在中職英語教學(xué)中實(shí)施情感教學(xué)，教師可通過創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，激勵學(xué)習(xí)情感和積極評價等多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。這不僅可以提高語言教學(xué)效果，也能幫助學(xué)生樹立自信心，在學(xué)習(xí)上敢于正視困難，愿意加倍付出努力，樂于與他人合作，增強(qiáng)集體意識，拓展視野，使他們在英語學(xué)習(xí)過程中不斷增強(qiáng)語言的綜合運(yùn)用能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
　　 一、激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍
　　 情感教學(xué)是愛的藝術(shù)。教師要用滿腔的愛去換取學(xué)生的親近與信任，使師生情感產(chǎn)生共鳴，借以達(dá)到教育的最佳效果。因此，教師應(yīng)藝術(shù)地了解學(xué)生，細(xì)致把握他們的生理和心理特點(diǎn)，用愛心滋潤學(xué)生，在他們的心靈深處播下自信與進(jìn)取的種子。在英語課堂教學(xué)中，要形成師生情感交融的和諧氣氛，教師自身的情感起著很重要的作用，教師的情緒狀態(tài)對學(xué)生的認(rèn)知和師生關(guān)系會產(chǎn)生很大的影響，如果教師面帶微笑，學(xué)生會感到親切、溫暖，學(xué)習(xí)就會有激情，易于知識的吸收