有人曾說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言這東西，不是隨便可以學(xué)好的”，學(xué)習(xí)英語(yǔ)便是如此。它需要老師的循循善誘，更需要學(xué)生自己的努力，通過(guò)點(diǎn)滴積累，孜孜以求，能力才能得到提高。但一般講，老師說(shuō)教再精彩，如果不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就不能讓學(xué)生真正從內(nèi)心去主動(dòng)感受，去積極地獲得知識(shí)。所以，調(diào)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣已成為英語(yǔ)新課改中面臨的重要問(wèn)題。
　　 一、創(chuàng)設(shè)精彩的導(dǎo)入
　　 俗語(yǔ)說(shuō)得好：“好的開(kāi)始是成功的一半?！闭n前，可以由學(xué)生進(jìn)行結(jié)組，完成一分鐘的角色對(duì)話、天氣預(yù)報(bào)、自由演講或唱一首英文歌曲等等，從而活躍課前氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入新課也要講究藝術(shù)性?？梢詮闹庇^教具的演示開(kāi)始。在講授過(guò)去完成時(shí)，可以直接用投影打出一個(gè)圖片：一個(gè)中學(xué)生匆匆趕到車站，但公共汽車已經(jīng)先開(kāi)走了。直接引出學(xué)生到車站是早上的事，但車在他到達(dá)之前已經(jīng)開(kāi)走了，也就是“過(guò)去的過(guò)去”，并告訴大家這就是一種新的時(shí)態(tài)——過(guò)去完成時(shí)，從而直接地引出了本單元的重點(diǎn)知識(shí)?？傊?，要善于用教室的人和物、直觀教具或與學(xué)生最貼近的生活實(shí)例，在課堂的開(kāi)始就緊緊地抓住學(xué)生的內(nèi)心，讓其思緒心甘情愿地、情不自禁地跟著你“走”，主動(dòng)投入到課堂學(xué)習(xí)中。
　　 二、運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法
　　 一堂課就像一個(gè)完整的藝術(shù)品，不僅要有精彩的開(kāi)始，還要有耐人尋味的發(fā)展，這就需要我們廣大英語(yǔ)教師掌握靈活多樣的教學(xué)手段。傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式，極大地壓抑了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，窒息了學(xué)生的思維活力。所以，我們要采用多種多樣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師講授法雖然傳統(tǒng)，但在現(xiàn)代教學(xué)中依然發(fā)揮著重要的作用，教師適時(shí)的語(yǔ)言講授也能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在介紹中西方文化的差異來(lái)讓學(xué)生了解他們之間的不同時(shí)，我給他們講授了一些常識(shí)。例如：在英美國(guó)家，人們舉行葬禮時(shí)一般穿黑色禮服，表示莊重和對(duì)死者的哀悼；而在中國(guó)，人們多穿白戴孝表示對(duì)親人死者的懷念。在英美國(guó)家里人們舉行婚禮時(shí)，新娘一定要穿白色，以示“純潔高貴”，而在中國(guó)的新娘一般多穿紅色，以示“吉祥幸?！薄＿@樣富有情趣的對(duì)比講解，有利于學(xué)生體驗(yàn)和感受英語(yǔ)國(guó)家的文化，排除民族文化差異的偏見(jiàn)，并從中提高了學(xué)生的興趣。同時(shí)，還應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，采用不一樣的教學(xué)方法。
　　 三、教學(xué)中的氣氛培養(yǎng)
　　 教師在課堂上要善于控制自己的情緒，不遷怒，不急躁。切忌使用訓(xùn)斥、懲罰等違反心理規(guī)律和傷害學(xué)生自尊心的方法和手段。教學(xué)中要表?yè)P(yáng)為主，不僅不能歧視后進(jìn)生，反而要加倍小心保護(hù)他們的自尊心。為他們創(chuàng)造更多的成功機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的信心和學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
　　 總之，文化教學(xué)跟語(yǔ)言教學(xué)一樣，沒(méi)有定法可言，但教學(xué)缺乏趣味性，就會(huì)使學(xué)生感到枯燥無(wú)味。所以，在英語(yǔ)教學(xué)中，我們廣大教師必須調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生“愿學(xué)”“樂(lè)學(xué)”，這樣才會(huì)事半功倍！
　　
　　 （遷安市夏官營(yíng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）