shí)踐育人的思想政治教育，需要一定的實(shí)踐形式來實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人的目的。中發(fā)〔2004〕16號(hào)文件指出：“認(rèn)真組織大學(xué)生參加軍政訓(xùn)練。利用好寒暑假，開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。積極組織大學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！苯躺缯?005〕5號(hào)文件指出：“把實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、專業(yè)課實(shí)習(xí)等結(jié)合起來，深化教育教學(xué)的效果。”中青聯(lián)發(fā)〔2005〕3號(hào)文件指出：“開展教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、軍政訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等。”教思政〔2012〕1號(hào)文件指出：“實(shí)踐教學(xué)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)踐育人的主要形式?！边@些文件，對(duì)實(shí)踐育人的思想政治教育實(shí)踐形式做出了具體的表述，也為高校實(shí)施實(shí)踐育人的思想政治教育實(shí)踐形式提供了依據(jù)。教思政〔2012〕1號(hào)文件對(duì)多種多樣的實(shí)踐育人形式作出了歸類，很好地解決了思想政治理論課教學(xué)（小思政）中的實(shí)踐教學(xué)與思想政治教育（大思政）中的實(shí)踐活動(dòng)的區(qū)別，也解決了一段時(shí)間以來，困擾高校、爭(zhēng)論不休的“大、小思政實(shí)踐歸屬”問題，這必將有助于實(shí)踐育人的思想政治教育工作的順利開展。

實(shí)踐育人的思想政治教育實(shí)踐形式，除教思政〔2012〕1號(hào)文件指出的3個(gè)主要形式以外，依筆者之見，專業(yè)見習(xí)實(shí)習(xí)是實(shí)踐育人的第4個(gè)主要形式。專業(yè)見習(xí)實(shí)習(xí)是大學(xué)生學(xué)習(xí)階段最重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，高職院校學(xué)生有1年、本科院校學(xué)生有1學(xué)期的見習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)間，教社政〔2005〕5號(hào)文件和中青聯(lián)發(fā)〔2005〕3號(hào)文件也都明確了專業(yè)見習(xí)實(shí)習(xí)的思想政治教育實(shí)踐形式。高校大學(xué)生思想政治教育工作的總體目標(biāo)是“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。”具體目標(biāo)有以理想信念教育為核心，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，素質(zhì)教育。專業(yè)見習(xí)實(shí)習(xí)不僅能夠幫助學(xué)生更好地理論結(jié)合實(shí)踐，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，獲得本專業(yè)或本學(xué)科的初步生產(chǎn)技術(shù)和管理知識(shí)，而且也能夠幫助學(xué)生了解社會(huì)、接觸生產(chǎn)實(shí)際，增強(qiáng)群眾觀念和勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)他們具有熱愛祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神和能力。

四、高校要切實(shí)做好實(shí)踐育人的思想政治教育保障

1.學(xué)校黨政重視，政策制度到位。學(xué)校黨政要高度重視實(shí)踐育人的思想政治教育，制定相關(guān)政策與制度，保證實(shí)踐育人的功效。學(xué)校黨委要統(tǒng)籌大學(xué)生思想政治教育工作，把實(shí)踐育人納入到其中并使其成為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)；學(xué)校教務(wù)部門應(yīng)聯(lián)合思政部門、學(xué)工部門，把實(shí)踐育人的思想政治教育納入到學(xué)生見習(xí)實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，探索大學(xué)生見習(xí)實(shí)習(xí)期間的實(shí)踐育人途徑；學(xué)校要在人財(cái)物上大力支持與保證實(shí)踐育人，積極投入思想政治教育基地建設(shè)，落實(shí)實(shí)踐育人經(jīng)費(fèi)；學(xué)校要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的教育與培訓(xùn)，不斷提高教師實(shí)踐育人水平，科學(xué)計(jì)算教師實(shí)踐育人工作量，統(tǒng)籌安排、鼓勵(lì)教師指導(dǎo)和參加學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2.加強(qiáng)基地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。依據(jù)實(shí)踐育人的思想政治教育主要形式來劃分，實(shí)踐基地可以分為思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地、大學(xué)生思想政治教育社會(huì)實(shí)踐基地、部隊(duì)和見習(xí)實(shí)習(xí)單位四大類。從實(shí)踐育人的思想政治教育功效上來看，實(shí)踐教學(xué)基地和社會(huì)實(shí)踐基地更顯突出也更為重要。從當(dāng)前實(shí)踐育人的思想政治教育基地運(yùn)行上來看，見習(xí)實(shí)習(xí)單位數(shù)量最多，部隊(duì)、實(shí)踐教學(xué)基地和社會(huì)實(shí)踐基地?cái)?shù)量極少，實(shí)踐教學(xué)基地和社會(huì)實(shí)踐基地甚至出現(xiàn)不能滿足教學(xué)和實(shí)踐的需要。做好實(shí)踐育人的思想政治教育的當(dāng)務(wù)之急，是大力加強(qiáng)實(shí)踐育人基地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境問題。高校在鞏固現(xiàn)有見習(xí)實(shí)習(xí)單位的同時(shí)，要積極新建見習(xí)實(shí)習(xí)基地，盡可能選擇符合本專業(yè)、本學(xué)科學(xué)生提高專業(yè)技能與思想政治、道德素質(zhì)的見習(xí)實(shí)習(xí)單位；要加強(qiáng)與人民解放軍部隊(duì)、武裝警察部隊(duì)的聯(lián)系，安排大學(xué)生在暑假期間深入部隊(duì)一線體驗(yàn)生活；要建立思想政治理論課校外實(shí)踐教學(xué)的諸如愛國(guó)主義基地、法制教育基地、社會(huì)主義新農(nóng)村基地、社區(qū)基地、現(xiàn)代企業(yè)基地等，保障實(shí)踐教學(xué)。要因地制宜地建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，尤其是“紅色文化”基地建設(shè)，確保大學(xué)生傳承革命優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念。

3.整合教育資源，形成強(qiáng)大合力。當(dāng)前實(shí)踐育人的眾多途徑?jīng)]有整合，形成強(qiáng)大合力，各自為陣的單打獨(dú)斗，降低了思想政治教育的效果。比如思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)和大學(xué)生思想政治教育的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它們分別隸屬于思政部和學(xué)工部，兩個(gè)部門各行其事，各負(fù)其責(zé)。學(xué)工部負(fù)責(zé)的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)往往表現(xiàn)出專業(yè)化水平不高，而思政部負(fù)責(zé)的實(shí)踐教學(xué)往往表現(xiàn)出教學(xué)基地不足。二者的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源整合，思想政治教育的合力就能極大增加，不僅實(shí)踐教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)才能順利開展，而且實(shí)踐教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性才能充分體現(xiàn)。再如專業(yè)見習(xí)實(shí)習(xí)，教務(wù)（實(shí)習(xí)）部門制定教學(xué)計(jì)劃，多數(shù)計(jì)劃為專業(yè)技能要求，涉及學(xué)生思想政治教育方面內(nèi)容幾乎沒有或者極少。見習(xí)實(shí)習(xí)單位提供的諸如對(duì)大學(xué)生進(jìn)行敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)友善、服務(wù)社會(huì)、自強(qiáng)不息等職業(yè)道德教育資源，被白白浪費(fèi)。

4.豐富實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉知行統(tǒng)一?！袄碚摻逃蛯?shí)踐教育相結(jié)合是大學(xué)生思想政治教育的根本原則?！薄吧鐣?huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)?！鄙鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式是豐富多彩的，比如：教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、軍政訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)服務(wù)、科技發(fā)明、勤工助學(xué)、“紅色之旅”、“三下鄉(xiāng)”、“四進(jìn)社區(qū)”等等。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)各有其特色，探索走“大、小思政”社會(huì)實(shí)踐相互結(jié)合之路，將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展成為學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)了解、認(rèn)識(shí)、分析、解決社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)問題的活動(dòng)，成為讓學(xué)生感悟、踐行，把思想政治理論、方法轉(zhuǎn)化為自覺的內(nèi)心信念，提高自己的政治覺悟、政治素養(yǎng)與道德品質(zhì)的活動(dòng)。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕中共中央 國(guó)務(wù)院.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見〔N〕.人民日?qǐng)?bào)，2004—10—16.

〔2〕教育部等部門.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見〔EB/OL〕.http：//www.jyb.cn/info/jyzck/201202/t20120203_476041.html

〔3〕中宣部中央文明辦教育部共青團(tuán)中央.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見〔EB/OL〕.http：//www.110.com/fagui/law_66628.html

〔4〕中共中央宣傳部教育部.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見〔EB/OL〕.http：//www.edu.cn/nj06_29_8940/20091127/t20091127_425643.shtml

〔5〕中共中央宣傳部教育部.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見〔EB/OL〕.http：//www.edu.cn/zhuan_ti_5118/20090408/t20090408_371281.shtml

〔6〕李曉勤.對(duì)高校開展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的思考〔J〕.教育探索，2012，（11）.

〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>