摘 要：情感是人類心理活動的一個重要因素，它制約著我們的學(xué)習(xí)生活。良好的情感催人奮進，伴你走向成功。物理教學(xué)中，如果只顧傳授知識而忽視其中的情感教育，往往容易造成學(xué)生厭學(xué)，嚴重影響學(xué)習(xí)成績。素質(zhì)教育中，情感教育是高層次要求，是當(dāng)今教育的迫切需要。那么，如何進行情感教育呢?本文就情感教育在中學(xué)物理教學(xué)中的作用，闡述幾點個人的看法。
　　 關(guān)鍵詞：情感；培養(yǎng)；中學(xué)物理教學(xué)
　　
　　 隨著國家課程改革的全面實施，物理課程標準所要求的“知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀”的課程目標已逐步深入人心。物理教學(xué)中如何落實情感目標，是每一位物理教師必須要探索解決的新問題。本文從情感教育的認識出發(fā)，從接受新教育理念、中學(xué)物理教師提高自身情感素質(zhì)和切實加強高中情感教育、優(yōu)化中學(xué)物理課堂教學(xué)這兩個方面，闡述在中學(xué)物理教學(xué)中應(yīng)當(dāng)如何實施情感教育?！扒楦袘B(tài)度與價值觀”是《新課程標準》中的三維目標結(jié)構(gòu)之一，在學(xué)科教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀具有深遠的意義。情感教育不僅是學(xué)科教學(xué)手段、方法，更是學(xué)科教學(xué)的目標之一。因此，教師應(yīng)該用情感教學(xué)陶冶學(xué)生的性情，完善學(xué)生的道德品行，從而把學(xué)生培養(yǎng)成身心和諧發(fā)展的健康的合格的人才。
　　 在物理教學(xué)中加強情